關于大學生自主性創業的建議及對策的思考

【摘要】在大學生就業形勢日益嚴峻的今天，自主創業已成為解決大學生就業問題的重要途徑之一。在積極鼓勵大學生自主創業的過程中，需要正確認識存在于大學生的一些主觀因素以及客觀因素，筆者在分析大學生創業現狀數據的基礎上，得出大學生創業中遇到的諸多問題，研究造成這些問題的原因，提出針對大學生自主創業的應對措施。

【關鍵詞】大學生自主創業；創業教育；創業素質；創業環境

近些年來，隨著大學擴招，畢業生數量的迅速增加，就業形勢更為嚴峻。大學生自主創業作為一種謀業的方式，是大學生通過個人及組織的努力，以自籌資金、技術入股、尋求合作等方式，在有限的環境中努力創新、尋求機會，不斷成長創造價值的過程。大學生創業已引起了社會的關注，國家也不斷推出針對大學生就業的各種優惠政策，鼓勵和支持大學生自主創業。然而，針對大學生就業方面的研究卻不是同步發展，作為大學生就業的一個方向，自主創業的研究作為一種理論支撐也有著滯后性，國內大多的研究者只是從經驗和工作實踐的角度出發，需要更多的實證研究來支撐和檢驗理論研究的成果，其科學性和系統性方面更有待于進一步深入的開展。

一、大學生自主創業存在問題分析

創業知識匱乏，創業教育缺失。創業是集理論和實踐為一體的過程，需要各種創業理論知識，而我省大學生創業基本知識匱乏，理論不充實。尤其是創業教育課程的缺失，演變成了大學生創業初期的阻礙。這也是高校培養大學生方案中強調專業理論學習，而忽略了創業教育的重要性。

開拓意識不強，創業自信心不足。我省的大學生對自己的開拓意識和創業能力評價是不足的。一方面想通過創業成功，實現個人價值；而另一方面又害怕創業，擔心創業失敗，意志力不堅定。

創業競賽經驗少，所學專業對創業幫助不大。據調查可以發現，高校舉辦的創業競賽較少，尤其是文科的學生參加這樣的競賽的機會更少，缺少創業的實戰經驗。文科學生的專業理論性較強，缺少實踐性，所以在創業的過程中，很多學生反映專業對創業幫助不大。

自主創業大學生缺乏社會經驗。特別是在市場開拓，企業運行上，很容易陷入眼高手低，紙上談兵的誤區。相當多的大學生創業沒有科學周密的計劃，價值取向不明確，沒有指明計劃會給市場造成什么價值，或用戶為什么會接受他們的服務，以及企業將如何運轉和贏利等。這些無一不反應大學生在創業知識方面的缺乏。

創業政策扶持不到位，缺乏創業資金。根據調查，絕大部分的同學對創業扶持政策不了解，認為現有的創業政策不能真正幫助自己創業，或者是不會因為現有的創業政策而去盲目創業。而創業資金的缺乏成了很多同學的最大的阻礙之一。

在調查中我們發現，大學生的創業現狀不佳，一方面有部分學生對創業還是充滿激情的，對自身的創業優勢和動機有較好的認識，但是最后在學習的過程中或者畢業以后并沒有多少人去進行創業；另一些自主創業大學生學生創業屬于自發性行為，創業較為盲目，所以大多數創業大學生創業未成功。主觀來講，大學生自身創業知識缺乏、對相關法律及政策了解較少，創業資金不足等。客觀上，高校、政府、企業對大學生自主創業扶持力度還不夠。這些都是阻礙大學生創業成功的因素。

二、大學生自主創業對策的研究

針對以上對大學生自主性創業過程中存在問題和困境的分析，提出以下四點建議和對策。

1、開設大學生自主創業教育課程。目前高校的創業教育還處于起步探索階段，創業教育也只是作為就業指導課的一項內容，并沒有專門將它作為一門獨立的課程單獨開設，根據不同的學科專業開設不同的創業課程更是無從談起。從國外的情況來看，20世紀90年代以來，美、英、日等國政府紛紛將創業教育作為培養未來富有挑戰性人才的戰略，積極部署高等教育及其基礎教育階段創業教育的實施計劃。

2、提高大學生的自身綜合素質，尤其是創業素質。第一要培養大學生自主創業意識。大學生要想在畢業之后比較順利地進行創業，就要在大學階段樹立創業理想，為實現理想而不懈地努力奮斗。學校要對大學生創業進行培訓，指導他們在社會實踐、創業實踐的過程中將所學知識與實踐結合起來，積累創業經驗，逐漸形成自主創業意識。第二是引導大學生做好創業心理準備和理性思考。教育大學生創業前要認真思考、反復評估。除了有足夠的資源準備外，還要多問為什么，為什么我要創業？我是否具備創業的能力和素質？我創業的資金從哪里獲得？第三是要培養大學生創業者所必需的綜合素質能力。實踐證明，大學生創業大致包括：經驗、資源、技術和能力四個方面，缺一不可。第四是要培養大學生的創業素質，包括自立、自強、進取、意志、創新，在思想上要獨立思考，在行動上要獨立展示自我。

3、營造良好的創業環境。政府需改善創業環境，通過制定一系列的政策、法規來指導和支持大學畢業生自主創業。一方面要開辟融資渠道，為大學生創業提供金融支持；另一方面要求政府部門加強服務意識。要簡化手續，提供方便快捷的優質服務，進而形成全社會都來支持大學生自主創業的氛圍。再者，政府、國家和學校的指導，支持和保護等一條龍服務應貫穿大學生自主創業的前、中、后三個時期，積極有效地影響大學生自主創業。

4、轉變社會觀念。大學生創業是一項開拓性的事業，需要來自各個方面的支持，尤其是來自家庭、社會等方面的幫助。因此我們要打破那些認為“學而優則仕”，去大公司、政府機關就是找了一份好工作的觀念，鼓勵大學生自主創業。尤其是大學生的父母應當要關心他們的創業，保護他們的積極性。社會還必須提供一定的社會輿論導向，向社會廣泛宣傳，給予大學生輿論上的支持。在創業者遇到暫時的挫折時，要以寬容的心態對待他們，不以一時的成敗論英雄。

為了努力促進高校大學生自主創業，必須通過社會、政府、學校和大學生自身等共同努力，努力培育有利于促進大學生創業的良好環境。通過加強創業教育與創業指導等措施，切實提高校大學生創業認知與創業能力。進一步出臺健全完善大學生創業的支持政策，不斷促進高校大學生自主創業工作躍上一個新臺階。

【參考文獻】

[1] 陳建思. 論自主創新與教育創新[J]. 法制與社會， 2009，5.

[2] 楊小雨. 當代大學生自主創業的對策探討[J]. 中國科技縱橫， 2009，12.

【作者簡介】

康爽（1994—），男，陜西漢中人，西安戶縣西安交通工程學院電氣學院電氣工程及其自動化專業2014級本科生，主要研究方向：自動控制原理。