向?qū)W生作檢討的老教授

朱禮潔

這是山東師范大學(xué)，離上課鈴聲響起還有十來(lái)分鐘，進(jìn)入教室的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，王教授早已站在講臺(tái)上。有細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，王教授的臉色凝重。

上課鈴響，然而，接下來(lái)的一幕讓在座的同學(xué)們驚訝不已。王教授并沒(méi)有如平時(shí)一樣開始講課，而是攤開事先準(zhǔn)備好的檢討，鄭重其事地向同學(xué)們道歉，自言曠課事件使他“羞愧難當(dāng)，無(wú)可彌補(bǔ)”。

事情的緣由還得從前一天說(shuō)起。

王教授在家洗漱完畢，一如既往地看了看課表，發(fā)現(xiàn)今天并沒(méi)有他的課。便如往常一般來(lái)到書房，埋首于論文的研究。而另一邊，教室里學(xué)生們翹首以盼，就是不見王教授前來(lái)。

學(xué)習(xí)委員疑惑，按照王教授認(rèn)真負(fù)責(zé)的性格是不會(huì)無(wú)緣無(wú)故曠課的。再三考慮后，還是給王教授打了個(gè)電話，詢問(wèn)他是否臨時(shí)有要事，因此沒(méi)有通知學(xué)生今天不用上課。

電話那端的王教授更是疑惑，自己看了課表，今天明明沒(méi)有自己的課，難道自己看錯(cuò)了？他忙放下電話，又看了一遍課表，發(fā)現(xiàn)真的是自己疏忽大意，看錯(cuò)了。

王夫人進(jìn)書房，見王教授呆坐著，以為發(fā)生了什么大事，忙上前問(wèn)：“這是發(fā)生什么事兒了？”王教授神色凝重的將事情說(shuō)了。王夫人忙安慰他：“這事兒確實(shí)是你的疏忽，但現(xiàn)在不是唉聲嘆氣的時(shí)候，要想法彌補(bǔ)。”王教授認(rèn)為夫人說(shuō)得有理，打電話給院長(zhǎng)，告知他具體情況。

誰(shuí)知，院長(zhǎng)聽罷，讓老教授放寬心：“教師不是神，也會(huì)記錯(cuò)時(shí)間，這次只是個(gè)偶然事件，不要太放在心上。”

“話不是這么說(shuō)，記錯(cuò)課表不是偶然，而是在細(xì)節(jié)上釀成大錯(cuò)。糾其根本，還是我的教學(xué)態(tài)度有問(wèn)題。底線很重要，作為老師，我的責(zé)任感就是我的底線。”王教授深深地自責(zé)。

院長(zhǎng)聽罷，深受觸動(dòng)：“這是你第一次教學(xué)失誤，我們會(huì)按照學(xué)校相關(guān)制度處理。”

王教授心里這才稍微安定了些。結(jié)束了通話，王教授又著手寫檢討書，準(zhǔn)備明天課上向同學(xué)們道歉。

晚飯時(shí)，王夫人問(wèn)起事情處理得如何，王教授告訴她自己的做法，王夫人深表贊同。“事情要做就要做得像個(gè)樣子，無(wú)論是教學(xué)還是理論研究。今后，我要從檢查自己的不足開始，認(rèn)真地做學(xué)問(wèn)，認(rèn)真地教學(xué)啊！”王教授感嘆。

王教授在臺(tái)上真誠(chéng)地道歉，臺(tái)下的同學(xué)一片嘩然。有同學(xué)說(shuō)：“教授向?qū)W生自我檢討，從來(lái)沒(méi)有遇見過(guò)。”

課后，有同學(xué)叫住正欲離開的王教授，“老師，其實(shí)您不需要特地向我們檢討，我們沒(méi)有人責(zé)怪您。”

王教授堅(jiān)定地?fù)u了搖頭：“做人就需要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，剖析自己。不能因?yàn)槲沂抢蠋煻欣狻！?/p>

（編輯/張金余）