高職院校學(xué)生思想政治教育微信立體化平臺構(gòu)建研究

仲明

【摘 要】“微信”作為新的媒體傳播媒介，具有信息快捷、信息引導(dǎo)、信息互動等強大功能。高職學(xué)生的信息獲得渠道、人際交往方式及思想觀念意識受此影響開始逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變。本文分別從“微信的廣泛使用對高職學(xué)生產(chǎn)生的正面影響”及“負面影響”兩方面分析了高職院校大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀，并依此從“加強思想政治教育微信平臺建設(shè)”、“構(gòu)建思想政治教育微信平臺新格局”、“加強思想政治教育微信平臺監(jiān)管力度 ”三方面提出高職院校思想政治教育微信立體化平臺構(gòu)建的新途徑。

【關(guān)鍵詞】微信；影響；對策

1 微信的廣泛使用對高職學(xué)生產(chǎn)生的影響

1.1 正面影響

微信是借助于智能手機平臺，進行語音、圖片和文字交流的即時通信軟件。微信使用者可以把自己的各種信息通過朋友圈的發(fā)布，實現(xiàn)與朋友對信息的共享，同時還可以關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上其它自己感興趣的信息。“微信已成為人們生活的重要部分，25%的微信用戶每天打開微信超過 30 次，55.2% 的微信用戶每天打開微信超過 10 次”[1]。目前，微信已經(jīng)成為高職學(xué)生普遍使用的社交工具。

微信作為高職學(xué)生社會交際的一種流行文化，無論是對其思維還是生活，都產(chǎn)生了重大的影響。其正面影響表現(xiàn)在這種新媒體環(huán)境下，高職院校的思想政治教育的載體發(fā)生新變化，經(jīng)過精心設(shè)計的思想政治教育課以更生動的形式出現(xiàn)，從而有利于學(xué)生吸收優(yōu)秀的文化成果；同時，借助新媒體多途徑的微信進行思想政治教育，有利于教育主客體之間不受時間和地點限制的互動，積極發(fā)揮思想政治教育主體的主導(dǎo)作用，讓高職學(xué)生成長為合格的新時代的學(xué)生。尤其在很多高職院校進行擴招后，卻沒有在教師隊伍進行有效的跟進，導(dǎo)致從事思想政治教育工作的人員存在不足的情況，往往一名專職思想政治教育教師要以一對百的面對學(xué)生進行知識的傳播，這樣很難照顧到所有的學(xué)生，而微信可以讓輔導(dǎo)員或教師能一對多的即時溝通變?yōu)楝F(xiàn)實，讓師生之間隨時隨地，不受時間、空間的限制，彌補了思想政治教育工作者數(shù)量上的不足。同時高職院校的學(xué)生因為人才培養(yǎng)方式的不同，他們有較多的時間是在頂崗實習(xí)，很多學(xué)生都是分散在各個單位，就會出現(xiàn)教育的空窗期。新媒體的環(huán)境下，這種空窗期將不再存在。學(xué)生在外學(xué)習(xí)期間，完全可以仍然通過微信繼續(xù)保持與老師的聯(lián)系，可以不受時間、地域的限制接受來自全球的各種信息。并且微信這種虛擬的交流平臺，學(xué)生能減少對思想政治教育的排斥心理，在潛移默化中影響學(xué)生的道德認知和判斷能力。

1.2 負面影響

“微信”作為新的媒體傳播媒介，其中也不乏一些負面的影響，是高職院校不能忽視的。微信作為現(xiàn)在高職學(xué)生生活中比較流行的一種文化，對高職學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來了挑戰(zhàn)，會使其心理認知產(chǎn)生偏差。微信的使用突破了受地域和時間的限制，讓溝通變得更加方便快捷，在校園里掀起一種流行風(fēng)潮。尤其是對微信的使用，分享圖片、朋友圈等功能的出現(xiàn)使它比傳統(tǒng)的交流工具更有靈活性，所以微信擁有了大量的使用者。但是，高職學(xué)生正處于“三觀”形成的最為緊要時期，對社會現(xiàn)象既有強烈的好奇心，又缺乏理性判斷能力，因此，微信的自由隨性，很容易被動地接受不良信息。比如有的人利用微信傳播求新求異不健康的內(nèi)容，造成了很壞的影響；再如西方的部分敵對勢力對青少年進行一些思想和文化的滲透，借以去宣揚和推銷西方的價值觀等等。[2]如果處理不當(dāng)，學(xué)生的心理人格、心理機制、道德認知等就容易出現(xiàn)誤導(dǎo)，導(dǎo)致心理出現(xiàn)偏差。這增加了思想政治教育工作者對高職學(xué)生的教育和引導(dǎo)困難。

2 高職院校學(xué)生思想政治教育微信立體化平臺構(gòu)建對策

2.1 加強思想政治教育微信平臺建設(shè)

教育環(huán)境不僅僅局限于學(xué)校內(nèi)，當(dāng)今社會更應(yīng)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。目前，很多高校已經(jīng)將網(wǎng)絡(luò)作為新的陣地，將微信與思想政治教育工作相結(jié)合，拓展師生、學(xué)生間的交流載體。如開通校園官方的微信平臺，讓學(xué)生可以自由地進行情感交流表達。這里，就需要設(shè)置靈活多樣的微信內(nèi)容，及時更新、發(fā)布、維護各類信息，才能吸引更多的教師與學(xué)生去關(guān)注校園官方平臺，去進行更多的互動活動。一方面，通過微信官方平臺傳遞校園動態(tài)、敏銳把握社會時政熱點和社會現(xiàn)象，利用網(wǎng)絡(luò)去引導(dǎo)學(xué)生對時政的關(guān)注，開展一些時效性強的主題討論，交流大家共同關(guān)心的話題，進行正確的輿論導(dǎo)向。另一方面，高職院校微信官方平臺要關(guān)注學(xué)生的興趣點，知曉學(xué)生的興趣特征，滿足學(xué)生的信息需求，充實網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，使學(xué)生樂于接受這個平臺所傳遞的信息和觀點。

2.2 構(gòu)建思想政治教育微信平臺新格局

探索新的思想政治教育思路和途徑，應(yīng)該對接受教育的客體和傳播教育知識的內(nèi)容給予更多的關(guān)注。一方面，高職院校逐應(yīng)漸建立完善的微信等新媒體教育格局，利用微信這樣一個具有時代氣息的新媒介來發(fā)布和引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的三觀。將思想政治教育內(nèi)容以文本、音頻、圖像等多種方式在校園網(wǎng)絡(luò)平臺上展示，讓更多人分享，使之成為學(xué)生們接受思想政治教育的另一課堂。同時，要對所展示的教學(xué)內(nèi)容進行不斷的更新設(shè)計和完善，方便學(xué)生對知識的查找、學(xué)習(xí)，彌補傳統(tǒng)教育采取的一對多的交流缺陷。另一方面，有條件的高職院校可創(chuàng)建具有思想政治教育功能的微信群，精心設(shè)計版面和內(nèi)容，將信息的時效性與知識相結(jié)合，發(fā)揮其思想政治教育的影響力。

2.3 加強思想政治教育微信平臺監(jiān)管力度

為了避免微信平臺中的某些內(nèi)容對大學(xué)生的思想政治教育產(chǎn)生不良效果，高職院校必須加強校園輿論導(dǎo)向作用和對微信平臺的監(jiān)控作用。一方面學(xué)校作為思想政治教育的主體，要打造健康的學(xué)校、院系、班級等官方微信平臺，以加強校園輿論的導(dǎo)向。例如班級微信平臺可安排專人負責(zé)進行管理、發(fā)布相關(guān)信息，定期舉辦班級活動，積極了解班級學(xué)生最近的思想動態(tài)和對社會熱點的關(guān)注，精心策劃同學(xué)們關(guān)心的主題。同時高職院校教師要對學(xué)生在校園論壇反映的一些問題，例如飲食、衛(wèi)生、宿舍等問題給予有效的回應(yīng)，對學(xué)生們在微信群里討論一些關(guān)于社會熱點，社會現(xiàn)象問題，要有老師為他們進行專門的解釋和說明。[3]另一方面要將微信等新媒體與傳統(tǒng)教育方式進行融合。根據(jù)社會發(fā)展趨勢，以微信為代表的新媒體作為一種新的思想政治教育方式，確實有它的優(yōu)點和長處，但是，如果高職院校的教育方式完全依靠這些新媒體，也不能全部解決遇到的復(fù)雜問題。傳統(tǒng)的面對面的教育方式可以讓老師在與學(xué)生的交流中可以對他們察言觀色，而新媒體的教育方式在這一點上是不能與之媲美的。因此，高職院校應(yīng)該利用傳統(tǒng)教學(xué)模式打牢學(xué)生的思想基礎(chǔ)，利用新媒體擴展學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺，將微信與傳統(tǒng)教育方式進行有效的融合。

【參考文獻】

[1]徐健.微信時代下的大學(xué)生思想政治教育[J].科教導(dǎo)刊，2014（1）.

[2]陳華.高職院校思想教育載體面臨的機遇與挑戰(zhàn)[J].青春歲月，2013（24）.

[3]顏冰鳳.微信的思想政治教育功能及其實現(xiàn)研究[D].西南大學(xué)，2013（2）.

[責(zé)任編輯：田吉捷]