如何提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

何學(xué)敏

現(xiàn)代心理學(xué)之父皮亞杰指出：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”興趣是激勵人去行動的內(nèi)在因素，是這個(gè)行動持之以恒的動力，而英語課堂教學(xué)成敗關(guān)鍵之一，就是能否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。那么，在小學(xué)英語教學(xué)中，怎樣才能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到寓教于樂的教學(xué)效果呢？

一、創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境

課堂環(huán)境如何，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大，教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了做到一點(diǎn)，教師要以滿腔的熱情，全心地投入課堂教學(xué)，儀表要灑脫，精神要飽滿，表情要輕松愉快，目光要親切，態(tài)度要和藹，舉止要大方、文雅，言吐要簡潔。好的開始是成功的一半，因此，在課堂教學(xué)中還要特別注意利用上課的前十來分鐘創(chuàng)造出一個(gè)良好的課堂氣氛（Warming up）。比如唱一些英語歌曲，開展如“Lets chant ”或“play games”等有趣的復(fù)習(xí)知識型的游戲，活躍課前氣氛，增強(qiáng)英語課堂的趣味性，引發(fā)學(xué)生的求知欲。

二、采取多種教學(xué)方法

1.游戲?qū)W習(xí)法。游戲是孩子的天性，只有尊重孩子愛玩、好動的天性，寓游戲于教學(xué)中，在課堂上創(chuàng)造輕松、活潑、寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在游戲中學(xué)習(xí)，還能令學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加生動有趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們感到學(xué)英語有趣味。

2.小組競賽。興趣和成功往往緊密結(jié)合。這對起步英語教學(xué)有重要的作用。努力創(chuàng)設(shè)輕松、和諧、教學(xué)相長的教學(xué)情境。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生經(jīng)常獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅，從而培養(yǎng)學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣。分小組競賽培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和集體榮譽(yù)感，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心和成就感。

3.情境活動法。根據(jù)教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，開展活動化教學(xué)，把學(xué)生好動的特點(diǎn)轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)上來，這是增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。當(dāng)然，活動要常搞常新，精益求精；活動要有魅力，吸引學(xué)生參加；活動要有實(shí)用，不能搞形式主義。

4.積極利用各種資源，增強(qiáng)興趣。生動具體形象的事物，容易引起學(xué)生的興趣。比如顏色，充分利用彩色粉筆、水彩筆、蘋果、香蕉、樹葉等實(shí)物。先展示實(shí)物，讓學(xué)生觀察顏色，用彩色粉筆板書不同顏色的單詞，再用水彩筆畫自己喜歡的東西，使他們記憶更加深刻。這樣的教學(xué)模式使學(xué)生覺得很新奇，很感興趣。

三、鼓勵加獎勵，鞏固興趣

鼓勵是幫助初學(xué)者克服學(xué)習(xí)英語困難的良好方法。剛接觸英語不久的學(xué)生，他們對英語表現(xiàn)出很強(qiáng)的求知欲，對老師教讀或聽錄音跟讀，個(gè)個(gè)都能認(rèn)真、大聲的讀，當(dāng)放手讓學(xué)生讀時(shí)，部分學(xué)生持聽讀態(tài)度，聲音明顯減小，問其原因，部分學(xué)生紅著臉說：“害怕讀錯了”。這時(shí)老師及時(shí)的鼓勵就能給他們信心和力量，讓他們大膽的讀和說。正確的用“Good！ Very good！”或獎勵小粘貼畫給予鼓勵；對讀錯的學(xué)生大家要共同幫助，有了一點(diǎn)進(jìn)步還可以另加掌聲鼓勵，讓學(xué)生感受到集體的溫暖。從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

四、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容布置創(chuàng)設(shè)性作業(yè)

設(shè)計(jì)一些新穎有趣的課外作業(yè)，把孩子們學(xué)習(xí)英語的快樂延伸開來。讓他們既鞏固了課本知識，又拓寬了課外英語知識，從而學(xué)習(xí)興趣更濃，主動意識更強(qiáng)。每個(gè)學(xué)生都有創(chuàng)造才能，而這種才能一經(jīng)發(fā)掘和肯定，便會產(chǎn)生無窮的后續(xù)效應(yīng)。我在教學(xué)中就充分利用了這一點(diǎn)，經(jīng)常布置一些讓學(xué)生興致勃勃的作業(yè)。例如在學(xué)習(xí)“What colour is it ？”這一句型后，我布置學(xué)生回去畫“家鄉(xiāng)的春天”，讓他們把所見到的春天里的每一種顏色畫下來，帶回課堂進(jìn)行討論、練習(xí)。這一過程既鞏固了學(xué)生的興趣，也為口語練習(xí)準(zhǔn)備了素材，還培養(yǎng)了他們熱愛家鄉(xiāng)的感情和動手能力。

總之，在英語課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受到多種因素的影響。抓住興趣展開教學(xué)，努力營造一個(gè)快樂、有趣的課堂氣氛，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語是快樂有趣的游戲。在游戲中又不斷挖掘、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大面積提高學(xué)生的英語水平。因此，學(xué)英語，首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以各種游戲和其他生動活潑的方式，讓他們在興趣盎然的活動中學(xué)習(xí)英語。