悶葫蘆同桌

待到成為記憶，一切都是美好

升入初中，我想有一個活潑開朗的同桌，沒想到我的同桌恰恰相反。

我的同桌，長得蠻普通的，他的臉肥肥的，看久了就像一個葫蘆，他的性子也是悶葫蘆一個。每次坐在他旁邊，我都感覺不到身邊有人。他一句話也不說，即使到了下課也一句話不說，有作業就寫作業，沒作業就看著黑板發呆。我和同學們聊得很開心的時候，他也一聲不吭。哦，對了，他也是有話和我說的，“哦”“讓一下”，這是他唯一和我說的話。他的聲音很輕很輕，我每次都會想：“我有這么可怕嗎？”

雖然他不說話，看起來十分高冷，但我還是鼓起勇氣嘗試了一下，我緊張地張開嘴說：“蔣濤，你作業好沒？”說完后，我瞟了瞟他的臉，什么嘛，他沒理我，我尷尬地打開鉛筆盒。這時他轉過頭，用很輕的聲音說了聲：“沒有。”還好我的耳朵靈。我快速地轉過頭欣喜地說：“哇塞，你終于和我說了一句話！”接著，我馬上意識到我這話說的和傻子一樣，他盯了我幾秒，又低下了頭。

聽見了他說話后，我又聽到了他笑的聲音，一如既往，還是很悶。下課時，我們正在討論一件很有趣的事情，我們都笑得快瘋掉了，唯有他一人還坐在座位上。突然，我看見他笑了！我靜下來仔細地聽了聽他的笑聲。咦，哪家水壺開了？他的笑聲算是我聽過最搞笑，最獨一無二的了。“哼哼，嗞嗞嗞。”哇，這個笑聲，真的太魔性，太奇葩了吧！逗得我都要笑出腹肌了！

如果你遇到傷心的事情，會怎樣做呢？我的話一定會找朋友傾訴，把憋在心里的話通通講出來，而我的同桌和我真的是截然不同。

“蔣濤作業完成不好！”老師在講臺上大聲地說。蔣濤本來紅潤的臉一下子變得蒼白，他如千斤重一般地坐了下去，兩眼望著桌子放空。到了下課，我主動對他說：“被老師說很難受吧！”他沒理我，皺著眉頭，低著頭補作業。悶葫蘆呀悶葫蘆，你咋就這么愛憋呢？說出來心里不是會舒坦些嗎？

哎，其他同學的同桌如此活潑開朗，我的同桌卻是一枚悶葫蘆，這真讓我哭笑不得啊。不過，如果蔣濤同學堅持要做悶葫蘆的話，我祝他悶到極限，成為世界上第一個超級悶葫蘆！

點評：文章緊緊扣住“悶葫蘆”來寫，人物形象非常鮮明。描寫悶葫蘆同桌的笑聲更是別具一格：“哼哼，嗞嗞嗞。”這個擬聲詞簡直把“悶”字寫活了。連笑都能這么收斂和小心翼翼，那該有多悶呀。王童同學的語言率真有趣，讀來讓人忍俊不禁。結尾祝愿同桌悶到極限，成為世界上第一個超級悶葫蘆，有童心，有趣味。

指導教師 王秋珍

（編輯/楊逸）