光靠勤奮并不夠

勤奮很好，我們知道很多牛人都很勤奮。

勤奮也未必好，很多失敗者也很勤奮。如果他們沒那么勤奮，可能也就不會失敗了。

讀過書的人都知道，那個永遠考第一名的學霸，往往不是最勤奮的，他只是學習效率最高，一小時頂別人五小時，你以為勤奮得不睡覺能趕上他？你只會降低效率，離他更遠。

效率才是最重要的。

二戰美國為什么能贏？你腦?？赡芨‖F出諾曼底登陸、圖靈發明的計算機，還有鋼鋸嶺的血戰，“正義必勝”這信條你也不必懷疑。這一切都很重要，但如果納粹先發明了原子彈，屠殺的效率提升使得戰爭有利的一面徹底倒向他們，結局可能相反。

戰爭，是殘酷的屠殺效率之爭。最后的勝利方，是更遲耗盡的那一方。

二戰的勝利，源頭可以追溯到美國一個有眼疾的鋼鐵工人，他認為效率很重要，并尋找方法。這個叫作泰勒的人1915年去世時，世界還在打一戰。

效率很重要，這是偉大的發現，也違背當時工人的偏見：他們認為干得多了，反而不劃算。泰勒持相反觀點：效率高了，產出更多，企業家和工人的收入都能增加。

研究效率的過程很無聊。他找了一批優秀工人，觀察他們的工作方法，再用這些方法培訓不那么優秀的工人。工作中的無效動作越來越少，效率就得以提升數倍。

工會恨透了他，因為有工廠想開除不愿意提升效率的工人。直到去世前四年，偉大的泰勒還得在國會接受質詢，還好，泰勒說服了議員與美國大眾，他說，這不僅僅是效率問題，而是企業家與工人的心智重建，他們不應敵對，而應一起提升效率，追求合作多贏。

美國企業在二戰期間，已普遍接受泰勒的方法，生產效率領先，美國所產的軍備，超過其他所有參戰國的總和。

一個人剛接觸泰勒的方法，第一反應可能是輕視：這想法有什么神奇的？我也能想出來。這驕傲并不意外，管理學大師德魯克如此評價：泰勒的方法聽起來沒什么了不起的——有效的方法常常如此。

德魯克自己的判斷方法也不復雜，當他看到個人價值被集體價值吞沒時，就知道此地沒有前途。他見到青少年興高采烈參加納粹游行，就知道歐洲要完蛋，所以他去了美國。

人的競爭，也是效率之爭。你能不能管好自己？管好自己不是把自己綁在書桌前，而是單位時間的產出更高。列書單意義也不大，一年讀了400本書的人，長進未必高過讀對了4本書的人。

有些人，容不得自己有休息、有娛樂； 有些家長，容不得孩子一刻不讀書，這都是不會管理，沒有效率的體現，單純的工作（學習）時間增加，表面是在更加勤奮，可是往往起反效果，能輸掉學習，也能輸掉戰爭。

（摘自“連岳微信公眾號” 圖/高加索）