黨校基層干部培訓在扶貧攻堅中發揮理論指導作用

王德琴

干部，是具有馬列主義、毛澤思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀理論武裝起來的不同于普通群眾的且有一定政治遠見，能獨立解決問題的能力，在工作中不怕困難，富于犧牲積極肯干不謀私利為黨為人民而全心全意而奉獻的人，干部培訓，是干部再教育，繼續學習深造。

一、基層黨員干部理論學習的重要性

《干部教育培訓工作條例》指出：干部教育培訓，應以講理想信念，黨性修養，政治理論，政策法規，道德品行教育為重點，開展馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，科學發展觀和習近平總書記系列講話精神培訓為重點，加強黨的思想路線方針政策、社會主義核心價值觀，黨史國史、國情教育、提高干部運用馬克思主義立場、觀點、方法分析解決實際問題的能力，增強領導干部改革開放和社會主義現代化建設的本領。理論知識是實際工作的指導，知識是武裝頭腦的武器，磨刀不誤砍柴功，基層領導干部平時忙于工作，疏于學習，要想完成如此艱巨的扶貧攻堅任務，就必須讓我們的這些干部及時的進行理論學習，基層黨員干部只有繼續加強理論學習，才能在工作中不折不扣的履行工作職責、貫徹實施上級制定的方針、政策。

二、當前扶貧工作任務困難重重

在第一個百年到來之際，我們目前面臨的任務與困難是巨大的，全國共有14個連片特困地區，80多個貧困縣，12.8萬個貧困村，7000多萬貧困人口。而我們貴州有623萬多的貧困人口，幾呼10個人就有一個是貴州人，而我們關嶺縣處于貴州三大特困區之一的滇桂黔石漠化區，又屬于限制開發區域，經濟發展較滯后，全縣總人口30多萬，目前建檔立卡的人口就有6.63萬多人，扶貧任務無比艱巨，2016年是“十三五”開局之前，也是脫貧任務最為困難的一年，關嶺縣計劃脫貧1.53萬人，力爭在年底達到2.5萬人，扶貧任務比較艱巨。

三、基層干部是相關政策、方案等的有力執行者

為了與全國人民一起進入全面小康社會，我縣制定了一系列的扶貧路徑、方略與有關政策，如“三位一體”專項扶貧、行業扶貧、社會扶貧、互為支撐的“三位一體”大扶貧格局，科學扶貧、精準扶貧、有效脫貧、“85321”的幫扶政策等；一系列的扶貧實施方案，如：《關嶺自治縣關于扶持主生產和就業推進精準扶貧工作實施方案》、《關嶺自治縣關于加強少數民族特困地區和人口數量較少民族發展推進精準扶貧的實施方案》、特惠貸等。這些路徑、方略、政策是否能有效、快速的在整個基層實施與執行，關鍵在于我們基層的黨員領導干部。從中央到省、市、縣、鄉等一系列的措施，基層黨員領導干部能否對這些路徑、方略、政策理解得透、在工作中不打折扣的執行，關鍵還在于領導干部的理論學習的深度。

四、基層干部扶貧攻堅理論的學習，黨校發揮主陣地的作用

《中國共產黨黨校條例》明確：黨校是培訓黨員領導干部的主渠道，是干部加強黨性鍛煉的熔爐。同時，《中國共產黨黨校條例》指出：黨校的教育目標，對學員的教育培訓，必須達到以下要求，一是掌握馬克思主義的立場、觀點、方法、具有履行職責所需的馬克思主義理論水平；二是具有共產主義遠大理想，堅定不移地走中國特色社會主義道路，始終同黨中面保持一致；三是堅持解放思想，實事求是，與時俱進，樹立大局意識，注重調查研究，善于分析解決改革發展中的重大問題；四是堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，增強立黨為公，執政為民的意識，嚴于律已，言行一致，艱苦奮斗，清正廉潔；五是有強烈的事業心和責任感，具備本職工作所需的基本知識和領導能力。因此，我們就必須讓這部分人有時間靜下心來想想自身工作的情況，那就得到黨校進行學習。

五、黨校是基層干部理論學習與演練的主陣地

基層黨校是基層干部繼續教育的主要陣地，根據培訓對象的實際情況，設置不同類型的培訓班別與合理安排培訓時間，系統的安排理論學習與結合實際工作的演練，在學員之間進行交流討論。如我們在鄉鎮公務員培訓班中，針對我們關嶺石板井村現在滯后的經濟發展狀況，安排了較為實際的研究討論課。首先，帶領學員參觀石板井村，頂云經驗紀念園，村主任對石板井村過去的歷史回顧以及現在發展面臨的障礙的介紹等。過去，北有鳳陽，南有頂云，這兩個地方都是在全國率先包產到戶的生產方式，及大的提高了農民的生產積極性，在當時，都取得了很大的成果。現今，石板井村的經濟發展，遠遠落在了鳳陽的身后。過去，我們最值得驕傲的敢為人先的精神去了哪兒呢？其次，現場參觀回來，由班級民主選舉四人出來，競選村長，來規劃我們石板井村的經濟發展，如何才能趕上鳳陽的發展，如何才能讓村民的生活發生翻天覆地的變化，帶領村民走上經濟發展之路，把過去的頂云老革命的精神再次煥發出來。雖然，這只是一個模擬的現場，但確極大的帶動了我們學員的積極性，當領導，特別是一個能帶領大家共同實現富裕的領導真的是很不容易。要想在各方面都有很好的建樹的領導，就必須更進一步的加強理論的學習，一個領導干部，面臨的情況是復雜的、不斷變化的，要使自己的思想適應新的情況，就得加強學習，即使對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的了解得比較多的人，也還是要再學習。黨校就是這樣一個學習的地方，是把學習馬克思主義基本理論與加強黨性鍛煉結合起來，把改造世界觀與改造主觀世界結合起來，致力于堅定黨員的理想信念和宗旨觀念，夯實學員的理論基礎，以強化大局意識和應對復雜局面為重點培養學員的戰略思維。作為公仆，我們的責任，是向人民負責，上級部門的一系列方針政策，都是為了改善民生，都是從人民的利益出發而制定的。我們對方針政策的執行是否到位，是否不打折扣，關系到人民的根本利益，關系到老百姓的發展。

“世上無難事，只怕有心人”，基層領導干部通過在黨校的學習，夯實理論基礎，然后結合工作實踐經驗，針對不同地方的自然地理特點，不同群眾的發展方向和發展意愿，將我們的上級部門制定的一系列幫扶措施更好的貫徹與執行，幫助我們當地的老百姓更好的發家致富，更快的走上脫貧之路，到2020年，也即是第一個百年目標到來之際，與全國人民一同進入小康社會。