基層圖書館閱讀推廣的實踐探析

摘 要：當今我們黨在“十八大”上從國家層面提出了“開展全民閱讀活動”，從而在全社會掀起了一場“全民閱讀”，打造“書香中國”的活動。書籍和閱讀是人類文明傳承的主要載體，也是國家社會的一筆巨大財富。提高國家全民的閱讀量不僅是我們社會進步、文明程度提高的重要標志，也是提升全民文化素質、創建和諧社會、實現中華民族偉大復興的“中國夢”的重要步驟。如何提高國家全民的閱讀量，讓全民把閱讀作為一種生活方式，其中重要的載體就是基層圖書館。加強基層圖書館閱讀推廣實踐活動，創新推廣手段對今后更加廣泛地開展全民閱讀活動具有重要的現實意義。本文介紹了威遠縣圖書館閱讀推廣活動的現狀，詳盡闡述了威遠縣圖書館開展的全民閱讀活動的具體做法和基本經驗，并針對基層圖書館閱讀活動面臨的新形勢、新挑戰，提出了對應措施，期望推動基層公共圖書館閱讀推廣活動朝著更廣闊的空間發展。

關鍵詞：基層公共圖書館；威遠縣圖書館；閱讀推廣活動；新舉措

近年來，威遠縣圖書館積極響應國家文化部、國家圖書館號召的推廣全民閱讀活動，大力實施向人民群眾拓展閱讀、延伸圖書館自身內涵、把擴大服務覆蓋面和個別針對相結合、城鄉閱讀活動同時開展的戰略，積極打造全民閱讀新時尚，傳播書香社會新理念。至今，威遠縣圖書館已在首個全民閱讀推廣點（窩窩咖啡驛站）的建設基礎上，全面完成今年建設五個館外閱讀推廣點任務，服務成果明顯增多，服務水平明顯提升、事業發展明顯加快。

1 威遠縣圖書館閱讀推廣活動的具體做法

1.1 以圖書館為中心，極大地豐富全民閱讀推廣點場所

威遠縣圖書館依托本館豐富地資源，積極聯合社會各界力量，把全民閱讀推廣點的建設選擇在了社區、學校、部隊、休閑驛站等不同類型場所，廣泛的服務不同的群體，開展了類型豐富的閱讀推廣活動，讓圖書親民行動使廣大人民群眾及官兵在工作、學習、訓練之余，就近閱讀書籍，增長見識，讓學生們提高閱讀能力和寫作水平，使自己的知識得到積累。

1.2 圍繞中心，強化業務能力，促進規范管理

我館對全縣的三類圖書管理業務相關負責人員進行了集中輔導和培訓，并且做好了后期監管和考核檢查，及時地指出了問題，著力把握全民閱讀工作規律。在我縣委宣傳部及縣文廣體新局的領導組織下，我館反復強調建設和諧社會，倡導全民學習、建設威遠大文化，號召職能部門認真學習“全民閱讀活動”文件精神，提高認識，增強全員責任意識和大局意識，并且擬定了全民閱讀宣傳活動計劃，深入推進和擴大圖書館免費開放宣傳力度，用創意和心意辦出了豐富有特色的閱讀活動。

1.3 幫助籌建個人書屋，以點帶面帶動閱讀

一方面在調研過程中，我館和文文廣體新局有關領導協調對一些規模較小的，但是是群眾廣泛的活動中心的個人書屋給予了扶持，促進了集讀書，休閑和文化娛樂于一體的村民活動中心的形成，提高了村民們閱讀的質量和廣度。另一方面還開展了豐富多彩的青少年活動、親子閱讀活動，以及開展小讀者座談會，讓孩子們通過閱讀增長知識、陶冶情操，了解圖書館功能，對圖書館有一個感性的認識。

1.4 外延拓展，全民參與，合力打造閱讀文化盛宴

使閱讀進社區、進農村、進校園、進軍營、進企業，調動基層群眾參與文化建設的積極性、主動性，加強醫療衛生、農業等方面的科普讀物對農民興業致富的幫手作用，提高孩子課外閱讀能力、培養閱讀興趣、提升綜合素質，活躍軍營文化生活，營造濃厚的軍營讀書氛圍，為軍隊建設服務，促進和諧軍人關系，關愛社會弱勢群體讀書生活。通過數字資源推廣活動，建設覆蓋全市的數字圖書館虛擬網，為社會公眾提供開放、便捷、觸手可及的多樣化資源。

2 基層圖書館閱讀活動面臨的新形勢、新挑戰

2.1 圖書館機構的實力單薄，推廣活動形式較單一

目前，基層公共圖書館開展的閱讀推廣活動形式單一，缺乏新意，并沒有有效地調動讀者的閱讀積極，沒有達到活動所預期的理想效果。一方面是由于開展全民閱讀活動是一項社會化系統工程，需要政府主導，教育、文化、出版、社團等多部門協調合作，只依靠圖書館的單薄力量并不能有效滿足基層群眾的需要。另一方面閱讀資源不夠豐富，由于我國各基層地區的經濟發展條件存在差異性，即使國家和各級政府對基層圖書館都投入了很多，大大提高了基層圖書館各方面的條件，提高了基層圖書館工作人員的積極性，但是，地區差異性也就導致了各基層政府投入力度不相同，很多的基層圖書館面臨各種挑戰。

2.2 缺乏對數字圖書館的應用和普及

目前計算機網絡在在線閱讀方面還不夠流暢，不夠普及，不被大眾所認識和了解，尤其是基層農民。數字圖書館的信息資源還相對有限，借閱的軟硬件設施還有待進一步完善，以及各級圖書館發展不平衡、網點建設分布不均等問題都會無法滿足基層百姓的閱讀需求。

2.3 基層讀者的文化水平有待提高

參加閱讀推廣活動需要閱讀對象擁有一定的文化，才能理解閱讀本身的內容意義，但是基層圖書館針對的主要人群是整體文化水平相對較低的農村讀者，這對開展閱讀推廣活動造成了一定的阻力。同時目前基層讀者的閱讀意識普遍較低，很難讓他們接受或者參加閱讀推廣活動，這樣基層圖書館閱讀推廣活動就很難開展起來，也就達不到為人民服務的目的。

3 促進基層圖書館閱讀推廣活動全面展開的措施

3.1 積極運用多媒體網絡技術，多渠道開展閱讀推廣，構建多元化服務平臺

當前，電視網絡和通信網絡已普及到千家萬戶，網絡時代的任何活動都離不開網絡技術的支持，圖書館要充分利用先進的技術手段，與電視廣播媒體攜手合作，加強與讀者的互動，讓百姓通過電視圖書館以全新的模式閱讀，使全民閱讀活動落實到基層，普及到社會的每個角落，擴大閱讀的覆蓋面和影響力。另外基層圖書館還要利用大數據資源延伸個性化服務，依托自身強大的數據平臺，為個體讀者量身定制閱讀計劃，并提供有針對性的服務。手機閱讀推廣同樣是一個重要的方式，基層圖書館要加強自身信息化的建設，發展信息資源數字化，整合網絡信息資源，不斷更新與發展手機閱讀，從而實現全民閱讀資源共享，豐富閱讀形式，，提高閱讀質量和便捷。

3.2 內容形式創新與營造氛圍相結合

基層公共圖書館要注重服務體系、服務內容、服務方式的創新。開展豐富多彩的全民閱讀活動，增強讀書學習的吸引力，形成良好的學習氛圍，助推閱讀城市建設。一要創新主題，與當地特色創新融合，使活動的主題、內容與形式貼近百姓生活。二要創新機制，建立必要的制度，指明讀書學習活動的內容、原則和形式，使全民閱讀長效機制既體現出全民尚讀的時代風貌和富于個性的威遠特色，又能貼近民眾閱讀需求，為推動社會文化又好又快地發展提供強有力的精神動力和智力支持。

3.3 閱讀推廣活動要不斷推陳出新

閱讀推廣活動需要不斷創新，才能吸引讀者。活動要因地制宜、因人而異。比如針對學校的活動要以廣大中小學生為活動對象，積極開展校園閱讀活動，建立書香校園，形成閱讀氛圍。針對企業，醫院、工廠等要以廣大職工為活動對象，有目的，有計劃的組織引導閱讀，帶動他們讀書的熱情。針對農民則要利用各村組圖書室為活動地點，舉辦一些實用貼近生活的講座活動，這些都能有效的帶動閱讀且具有可持續性。

3.4 樹立合作意識，推進學習型組織建設

基層圖書館要注意到讀者需求的多元化，加強與社會各方面的合作，積極為擴大閱讀隊伍，加大傳播力度做助推器。加強自身內外雙修，堅持把讀書活動與學習型組織相結合，與創先爭優活動相結合，促進自身閱讀推廣隊伍思想觀念轉變，激活工作動力，達到全員參與、共同提高的目的。

4 小結

隨著時代的發展，開展全民閱讀活動對社會發展、個人成長、民族復興具有重大意義。作為開展全民閱讀活動的前沿陣地的基層公共圖書館是主力軍，因此應該充分發揮圖書館的優勢，提高全民的讀書意識，通過閱讀改善人們的心靈與素養，獲取知識，豐富內在精神世界。真正推動全民閱讀的深入開展，今后，我館將繼續堅持服務第一的理念，將威遠縣全面閱讀推廣點建設成保障體系完善、社會參與度高、創新性強、閱讀成效顯著的館外閱讀場所，培養全民閱讀習慣、增強全民閱讀素養，提高全民閱讀認同感，將威遠建設成為“書香城市”。

參考文獻

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[2]周旖.英美公共圖書館的社會角色設計[J].圖書情報知識，2014（1）：52-60.

作者簡介

蘭云艦（1976-），男，四川省威遠縣，專科，畢業于內江師范學院，助理館員，研究方向：圖書館情報學。