高校學生干部社會主義核心價值觀踐行狀況調研及分析

沈哲宇+曹永勇

【摘 要】學生干部積極踐行社會主義核心價值觀并能起到模范作用，將對整個高校大學生價值觀的取向產生重要影響，而大學生價值觀的取向又影響未來整個社會的價值取向。因此，文章對學生干部社會主義核心價值觀個人行為層面的學習、踐行及影響因素展開調查，并對存在的問題進行分析，提出相關建議，以期為高校學生干部的培養提供參考。

【關鍵詞】高校學生干部 社會主義核心價值觀 踐行狀況 調研

習近平總書記在北京大學考察時強調：“青年的價值取向決定未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要”[1]。高校學生干部是廣大青年中的骨干，他們能夠積極踐行社會主義核心價值觀并能起到模范作用，將對高校及社會的價值取向具有重要影響。

一、調查對象及基本情況

本次調查共發放問卷300份，實際回收有效問卷280份。被調查者包括學生干部和非學生干部，其中學生干部比例為28%，包括校團委、學生會、志愿者協會、社團聯合會、各班班委等學生干部，非學生干部比例為72%。調查對象涵蓋大一到大四共四個年級，各年級段分布較平衡，調查結果具有體現性。

二、調研結果及分析

（一）學生干部對核心價值觀的學習現狀

社會主義核心價值觀，是承載民族、國家的精神追求，體現社會評判是非曲直的價值標準。各高校一直都重視對學生進行社會主義核心價值觀的教育。但調查發現，學生干部對核心價值觀的學習程度較淺，其表率作用也較弱。

（二）學生干部踐行核心價值觀的現狀調查

“愛國、敬業、誠信、友善”是公民基本道德規范，是從個人行為層面對核心價值觀基本理念的具化。學生干部在遵循公民基本道德規范的同時，也能夠影響到身邊的其他學生。

1.愛國方面踐行情況

愛國是個人對祖國的深厚情感，也是調節個人與祖國關系的行為準則，是根植于公民內心深處的強大凝聚力。大學生只有熱愛國家，才能為國家發展貢獻力量。調查發現，學生干部關注國家大事的比例高于非學生干部，但經常關注比例較少。

2.敬業方面踐行情況

敬業是對公民職業行為準則的價值評價。學生干部首先還是學生，學習是其第一要務。調查發現，學生干部學習成績總體較好，但優秀率較低；工作上，存在以個人利益為重的現象。

3.誠信方面踐行情況

誠信是中華民族的傳統美德，更是一個人立身處世之道。學生干部更應發揮好誠信做人的榜樣作用，在工作中做到“言必信，行必果”。但調查發現，學生干部當中存在曠課、考試作弊等誠信缺失的問題。

4.友善方面踐行情況

友善強調人與人應互相尊重、關心、幫助、和睦、友好，形成社會主義新型人際關系。學生干部作為教師和學生之間的紐帶，建立良好的人際關系有助于工作的開展。調查發現，學生干部在樂于助人、友善待人方面還有待加強。

（三）學生干部踐行核心價值觀的影響因素

學生干部價值觀的形成易受到負面因素的影響。因此，應通過各種課程和活動加強學生干部核心價值觀的培養。

三、調查總結

調查結果顯示，學生干部在核心價值觀個人行為層面的踐行情況總體較好，但存在不足之處。高校要加強學生干部核心價值觀的培養，注重理論聯系實際，培養出綜合素質高、責任心強、有擔當的優秀學生干部。

（一）提高學生干部的政治素養，勇于擔當

1.愛讀，善于學習。高校要培養學生干部主動學習的好習慣。調查發現，學生干部的政治素養較弱，表現在對國家大事的關注度較低。因此，高校要增強思想政治教育的說服力和感染力，如開展新聞大討論等活動。

2.辨聽，去偽存真，不信謠?，F如今，各種不良思想借助網絡等途徑傳播，影響了學生干部樹立正確的價值觀。所以高校要培養學生干部明辨是非的能力，使其學會堅決抵制各種落后和腐朽思想。

3.能說，深入宣傳，加強輿論建設。高校要創新核心價值觀的宣傳方式?？梢岳肣Q、微信等建立學生干部群，經常組織學生干部開展交流討論，以輕松的方式傳播正能量，增強趣味性。

4.常寫，善于分析和總結?？赏ㄟ^開展學生干部之間的分享會等方式，讓學生干部相互總結經驗，共同進步。

（二）夯實學生干部的群眾基礎，樂于服務

1.增強服務意識。大部分學生干部在敬業和友善方面表現較好，具備全心全意為同學服務的優秀品質。但部分學生干部不能處理好集體和個人的關系，服務意識較弱。高校要培養學生干部的責任意識，使其明白學生工作的根基在學生，血脈在學生，力量同樣在學生，“水能載舟，亦能覆舟”。

2.強化服務本領。學生干部在工作方式方法上存在不足。部分學生干部在處理工作沖突時，不善于抓主要矛盾，導致工作效率較低。還有部分學生干部缺乏群眾基礎，導致其他學生對活動的參與度不高。所以，學生干部要合理安排時間，提高工作效率，同時要培養良好的群眾基礎，以便更好地開展工作。

（三）培養學生干部的先進意識，敢為人先

1.嚴把選拔機制。在選拔學生干部時，要看其動機是否純正。一定要堅持原則，把握標準，采用選舉、自薦等多種方式進行選拔[2]。比如可在正式任用前設置培養考察期，由教師和同學進行考察，規范學生干部的行為。

2.強化管理監督。高校要明確“不受監督的權力必然導致違紀乃至腐敗”。學生干部可以利用組織賦予的權力服務同學，也可以利用權力以權謀私，拉幫結派，甚至做出違法亂紀的行為[3]。因此，學生干部工作的開展須集體討論決策，做到公開和透明。同時鼓勵其他大學生發揮群眾的作用，加強對學生干部的監督。

3.加強學生干部實踐鍛煉，學思結合，使學生干部在實踐中學習，在學習中實踐。

總之，高校要不斷加強對學生干部社會主義核心價值觀的培養，使其在大學生中起到積極的表率作用，更好地引領高校精神文明建設。

【參考文獻】

[1]趙婀娜，章正.篤實力行社會主義核心價值觀——首都高校師生熱議習近平總書記五四重要講話[N].人民日報，2014-05-06（01）.

[2]季迪非.高校學生干部社會主義核心價值觀的構建[J].中外企業家，2014（21）：171-172.

[3]彭復生.保持高校學生干部隊伍先進性的探討[J].閩西職業大學學報，2005（02）：74-76.