試論圖書館新的應用方式

徐麗慧

科技發展，圖書館依靠過去的運營模式已經無法適應社會的需求。下面是新技術在圖書館中運用，可以加深我們對圖書館的認識。

最早的博客是作為網絡“過濾器”的作用出現的，那就是挑選一些適合特定人群的頁面模塊插件與模板，并作簡單的介紹，推薦給特定的人們。圖書館員職能之一，就是對社會文獻流進行搜索、篩選、加工、存儲和利用。既然博客有知識過濾與積累、自由表達和出版、深度交流溝通等作用，那么我們從事圖書館工作的工作者，就應該充分利用博客為我所用，為圖書館所用。因此，我決定利用“博客”為圖書館服務，為學生服務。

創建《博客圖書館》的明確目的是服務圖書館，為圖書館所利用。因此，我設想通過網絡技術把圖書館的概況、業務活動等照片，制作成幻燈宣傳片，用電視播放形式宣傳圖書館，讓學生了解圖書館。充分利用“博客”日志的功能，管理圖書館的相關資料。把我們日常業務工作中覺得有保存價值的材料編制成資料，發表在博客中，《圖書館業務》欄目中的內容提供給學生和同行們交流學習和參考提取的作用。

打造一個網上電子期刊、電子報紙閱覽室。充分利用“博客”可以采取超文本鏈接的特點，通過網絡技術把網上免費閱讀的電子期刊和電子報紙整合到“博客圖書館”中，形成一個擁有全國各地的主要電子報紙和電子期刊的博客圖書館閱覽室，讓學生通過我們的博客進行讀報和閱覽電子期刊。通過“博客圖書館” 服務學生。在網絡信息環境下，計算機網絡通訊技術的普及，學生通過網絡獲取知識已成為主要渠道之一。鑒于此，利用“博客”技術服務學生，是圖書館員的當務之急，是適應社會和學生的需要而采取的一項創新的服務手段。因此，開博以服務學生為宗旨。

開設“圖書館大課堂”，是圖書館教育功能的延伸。為學生搜集、加工適合特定群體學生的知識信息，整合并集成在“博客”中，學生如有特殊需要，還可以網上留言預約。

創建欄目分類服務，設置的主要欄目有：《精典書庫》收藏了多種精品文獻，以各種形態展現出來，給學生在線閱讀；《專業業務資料館》收藏了本館業務資料，有的是我們在工作中摸索和總結的材料，有的與圖書館有關的資料；《電腦網技館》收集常見的電腦網絡技術；《視頻教育館》搜集各種以教育為主題的視頻；為了配合學校特色教育，搜集多種書法帖、教材和詩詞古畫設置《書法詩詞古畫》專欄；專為搜集好的網絡資源而設置的《博搜精藏館》等欄目，為學生尋找更好的網絡資源，為學生服務。盡可能地為學生打造一個能在《博客圖書館》的“一站式”服務平臺而努力奮斗。

努力把《博客圖書館》打造成“一站式”的圖書館服務平臺。在這個《博客圖書館》的平臺，能查詢本館各類文獻資源；搜索網上各種信息；在線閱讀電子圖書、電子期刊和電子報紙；在線咨詢、交流和溝通；瀏覽到《博客圖書館》中的圖文并茂的內容，靜態、動態的視覺，給學生全新的服務，使學生在《博客圖書館》中能解決一切學習、工作、生活娛樂等“一站式”服務，是我們努力的方向。通過不斷的學習、探索，不斷地更新、完善。相信我所付出的努力，會給學生一種新的享受。通過實踐，利用博客服務圖書館、服務學生的創新之路是可行的，有效的。

“博客”還有很多功能可以服務圖書館、服務學生的地方，有待不斷地學習、實踐和開發利用。如果我們把論壇比喻為開放的廣場，那么博客就是開放的個體信息庫。博客是以一種快速演變中的形式，又不太拘泥于形式的，發揮一種真正草根力量的方式呈現給大家，因此，贏得很多網民的關注和喜愛。希望我的拋磚引玉之舉，能引來中小學圖書館的更多創新之舉，讓更多的中小學圖書館“博客”連成一個知識信息網絡群體而努力。

堅持育人第一，打造德育陣地。隨著素質教育的不斷深入和新課改的逐步實施，學校圖書館既是教育教學的重要陣地，同時也是對學生進行德育教育的重要陣地。學校把德育工作擺在素質教育的首要位置，我們圖書館工作人員自覺強化“人人都是德育工作者”的意識，認為學校圖書館作為學校教育的重要組成部分，育人是我們光榮的使命。因此，我校圖書館做了些積極有益的嘗試。我們首先改造閱覽室和流通庫格局，實行藏、借、閱合一，全開架式服務模式，營造德育教育的良好環境，同時誠邀預備年級部分同學以主人翁的姿態參與圖書館管理，授予他們“小館員”的光榮稱號。同時，我們對室內布置進行合理整合，書刊擺放整齊，桌上配有鮮花，墻上配有書畫作品，努力營造優雅別致的閱讀環境和濃郁的文化氛圍，對學生進行美的熏陶。我們不斷充實和使用德育素材，精選優秀書刊，供師生閱讀。利用我們圖書館出刊板報上的得天獨厚的優勢，我們圖書館管理人員組織學生以《讀者園地》為主題，以每班一期的形式出版報。通過學生自我設計，充分展示出學生的精美創意，引導學生思考和學習。通過組織學生作文比賽、獲獎，讓學生讀書后得到思想升華，達到德育教育的潛移默化的目的。圖書館不僅僅要提供學生“基本讀物”、“經典名著”，還要利用網絡信息資源，收集、儲備大量貼近社會生活實際，或者科技普及知識以及最新的科普科幻作品等學生感興趣的、有實際意義的讀物，完善圖書館“課程資源”的配置，以滿足教育教學的多元化需求。從這個意義上來說，提高圖書管理人員的專業化水平非常重要。幾年來，我們在上級主管部門和學校的指導下，一直把提升自身的專業化水平作為重中之重來抓。

（編輯/丹桔）