高校信息化教學背景下的語音室建設與發(fā)展創(chuàng)新研究

陳曦

摘要：改革開放以后，隨著我國科學技術的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡信息技術開始應用于教學中，人們對教學的水平有了更高層次的需求。在各高校信息化的背景下，語音室應運而生。語音室能夠使教學更高效、更科學，對提高學校的整體教學水平具有十分重要的意義，語音室建設符合課堂對信息的需求，有效補充了教學硬件設施。語音室發(fā)揮的作用包括：提高學校的綜合實力，保證了高校信息化教學的質(zhì)量，滿足了學生對語言學習的需求，從而提高學習效率。

關鍵詞：信息化教學；語音室建設；發(fā)展創(chuàng)新

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）16-0250-02

隨著社會的進步及互聯(lián)網(wǎng)技術和信息化技術的逐步發(fā)展，許多高校建設了以數(shù)字化、網(wǎng)絡化、常規(guī)聽力和網(wǎng)絡教學技術相結(jié)合的語音室。因為在高校教學過程中，傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)不能滿足于教師教學和學生學習的全部需求[1]。音頻、視頻、圖片以及文字結(jié)合的講義，讓教學內(nèi)容變得不再生硬，有效活躍了課堂的氣氛，讓學生在輕松的氛圍中積極主動的學習，從而提高學習效率。

一、高校語音室在教學管理中起的作用

語音室對于提高教學水平有著非常重要的意義，其將課外資料引入到了課堂之中，再通過學生學習過程中的反饋，調(diào)整教師的指導和講解方式，形成新型的教學模式。語音室相比普通課堂有很多獨特的優(yōu)勢，任課老師在課前將課堂所講的內(nèi)容準備完畢，在上課時將電腦上準備好的音頻、視頻資料、PPT進行演示和播放，大大減少了任課老師的負擔，改善了課堂的學習氛圍，實現(xiàn)從大班到小班的轉(zhuǎn)變，教學效果更佳[2]。

1.提升英語教學質(zhì)量。英語課程的教學目標是提高學生對英語的興趣，為了達到更高的教學目標，我們應該不斷的加強多媒體的應用，語音室成為了這種教學模式最好的載體。語音室支持多種格式音頻、視頻播放，是高校英語教學和學生學習的重要平臺。以計算機為主體構(gòu)建學習場地，實現(xiàn)教學優(yōu)質(zhì)資源的最大化利用，提高了教學實踐和創(chuàng)新能力，推動了復合型、創(chuàng)新型教學模式的形成[3]。

2.提升學生的學習效率。科學技術的不斷發(fā)展，引領著語音室的發(fā)展，從最初的黑板教學到如今的網(wǎng)絡教學一體化，實現(xiàn)文字、圖片、音頻以及視頻播放相結(jié)合的教學方法，有利于學生集中注意力，增加學習興趣，從而提升學習的效率，提高學生的成績。

3.高校語音室的建設方向。語音室的建設基礎是標準的網(wǎng)絡架構(gòu)，主要特點有：傳輸方式信息化，耗損較小，音、視頻資料保真度高，數(shù)據(jù)不易丟失。語音室傳輸具有實時性和連續(xù)性，語音室設備功能強大、操作簡便且拓展性強。能與各種硬盤互聯(lián)，且適用于大部分承載資源的媒介。語音室的軟硬件組成包括：服務器、計算機控制操作界面、主控軟件、主控電腦、學生終端、交換機、分頻器、耳機話筒等，以主服務器作為基點，主控電腦作為源端，通過主控軟件實現(xiàn)將音視頻或者文本資料傳輸于學生單元的每個界面。從而組成整套語音室的系統(tǒng)[4]。

4.全面提升教師的教學水平。語音室應用更科學，更高效需要做到以下幾個方面。首先要有規(guī)范的語音室管理制度，其次要有優(yōu)秀的語音室管理人員，能對語音室的設備進行維護和管理。再次對任課教師培訓語音室的功能，使其更好的運用語音室，因為任課教師對語音室功能的了解程度將直接影響到語音室的使用效率，所以高校要加強任課老師的崗前學習培訓。

二、語音室建設的發(fā)展探討

1.規(guī)范語音室的管理制度。制定規(guī)范的語音室管理制度，是語音室管理規(guī)范化、科學化的首要保證。遵循有益于語音室順利開展的原則[5]。在規(guī)范制度時，具體情況具體分析，對需要側(cè)重的情況進行合理的區(qū)分，語音室管理人員和教師應做好充分的溝通交流，以文件的方式互相明確制度規(guī)定的范疇和使用方法，對使用語音室的過程中有可能產(chǎn)生的問題制訂出有預案的應對措施，從而保證語音室發(fā)揮最大的作用。

2.語音室開放管理。語音室要滿足日常教學的正常需求，還需注重語音室資源的開放程度與利用率，讓教師和學生在規(guī)范的管理制度前提下有效的利用語音室的資源，使語音室發(fā)揮最有效的作用。學生通過自主的學習模式，充分掌握自己的學習情況，及時改進學習方法，從而達到提高學習成績的目的。

3.提高語音室管理者的水平。語音室需要有專業(yè)的管理人員，管理人員的組成結(jié)構(gòu)及分管項目應科學合理，從而滿足語音室正常運轉(zhuǎn)的需求。使設備在運轉(zhuǎn)出現(xiàn)問題時及時排除故障，從而確保語音室的正常使用。因此，在語音室建設各項機制完善的同時，還需加強語音室管理人員的建設，提高管理人員、技術人員的專業(yè)素養(yǎng)是語音室建設中的重中之重。

4.語音室的建設目標。為了符合現(xiàn)代社會對人才資源的需求，高校要培養(yǎng)出復合型高素質(zhì)的應用型人才。這對高校而言，是個艱巨的任務。而語音室的建設目的與培養(yǎng)復合型人才目標相適應。利用語音室的資源，將各種教學課程搭建成自主學習平臺、模擬教學平臺、資源信息庫平臺等，并進行了融合，構(gòu)建出具有一定特色的語音室體系，成為培養(yǎng)優(yōu)秀教師及學生的基地。

5.語音室建設原則。以教學內(nèi)容改革為核心，提高教學水平，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、實踐能力。以改革管理體制作為手段，在現(xiàn)有資源的基礎上，建立有效的資源共享及開放政策，滿足教學理念發(fā)展創(chuàng)新，促進優(yōu)質(zhì)教學資源整合，逐漸加快語音室教學改革和建設進程，并以教學為基礎來推動語音室的發(fā)展，將語音室的建設提高到一個新的層次，從而更好為學生和教師服務。

6.日常維護及教學反饋。由于語音室的廣泛應用，各高校的語音室使用頻率都很高，但日常維護檢測的工作時間絕對不能與教學時間相互沖突。因此，語音室管理人員要制定相應的日常維護檢驗的計劃，每天對語音室的設備進行日常維護，解決任課老師發(fā)現(xiàn)的故障。時更換正常損耗的配件，如耳機，話筒等；對主控臺、計算機、投影儀等硬件每月進行有計劃的例行維護；對語音室的電源線路進行排查，防止漏電等意外發(fā)生；與設備廠家接洽，做好設備的日常維護檢測工作；對于產(chǎn)生的故障以及故障原因等均要詳細做好記錄備份，方便隨時查閱。規(guī)章制度中的責任需落實到個人，保證語音室的正常使用。

三、高校語音室資源庫的建立

1.建立資源庫的意義。在資源庫中，匯集了大量的數(shù)據(jù)、文獻、程序、教學軟件等學習資源，使教師和學生在尋找所需材料時更加得心應手。對教師來講，課程的數(shù)據(jù)化，能減少教師重復工作的負擔，從而將更多精力投入到提高教學質(zhì)量上，有利于整體教學水平的提升，對學生來講，即時調(diào)取的數(shù)據(jù)，能讓學生在課堂上學習不扎實的知識點在課后進行熟悉掌握，對接下來的課程進行預習，對以前模糊的概念進行加深理解，大大提高了學習效率。

2.完善資源庫的建設。資源庫的建立是個長期而復雜的工作，要不斷的更新內(nèi)容，使資源庫的內(nèi)容保持與時俱進。強大的視聽媒體資源，在合理制度的約束下，對教師和學生開放有助于英語學習的電視節(jié)目和輔助教學的經(jīng)典電影等教學資源。

四、跟隨時代的腳步

21世紀是信息化時代，語音室也隨著時代的變化在不斷的改進、發(fā)展中。高校在重視發(fā)展創(chuàng)新的同時，對語音室在應用過程中產(chǎn)生的實際問題，應采取切實可行的解決手段，使之發(fā)揮信息化語音室的教學優(yōu)勢，提高教學水平，積累寶貴的經(jīng)驗，利用新技術探索新的教學領域，為語音室的改革方向提供正確的引導。

參考文獻：

[1]郝曉艷.論高校高知型語音室管理員角色的轉(zhuǎn)變[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2016，（7）.

[2]王星，沈云云，王丹，等.基于數(shù)字化語音室環(huán)境的高校英語教學改革研究框架[J].軟件導刊·教育技術，2015，14（12）.

[3]霍玲玲，李岳.淺析高校語音室的建設與發(fā)展[J].才智，2015，（33）.