探究新時期如何做好高校農(nóng)村學(xué)生家訪工作

□葛精精 李嫵祎

（大連醫(yī)科大學(xué)第一臨床學(xué)院 遼寧 大連 116044）

探究新時期如何做好高校農(nóng)村學(xué)生家訪工作

□葛精精 李嫵祎

（大連醫(yī)科大學(xué)第一臨床學(xué)院 遼寧 大連 116044）

高校家訪工作是一項(xiàng)以學(xué)生為本，將思想政治教育工作與學(xué)生幫扶工作融入在一起，具有針對性和時效性的常態(tài)化工作。尤其是經(jīng)濟(jì)貧困地區(qū)的農(nóng)村學(xué)生更是高校學(xué)生工作者家訪的重點(diǎn)對象，本文從農(nóng)村地區(qū)學(xué)生家訪工作的意義出發(fā)，探究新時期下家訪工作的具體實(shí)施方法。

高校；農(nóng)村學(xué)生；家訪工作

高校家訪工作是拓寬高校思想政治教育工作的主要途徑，在家訪的過程中，可以增進(jìn)學(xué)校、家庭、老師之間的聯(lián)系，形成三者之間的教育合力；還能進(jìn)一步提高高校思想政治教育工作的水平，豐富教育方式。尤其是經(jīng)濟(jì)困難地區(qū)的農(nóng)村學(xué)生，做好這部分群體的家訪工作對高校做好大學(xué)生的服務(wù)與管理工作有著重要意義。

1 學(xué)校高度重視，精心組織策劃

學(xué)校應(yīng)該對農(nóng)村學(xué)生家訪工作給予重視，并組織相關(guān)老師積極行動，認(rèn)真做好家訪前的準(zhǔn)備工作。在家訪前，學(xué)校應(yīng)召開家訪工作籌備會議，通過結(jié)合相關(guān)文件政策要求，分析制定家訪計(jì)劃，深入研究家訪方案。通過實(shí)地家訪達(dá)到向?qū)W生家長介紹學(xué)校辦學(xué)思路和發(fā)展方向，讓家長了解學(xué)校，認(rèn)識學(xué)校的目標(biāo)。同時，家訪老師應(yīng)幫助家長答疑解惑，讓家長了解生在校表現(xiàn)。旨在通過家訪增進(jìn)學(xué)校，家庭，老師之間的聯(lián)系，豐富學(xué)校多角度育人結(jié)構(gòu)化，增強(qiáng)學(xué)校全方位育人模式化，幫扶困難學(xué)生成長、成才，不斷推進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全面成長和發(fā)展。

2 科學(xué)制定方案，合理選取對象

家訪選取的對象應(yīng)具有一定的典型性，農(nóng)村地區(qū)學(xué)生也包括經(jīng)濟(jì)貧困，學(xué)困生，心理問題等特殊群體。針對貧困生家庭，應(yīng)以送溫暖和幫扶相結(jié)合，使其家庭感受到來自學(xué)校的關(guān)懷和慰問，并將學(xué)校的相關(guān)幫扶政策普及到家庭，堅(jiān)定學(xué)生求學(xué)的夢想，打消父母的后顧之憂。針對學(xué)困生的家庭，應(yīng)與家長共同探討，分析學(xué)生學(xué)困的原因，并探討幫助學(xué)生擺脫學(xué)困的辦法，切實(shí)從根本上幫助學(xué)生，使學(xué)生重拾自信。針對學(xué)優(yōu)生和學(xué)生干部等學(xué)生家庭，應(yīng)以德智體全面發(fā)展為目標(biāo)，與家長共同完善學(xué)生，幫助學(xué)生做出相應(yīng)的學(xué)業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃。農(nóng)村地區(qū)學(xué)生家訪工作，重點(diǎn)應(yīng)該放在助學(xué)、關(guān)愛、規(guī)劃，通過多角度，多方式，多渠道進(jìn)行溝通與了解。同時，在家訪工作將傳統(tǒng)文化融入其中，如家文化、孝文化等，旨在通過家訪談話中對孝文化、家文化的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生擁有感恩之心，尊重理解家長。

3 切實(shí)開展工作，提高家訪時效

入戶走訪，是農(nóng)村地區(qū)學(xué)生家訪工作中最基本的一種方式。通過入戶走訪，與家長、學(xué)生交談，用促膝長談，情感溝通的方式，深入了解學(xué)生情況，了解學(xué)生的真實(shí)家庭經(jīng)濟(jì)情況，同時解答家長提出的問題，為家長和學(xué)生提供最全面，最直接的學(xué)業(yè)、考研、就業(yè)方面的指導(dǎo)。在走訪前的準(zhǔn)備工作中，家訪教師應(yīng)先通過查閱信息表熟悉家訪學(xué)生家庭的情況，并對家長所關(guān)心的孩子的學(xué)習(xí)成績、實(shí)習(xí)情況、就業(yè)前景、考研方向等問題做好解答的準(zhǔn)備。此外，家訪教師在實(shí)際走訪中，應(yīng)充分了解學(xué)生的成長經(jīng)歷和家庭情況，便于日后對學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上的針對性指導(dǎo)及規(guī)劃。

4 持續(xù)關(guān)注學(xué)生，保持家校聯(lián)系

農(nóng)村學(xué)生家訪工作是一個了解學(xué)生內(nèi)心、加強(qiáng)交流與溝通的難得的機(jī)會。在與學(xué)生談心的過程中，向?qū)W生詳細(xì)介紹國家、省市、校對于在校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫扶政策，積極鼓勵他們綜合發(fā)展，積極參與到各項(xiàng)校園文化中，同時更應(yīng)該引導(dǎo)健康、積極的心理狀態(tài)，擺脫家庭貧困帶來的心理陰影。

家庭走訪可以讓學(xué)生可以放下在學(xué)校的拘謹(jǐn)，暢談自己的人生。學(xué)生在表達(dá)自己的同時，也對自己有了一個更加清晰的認(rèn)識，對于自身未來發(fā)展也有了更加明確的規(guī)劃。對于家訪教師而言，通過家訪更能溝通與學(xué)生的感情，可以暫時放下在學(xué)校威嚴(yán)的一面，以更親切，更隨和的方式走入學(xué)生的內(nèi)心，拉近與學(xué)生之間的關(guān)系。家訪不是一種形式，不是一次簡短的溝通，在家訪結(jié)束后，應(yīng)該根據(jù)家訪情況進(jìn)行有效反饋，與學(xué)生做進(jìn)一步的溝通，鞏固家訪效果，以實(shí)際行動關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。

5 注重反思總結(jié)，拓寬工作思路

家訪是一門藝術(shù)，不能流于形式，同時是一份責(zé)任，一份使命。每一年的家訪工作結(jié)束后，學(xué)校應(yīng)該及時召開家訪活動的總結(jié)工作會。針對家訪過程中，家長關(guān)心的問題、學(xué)生困惑的問題以及家訪過程中優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)及失誤加以匯總和分析，通過總結(jié)與分析，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行梳理，對好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸類，方便今后的家訪工作有效開展。

[1]那家強(qiáng),孫莉,黃洪旺,齊偉.探析高校輔導(dǎo)員家訪工作[J].科學(xué)時代.2014,18.

[2]劉麗華.對高校輔導(dǎo)員家訪工作的思考[J].課程教育研究.2015,35.

1004-7026（2017）19-0043-01

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.19.027

葛精精（1987-），女，遼寧大連人，助教，研究方向：大學(xué)教育；思想政治教育。

李嫵祎（1980-），女，遼寧大連人，講師，研究方向：大學(xué)文化；思想政治教育。