陽光體育運(yùn)動對高校體育教學(xué)的影響

趙晉忠

(重慶理工大學(xué)體育教學(xué)部 重慶 400054)

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陽光體育運(yùn)動對高校體育教學(xué)的影響

趙晉忠

(重慶理工大學(xué)體育教學(xué)部 重慶 400054)

隨著社會的發(fā)展，人們的生活水平有了很大的提高，而且對人們身體素質(zhì)的要求也越來越高。國家已經(jīng)制定了很多政策來發(fā)展高校體育教育，旨在提高高校學(xué)生的身體素質(zhì)，提高高校學(xué)生的綜合技能，以促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。在高校體育教育中，實(shí)際教育與陽光體育教育的要求還是存在一定的差距。本文重點(diǎn)分析當(dāng)前高校體育教育存在的問題，并且針對發(fā)展現(xiàn)狀，提出一些解決策略，以保證陽光體育運(yùn)動對高校體育教學(xué)的有效影響。

陽光體育運(yùn)動；高校體育教育；現(xiàn)狀；對策

在“健康第一”的思想指導(dǎo)下，陽光體育運(yùn)動活動的開展成為了社會教育事業(yè)發(fā)展中重要的一部分，并且對社會的發(fā)展與提高也有很大的影響與作用。隨著社會發(fā)展的需要，高校必須加強(qiáng)體育教育，并且深入開展陽光體育運(yùn)動，有效加強(qiáng)青少年體育和增強(qiáng)青少年體質(zhì)。所以，陽光體育運(yùn)動對高校體育教學(xué)的影響有很重要的意義，對于陽光體育運(yùn)動的開展也有很大的現(xiàn)實(shí)意義。

一、陽光體育運(yùn)動的內(nèi)涵

陽光體育運(yùn)動的開展旨在加強(qiáng)身體鍛煉，并且提高自身的身體素質(zhì)，促進(jìn)自身全面更好的發(fā)展。體育運(yùn)動加強(qiáng)體育鍛煉，在很大程度上可以幫助提高競技水平，并且促進(jìn)綜合素質(zhì)的發(fā)展。陽光體育運(yùn)動中最主要的內(nèi)容是“動”，這種運(yùn)動最根本上是一種對大腦的靈活支配，加之身體的配合，以實(shí)現(xiàn)整個身體的綜合發(fā)展。對于體育運(yùn)動的發(fā)展，是建立在身體鍛煉的基礎(chǔ)上的。

陽光體育運(yùn)動的開展分為物質(zhì)部分和精神部分兩個部分，兩個部分在高校體育教學(xué)中都發(fā)揮著很大的作用。物質(zhì)部分一般包括體育的各種資料、體育環(huán)境、體育設(shè)施設(shè)備、體育場所以及相關(guān)的體育人工制品，物質(zhì)部分是體育活動開展的基礎(chǔ)，物質(zhì)管理的好壞，直接影響著整個體育活動開展的效果。而體育精神部分主要是運(yùn)用一種娛樂的方式，在活動中貫徹體育思想意識、體育價值觀念和體育精神面貌等，來達(dá)到身體鍛煉，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的目的。

二、高校體育的現(xiàn)狀及存在的問題分析

(一)學(xué)生部分身體素質(zhì)繼續(xù)呈下滑趨勢

隨著社會的發(fā)展，人們的生活水平有了很大的提高，而且學(xué)生的營養(yǎng)狀況也有了明顯的改善。學(xué)生生活水平的提高，雖然在很大程度上改變了學(xué)生低體重及營養(yǎng)不良的現(xiàn)象。但是，在身體素質(zhì)方面出現(xiàn)了很多問題，學(xué)生的肺活量水平、體能素質(zhì)都持續(xù)下降，而且學(xué)生的速度、力量素質(zhì)也有了很大的下降。學(xué)生在校期間，體育課在很多情況下會被其他科目所擠占，運(yùn)動量的不足，嚴(yán)重限制學(xué)生身體素質(zhì)的提高與發(fā)展。

(二)高校體育課實(shí)施配套設(shè)施和師資力量不足

目前，很多的高校對體育教學(xué)的認(rèn)識不足，在很大程度上忽視了體育教學(xué)的實(shí)施與發(fā)展。對于體育教學(xué)的開展，并沒有相應(yīng)的配套設(shè)施，使得體育教學(xué)不能有效實(shí)施，而且體育教學(xué)活動開展的限制，滿足不了學(xué)生的鍛煉需求，對學(xué)生的發(fā)展造成影響。對于體育教師，高校體育教學(xué)的重視程度不夠，也使體育教師在教學(xué)方面有所懈怠，教學(xué)模式往往停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方面，對于教學(xué)研究和改革的積極性并不高，導(dǎo)致學(xué)生在體育活動中的積極性也不高。

(三)課程教學(xué)內(nèi)容和教材缺乏時代性和實(shí)用性

在高校體育教育中，教育往往重視基本知識、基本技術(shù)、基本技能的教學(xué)內(nèi)容，忽視了教學(xué)本身所具有的內(nèi)涵與教學(xué)發(fā)展的意義，也就使得體育教學(xué)的意義并不強(qiáng)。在體育教學(xué)的開展中，對于體育活動沒有正確的認(rèn)識，也使得在體育活動開展中，往往會混淆體育與運(yùn)動的概念，使得體育活動的開展與實(shí)際的目的相背離。在體育運(yùn)動的教材中，課程教學(xué)內(nèi)容和教材的時代性與實(shí)用性并不強(qiáng)，并且體育教育的觀念也比較落后，在很大程度上限制了體育教育的發(fā)展。

三、高校開展陽光體育運(yùn)動的基本對策

(一)培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性提高能動性并與課外活動相結(jié)合

在教學(xué)中，對于學(xué)生興趣的培養(yǎng)有很大的現(xiàn)實(shí)意義。所以，在陽光體育運(yùn)動開展的過程中，首先要培養(yǎng)學(xué)生對于體育運(yùn)動的興趣，從根本上加強(qiáng)對大學(xué)生體育運(yùn)動觀念的影響。在體育教學(xué)中，采取積極有效的教學(xué)方法，使得學(xué)生可以積極的參與到其中。在體育教學(xué)中還要重點(diǎn)加強(qiáng)方式優(yōu)化，加入一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容，有效促進(jìn)體育教學(xué)的開展。

(二)利用不同組織形式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在高校體育教學(xué)中，可以積極開展一些課外體育活動，讓學(xué)生在活動參與中認(rèn)識到體育運(yùn)動的內(nèi)涵，并且多種形式體育教學(xué)的開展，也豐富了學(xué)生的生活，提高了學(xué)生的興趣。在高校，加強(qiáng)體育運(yùn)動的宣傳，提高學(xué)生對其的認(rèn)識，并且也使學(xué)生保持一顆積極向上的心，保證體育教學(xué)活動的有效開展。

四、總結(jié)

隨著社會的發(fā)展，身體素質(zhì)的提高也越來越重要，這也就要求加強(qiáng)陽光體育運(yùn)動在高校體育教學(xué)中的影響。在體育教學(xué)中不能僅僅重視體育運(yùn)動開展的形式，更重要的是加強(qiáng)體育運(yùn)動的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，從根本上加深學(xué)生對體育運(yùn)動開展的認(rèn)識，并且也正確認(rèn)識體育精神。學(xué)生在日常生活中，積極參與體育活動，加強(qiáng)體育鍛煉，提高自身的身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自身更好的全面發(fā)展。

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