基于終身教育背景下的大學圖書館建設

唐建萍++馮娜

摘 要：隨著社會經濟和科學技術的不斷發展，終身教育體系的構建變得越來越重要。圖書館是高校重要的支柱，是其文獻信息中心，服務于高校教育教學的開展以及教育科研的實施，并且保存著豐富的人類文化資料，對民眾文化的提高以及智力資源的開發具有重要的影響。因此，高校必須在終身教育理念下加強圖書館的建設，促使圖書館得到更好的發展。

關鍵詞：終身教育 高校圖書館 建設 發展

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）12（b）-0232-02

終身教育是一種先進的理念，主要是指人的一生應該不斷進行學習，并且，需要為人們的工作與生存提供教育的機會。終身教育具有終身性、整體性、靈活性、多樣性以及自主性等特征。基于終身教育背景下，高校圖書館需要加強自身建設和發展，使自身成為終身教育的重要陣地，更好地為終身教育體系服務。

1 高校圖書館在終身教育體系中的優勢及作用

1.1 高校圖書館是教育資源的中心

高校圖書館在高校建設中占有重要的地位，其館藏豐富，信息量大，能夠反映社會與科技的發展，能夠提供各種各樣的知識資源，對學生的學習及能力的提高具有積極的影響。圖書館藏書建設服務于教學計劃、大綱以及教學進度，收藏豐富且專業的文獻，為學校提供充足的教學資源，包括各種出版物以及教學輔助系統等。高校圖書館為學生提供良好的學習平臺，為其提供各種可查尋的資料、信息，為學生的學習提供幫助，使終身教育得到更好的體現。

1.2 高校圖書館是信息網絡的樞紐

隨著網絡時代的到來，高校圖書館也已經實現網絡化、電子化以及數字化。隨著網絡技術的應用，信息的獲取、提供十分便捷，并且擺脫了時空的限制，促使海量的信息資源得以匯集，組成一個龐大的信息系統，向讀者展示寬闊的知識信息通道和開放的知識寶庫。目前，高校圖書館中引進了計算機、網絡設施等設備，電子期刊、電子圖書以及特色資源庫等也成為常見的文獻信息資源。高校圖書館也增設了電子資源版權管理、電子郵件咨詢以及網絡資源的組織與導航等服務內容。高校圖書館的發展為其教育職能的強化帶來積極的影響，并促使高校圖書館的開放性不斷加強，逐漸成為社會化、大眾化的信息網絡樞紐。

1.3 高校圖書館是獲得終身教育的平臺

在信息化時代，人們需要通過圖書館進行文獻信息的獲取，才能在未來社會的發展中得到適應，才能提高自身能力及知識水平。高校教育實際上是一個階段性教育，學生主要進行基礎知識的學習，學習內容也存在較多的限制。現代大學生必須具備較強的自學能力、創造能力以及研究能力。因此，高校教學過程中，教師不僅要向學生進行知識的傳授，也要對學生的能力進行培養，使其綜合素質得到提高，從而有利于學生今后的發展。高校圖書館提供的文獻檢索及利用的功能，能夠使高校教學更好地展開，提高學生的信息素質，增強學生的信息意識和信息檢索能力，使學生掌握獲取知識的方法和途徑，從而懂得如何不斷提升自我，終身學習。圖書館也應該利用自身的優勢，促使讀者利用圖書館的意識得到強化，為其開設各種講座，例如，文獻探索課、信息講座等，促使其掌握終身學習的方法。因此，高校圖書館可以說是人們獲得終身學習能力的重要平臺。

1.4 圖書館是相對開放的學校

終身教育是實質上的素質教育。圖書館是公眾接受教育的最佳場所，是實施終身教育的學校，圖書館對此具備足夠的資格。終身教育必須要有知識的傳遞以及信息的交流，如果沒有圖書館的文獻信息作為保障，學校只能作為階段性教育的平臺。圖書館的教育可以擺脫時空等各方面因素的限制，可面向社會群眾開放，為所有學習者提供受教育的平臺，任何教育結構都無法與之相比。因此，圖書館是面向社會群眾終身教育的最佳場所，是人們接受提高自我的優質平臺，是實現終身教育沒有圍墻的學校。

2 終身教育背景下高校圖書館的建設和發展

2.1 對高校圖書館的社會教育職能進行拓展

長期以來，高校圖書館均屬于高等學校的一部分，屬于計劃型管理體制。因此，以往高校圖書館主要服務于學校師生，服務于高校教育教學的實施以及教育研究的展開，但其與現代社會的“教育一體化”理念相違背。就目前而言，許多發達國家的高校圖書館不僅為學校師生服務，也為社會公眾服務，這些圖書館面向社會開放。例如，英國高校圖書館閱覽室中，市民在讀者中所占比例就達到5%。雖然，我國規定高校圖書館應盡量面向社會開放，但實際上，只有促使終身教育的理念在圖書館建設中融入，才能最大程度上促進圖書館社會教育職能的發揮，才能促使圖書館資源產生的社會效益實現最大化。高校圖書館不僅要為學校師生服務，也要逐漸面向社會提供服務，為社會終身教育的實現提供重要的場所，促使終身教育得到有效實施，其對于終身教育的實施而言十分重要。

2.2 加強高校圖書館的資源建設

文獻信息資源、數字信息資源等均屬于高校圖書館資源，高校圖書館實現各學科文獻的匯集，并且組成完善的文獻信息源，為讀者提供服務，這些文獻資源對圖書館終身教育的實施十分重要。高校圖書館需加強自身數據庫的研制，加強館藏文獻資源的開發和利用，為讀者提供有價值的信息精品。高校圖書館也可加強與其他高校圖書館之間的合作，形成館藏特色鮮明、服務重點不同的、通暢的圖書情報網絡，并且和國家文獻圖書中心建立原文傳遞網絡，開展原文傳遞以及文獻檢索服務，更好地實現資源共享。

2.3 將圖書館建設成現代遠程教育的中心

在終身教育背景下，遠程教育形式得到更多的關注。現代遠程教育是一種新型社會教育形式，其憑借有關支持服務的利用，不受時空的限制，創設自由的學習環境，促使教育更加廣泛，并且實現教育效率和質量的提高。遠程教育所具有的這些特點和高校圖書館不謀而合。高校圖書館相比于公共圖書館，其人力資源、信息資源以及技術設備等均占據優勢，隨著校園網的聯通以及CALIS的建立，讀者能夠隨時隨地進行信息的獲取。高校圖書館依靠高校優秀人才，制作出大量優質、實用的課件。因此，高校圖書館在人們知識學習、素質提升等方面的優勢十分顯著。高校圖書館作為終身教育的重要實施平臺，必須加強遠程教育的開拓和發展。

2.4 圖書館員應起到終身學習的示范作用

人才對于高校圖書館的發展十分重要，其也是圖書館發展的寶貴財富。網絡數字化圖書館的建設，必須要求圖書館員具備較高的素質，要求其能有效進行情報信息的采集和篩選，能夠對信息進行合理加工和整理，并且能夠對信息技術進行靈活運用。隨著時代的發展，終身教育背景下的高校圖書館建設對館員的知識結構提出更高的要求，館員必須樹立終身學習的理念，加強新知識技能的學習，提高自身各方面的素質與能力，才能在現代社會長久立足，才能使高校圖書館真正成為終身教育的最理想課堂。

3 結語

總之，我國圖書館事業正處于社會轉型和發展的特殊時期，高校圖書館的社會定位發生轉變，服務業務也得到拓展，其管理機制也發生重大變革。在終身教育背景下，高校圖書館必須積極應對、尋求發展。高校圖書館需要加強向社會開放，為社會群眾的終身教育提供重要場所，促使高校教育不僅僅是階段性教育，促使高校以及高校圖書館的價值得到更好的體現。

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