淺析高校文化建設(shè)的不和諧現(xiàn)象與解決措施

馬雄峰

(長江大學經(jīng)濟學院 湖北 荊州 434023)

淺析高校文化建設(shè)的不和諧現(xiàn)象與解決措施

馬雄峰

(長江大學經(jīng)濟學院 湖北 荊州 434023)

高校文化建設(shè)是校園文化建設(shè)中不可或缺的一個部分，建設(shè)好校園文化對于一所學校的整體發(fā)展具有巨大的促進作用，對于我國新世紀推進“雙一流”高校建設(shè)具有較強的帶動作用，對于一所學校的發(fā)展有著非常重要的作用。但是，現(xiàn)在校園文化建設(shè)出現(xiàn)了許多的不和諧現(xiàn)象，給校園文化建設(shè)帶來了不同程度的不良影響。因此，深入分析這些不和諧現(xiàn)象并提出解決措施的工作是十分必要的。本文試從這兩個方面入手，給出一些答案。

文化建設(shè)；不和諧現(xiàn)象；解決措施

一、引言

校園文化總的來講是一種基于學校獨特內(nèi)容的精神文化、物質(zhì)文化和制度文化的三維立體動態(tài)平衡的運動體。各個方面的文化建設(shè)是需要隨著時代的變化和校園本身整體建設(shè)而不斷調(diào)整的，并對于調(diào)整結(jié)果和效果及時作出反應(yīng)，以進一步地跟進發(fā)展。現(xiàn)在的高校基本上做到了以上幾點，但是也出現(xiàn)了發(fā)展過程中的不和諧現(xiàn)象，各高校對于這些不和諧現(xiàn)象的解決方案是具有共同性的，同時也有自己的特性?？v觀高校的文化發(fā)展，有如下一些不和諧現(xiàn)象和一些不和諧現(xiàn)象解決方案。

二、校園文化建設(shè)中出現(xiàn)的不和諧現(xiàn)象

1.精神價值極度缺乏，個人價值取向淡薄

隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，世界在不同程度上也慢慢地發(fā)展為一個整體，地球村的稱謂很好地反映了這一趨勢。這一世界化的現(xiàn)象有其積極的一面，也有其消極的一面。而高校是最先受到這些影響的承受載體。在文化方面來講，西方國家特別是以美國為首的西方發(fā)達國家試圖以它們的精神價值灌輸給中國青年。這種方式包括國家間的學校留學生交流，高校之間的跨區(qū)域合作，國與國之間國際間的文化協(xié)議，乃至商品經(jīng)濟這些基本概念的文化影響，以及其它的一些間接或直接影響。這些相互之間的流動影響導致了一些非常特有的現(xiàn)象，在經(jīng)濟體中，出現(xiàn)了大量的外國商品，并且外國商品充斥著本國商品，使得本國商品的競爭力下降，造成了無法挽回的損失；在語言詞匯方面來看，外國詞語也在校園之中流泛。在些對于校園中的大學生來講，十分地流行。這種現(xiàn)象所導致的后果是學生價值多元化，個人價值取向淡薄，無論是在整體價值觀還是個人方面，出現(xiàn)了一些不顧集體，只顧個人，大局觀念淡薄。對于自己的同學，以利益度來進行區(qū)分，對于自己的老師，用個人價值來評判，不尊重老師的辛勤付出，不懂得珍惜同學之間的情誼。更為嚴重的是，對于國家的大政方針毫不關(guān)心，不知何為國家，何為集體，何為個人，何為個人服從于集體的利益，何為個人利益服從國家利益。

2.校園文化建設(shè)出現(xiàn)非教學化現(xiàn)象，學生學習態(tài)度不夠端正

在市場對于人才的需求下，學校專業(yè)的開設(shè)因市場而開設(shè)，這樣的結(jié)果是給學生一個導向，那就是一切以實用為主，一切以是否有用去取分一個專業(yè)的價值。課堂上不認真學習。所有的行為乃至語言都以找工作為準則，個人利益永遠排于第一位。這種行為對于個人各個方面的建設(shè)都是弊大于利的。絕大多數(shù)的同學更多的是追求與經(jīng)濟掛鉤的東西。出現(xiàn)了以下一些怪象。一是學校個類社團眾多，其名稱也是多樣，比如經(jīng)濟學社，財政會，會計所協(xié)等，像這類經(jīng)濟類的占據(jù)了絕大多數(shù)，也是對于學生的價值觀有著十分重大的影響。整個校園彌漫了所有的一切以經(jīng)濟財富為主。這非常不利于校園的文化建設(shè)。校園是學生的校園，這些都是非常不適合的。二是學校各種比賽眾多。在市場的進一步發(fā)展下，學校積極創(chuàng)辦各類比賽，以讓學生獲得各類證書，以提高學生在市場上的競爭力，其實，這些比賽在占據(jù)了學生的大部分時間后，留給學生學習的時間是非常少的。專業(yè)理論的學習效果是要打上一個問號的。三是各種考試，尤其是全國性的考試受到高度關(guān)注，課堂時間也是讓渡過了考試時間。這些都是對于教學有著十分重要的影響的。

3.網(wǎng)絡(luò)化的非正常影響

在現(xiàn)代信息化的影響下，各個學校都配置了一些電子設(shè)備，有些圖書室還配備電腦等高端設(shè)置，而且隨著經(jīng)濟的發(fā)展，不少學生都自帶有電子產(chǎn)品，主要以手提電腦和手機為主。本來利用電子產(chǎn)品進行學習是十分有利的，但是有不少學生不是將這些工具用于學習，而是將其用于網(wǎng)絡(luò)游戲，比如王者榮耀，英雄聯(lián)盟這類游戲當中，在網(wǎng)絡(luò)的虛擬空間里，不少大學生浪費了很多的時間和精力，這些對于一個大學生在人生階段中的成長是頗為有力的。

三、校園文化建設(shè)中不和諧現(xiàn)象的解決措施

1.建立主導價值觀，提高學生社會主義價值觀重視度

學校要通過開展各重各樣的政治學習活動和一些十分重要的道德價值活動，在理論上和實踐中不斷的提高學生的價值理論高度和實際的行為能力。尤其是在當今國家形勢和世界發(fā)展大勢下要不斷地倡導價值學習和精神導向?qū)W習。不斷的加強學習政治思想，通過黨組織和團組織，不斷地以黨員的發(fā)展帶動整個學校的精神發(fā)展。一是對于社會主義理論進行學習，包括社會主義理論產(chǎn)生的背景，馬克思列寧主義的學習，毛澤東思想的學習，鄧小平理論的學習，以及中國特色社會主義的理論學習。二是大力宏揚社會主義核心價值觀，作到每個同學自覺學習社會主義先進思想。

2.建設(shè)以課堂教學為主，課外活動為輔的多層次，全方位教學活動

課堂教學為主，一是課堂上課時間占據(jù)教學的大部分時間，使得學校的理論學習，實踐教學充分開展，做到發(fā)展為了學生，發(fā)展為了知識，不斷地提高學生的理論知識和實際操作能力。二是教學內(nèi)容的深度化和廣拓化，無論在教學的主題還是教學方法和工具場所方面都要進行深度發(fā)掘，并且考慮到學校的個別力量進行調(diào)整和設(shè)置。以真正的達于傳道，授業(yè)，解惑的地步。課外活動為輔，一是課外活動的時間進行縮減，二是課外活動的數(shù)量和社團種類進行精減，盡量將活動與所學的理論和專業(yè)進行掛鉤，真正的做到與課堂教學進行互補。做到以上，是可以將教學活動和課外活動為輔相結(jié)合的。

3.規(guī)范化使用網(wǎng)絡(luò)，建立合理的電子網(wǎng)絡(luò)

這項工作對于學校來說有兩方面的工作需要解決。一方面是學校要建立屬于自己的電子網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并且給予學生板塊，在此上，解決學生的網(wǎng)上問題，在教學過程中，對于學生的網(wǎng)絡(luò)使用進行更好的引導。二是合理控制學生的網(wǎng)絡(luò)時間和校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的控制，并且以寢室為單位進行工作。這兩方面的工作需要學校方面的高度重視和學生的高度重視和自覺遵守。做到以上兩點，對于學生的學習和學校的發(fā)展具有十分重要的意義。

四、結(jié)束語

本文從校園文化建設(shè)中產(chǎn)生的不和諧現(xiàn)象做了一些分析，并且對于存在的問題做了一些解決措施，以使校園文化建設(shè)能夠更好的進行，這項工作對于每個學校，每個學生的發(fā)展是十分重要的。本文就是以精神文化校園，物質(zhì)文化校園，制度文化校園為主，展開的一些方法探討，希望能夠給以后的校園文化建設(shè)作出一些貢獻。

[1]王代言.大學校園文化建設(shè)的思考與對策[J].山東青年政治學院學報,2006(3):78-80.

[2]雷召海.關(guān)于大學校園文化建設(shè)的思考[J].云南民族大學學報(哲學社會科學版),2005,22(4):149-152.

[3]周新華.高校校園文化建設(shè)的思考與對策[J].中國科教創(chuàng)新導刊,2010(2):136-136.

[4]李樹芳,張宏崗.大學校園文化建設(shè)存在的問題及對策思考[J].陜西學前師范學院學報,2006,22(1):90-93.

馬雄峰(1996.06-)，男，漢族，湖北荊門，長江大學經(jīng)濟學院，本科。