兒童智能玩具設計的交互性研究

董素月

(天津科技大學 天津 300000)

兒童智能玩具設計的交互性研究

董素月

(天津科技大學 天津 300000)

在兒童不斷成長的過程中，玩具扮演著非常重要的作用，它可以通過不同的手段來幫助兒童來認知事物。而隨著信息時代的到來，各種高科技以及人工智能開始融入到玩具中來，這也使得單一功能古老的玩具已經不能滿足人們的需求。如何設計出符合兒童需求的智能玩具，交互性就顯得尤為重要了。換句話說交互性也就是為孩子搭建一個滿足兒童行為，同時能夠讓家長滿意的交互的平臺。

兒童；智能玩具設計；交互性

智能玩具是整個玩具市場類別中的一個分支，它是將現在比較流行的高科技技術和古老的傳統玩具進行整合再重新設計的一種新型的玩具。正式由于近幾年智能玩具特別流行，也是一種新興的玩具類型，所以目前沒有一個完全標準的定義給智能玩具。

在兒童游戲玩耍的同時，智能玩具可以作為一種輔助工具來使兒童玩的更加有意思，也可以充分發揮兒童想象力以及思維能力。兒童玩具可以激發孩子的想象力、好奇心、運動能力等方面，同時為兒童的身心發展提供了有利的物質條件。兒童智能玩具的交互性體現在人與產品(玩具)之間的交流或者人與人之間的交流互動。舉例來說可以是玩家和玩家之間的互動交流、玩家和玩具設計師之間的互動交流、玩家和玩具之間的互動和交流等。

一、交互性設計

交互性設計的本質特征就是通過人與機器之間的互動交流，進而改善用戶對產品的使用體驗，使用戶能夠更加方便快捷的運用產品所蘊含的科技技術。交互性的主要目的也就是最大限度的增強人們日常生活、生產等的方式。而兒童智能玩具的交互性則體現在兒童在玩的過程中和玩具之間的交流的方式。通過不同的交互方式，兒童可以體會到不同的玩具的好玩之處，以及從玩玩具的過程中的不一樣的體驗。

二、不同交互方式在玩具中的運用與體現

1.語音識別

語音識別技術，簡單通俗的說就是機器可以聽懂人跟它對話的技術，是一門涉及較廣的交叉性學科。語音識別技術在玩具中的應用使得玩具產品變得功能更豐富、更具有科技感、更加智能。而孩子則可以用最自然的方式與玩具互動，增加了趣味性和可玩性。

兒童智能玩具中應用語音識別技術的產品還真不少，比如說驊威的成長娃娃、奧飛玩具公司研發的語音識別的飛機、會對話的大頭娃娃、還有公司推出了一些通過語音識別技術的毛絨智能玩具，以及好多公司通過比較火的動畫片形象為外形加上語音識別技術達到兒童和玩具之間的互動交流。企業通過在玩具上應用了語音識別技術，使一個枯燥無味的死板玩具變得智能有趣，大增加了玩具的特色和附加值。

首先嵌入式的語音識別技術的主要特點以及局限性主要表現在以下幾個方面：第一，語音識別的語言細條數目是有限的，不是所有人們跟它的對話都能聽得懂。第二，在環境嘈雜的情況下機器對語言的識別會大大降低甚至聽不出來，所以，在環境不理想的情況下對于嵌入式的語音識別技術就不是太適合。所以說嵌入式的語音識別是有局限性的，受外界因素影響較大，所以嵌入式的語音識別技術也越來越少的會運用到玩具設計中。

還有一種是通過云端也就是后臺來操控玩具的語音識別技術。它可以不受詞條的限制，是可以通過數據以及算法來完成人于機器的交互溝通。比起嵌入式語音識別技術，云端的語音識別技術抗干擾能力更強。

2.肢體觸碰

肢體觸碰簡單來說就是玩家和機器是通過肢體觸碰進行互動交流的一種新的交互方式。在設計此類玩具的時候，不需要通過語音來控制，兒童用手或者其他肢體進行觸碰玩具，玩具就會做出一些動作來進行回應。比如，大家肯定都見過這樣的玩具娃娃，兒童在觸碰玩具的時候，玩具就會發出“你好，很高興見到你”等一些比較有禮貌的語言。所以這類玩具會讓小朋友們的語言能力得到很大的提高，與此同時也極大的體現了人機交互的目的。

這類通過肢體觸碰來實現交互的智能玩具，工作原理主要是通過紅外線或者是光感應器來實現。在玩具的身體不同的位置裝上感應器，當兒童觸碰到裝有感應器的部位時就會相應的發出反應。

3.通過圖像和兒童進行交互

和一般的傳統玩具相比，兒童智能玩具主要針對的是兒童語言表達能力以及記憶力的鍛煉。圖像對于兒童來說是一個非常有吸引力的傳遞信息的方式，兒童可以通過圖像學習好多知識。如果一款玩具通過圖像來進行交互的話，可以有效的提升孩子的興趣。因此，在開發智能玩具的時候，主要就是對交互方式的融合過程，通過交互方式的多樣性來最大限度的提升兒童對玩具的體驗。圖像交互一方面可以增強兒童的興趣，提高語言表達能力；除此之外，圖像交互還可以鍛煉兒童對顏色以及事物的辨識，對兒童的智力發育起到了非常重要的作用。

三、影響智能玩具交互性的因素

1.首先，玩具本身的外觀是玩具設計中最重要的組成部分。一方面，人們對美好的事物還是有一種好感的，玩具的外觀的好壞是衡量一款玩具能否實現它本身功能的一個重要指標。另一方面，玩具的外觀也是兒童與玩具進行游戲、互動交流的媒介，沒有外觀的存在，好多玩具的功能是完全無法實現的。

2.其次，玩具的色彩在交互的過程中也起到了非常重要的作用。色彩是兒童對玩具認知的最直觀的方式，可以迅速生動的向兒童傳遞玩具本身的信息。基于行為方式以及兒童對事物的認知和審美進行研究，找到每個年齡段適合兒童的色彩。根據兒童的色彩認知和喜好的不同進行設計，能夠增加兒童與玩具之間的交互性。

四、兒童智能玩具交互性的設計方法

1.以用戶為中心的設計理念

以用戶為中心的設計簡單來說就是設計師要發現什么樣的設計，可以讓用戶知道什么是最好的，以及使用玩具的時候能滿足自己的需求、目標和偏好。在設計的時候時刻把用戶放在第一位。

2.以活動為中心的設計理念

以活動為中心的設計一般不考慮用戶的目標，主要是圍繞某一個特定的環境或者是要完成的任務活動來設計。將一個大的任務來進行拆解，對小分支進行研究和設計。這種設計理念主要關注的是玩具的功能性，而不是如何完成任務本身。

[1]錢淘，周紅生.兒童玩具開發設計之思考[J].湖南包裝，2003，8(3)：18-19.

[2]申璐.人機交互在兒童智能玩具中的應用研究[J].計算機光盤軟件與應用，2013，(18)：113-115.

[3]吳國榮,王微.兒童智能玩具中人機交互設計的研究[J].包裝工程,2012,18.

董素月(1991-)，女，漢族，河南省人，碩士，畢業于天津科技大學藝術設計學院、研究方向：玩具設計。