教師的嚴(yán)厲應(yīng)該有個“度”

李付春

最近網(wǎng)上有個視頻：某中學(xué)由于學(xué)生在校期間帶手機(jī)，被班主任老師查出來之后，老師讓他們將手機(jī)陸續(xù)放進(jìn)一個盛滿水的水桶里。視頻畫面里，十五六歲的中學(xué)生，他們那是一百個不情愿，迫于老師的嚴(yán)厲，無奈地先后都把手機(jī)扔進(jìn)水桶里報(bào)廢了。

看完這個視頻，我在想：這老師瘋了嗎？哪部手機(jī)不得一兩千元以上？孩子回家怎么向家長交代？老師你就不怕有家長找事嗎？

我之所以敢這么發(fā)表上面的言論，那是因?yàn)槲乙彩莻€班主任老師，對學(xué)生也同樣要求很嚴(yán)格。這樣類似的“傻事”我也做過。我永遠(yuǎn)忘不了曾經(jīng)有一年送初三畢業(yè)班時做的那件事。

還有三天就要中考了，班里已經(jīng)停課讓學(xué)生自由機(jī)動調(diào)節(jié)，有的學(xué)生已經(jīng)離校回家了，其他任課老師也不來輔導(dǎo)了。

但我規(guī)定：班里優(yōu)秀學(xué)生一個不能走，他們是沖刺重點(diǎn)中學(xué)的。“一個不能少，一個不能玩，臨陣磨槍，不快也光”是我對他們的“口頭禪”。

那天上午十點(diǎn)左右，我離校去集上買點(diǎn)東西，回來時我沒去宿舍放東西，而是先進(jìn)教室里看學(xué)生。結(jié)果發(fā)現(xiàn)班里的前十名男生一個都不在。我生氣地問他們?nèi)ツ牧耍袀€學(xué)生小聲說讓我去操場看看。我徑直去了學(xué)校操場，發(fā)現(xiàn)那十來個男生正在操場上“撒歡兒”——聲音怪叫著打籃球。我二話沒說，在墻角找了一根板凳腿跑了過去，沒想到他們看見我撒腿就跑。

盡管他們一溜煙兒跑進(jìn)了教室，也沒能逃脫每個人屁股上挨了兩板凳腿。我這個“嚴(yán)”老師也算嚴(yán)到最后了。當(dāng)時就老實(shí)下來的他們，都窩了一肚子的火，沒敢發(fā)出來，這是到了后來我才知道的。

等中考成績揭曉，同學(xué)們來了個大聚會，我也如約而至。沒想到感謝的話語之后，是學(xué)生對我的“聲討”：“老師您經(jīng)常告訴我們，有張有弛乃文武之道，您打了我們那兩板凳腿，我們確實(shí)挺有怨氣的，一是我們老大不小了，在教室里當(dāng)著那么多同學(xué)的面，我們面子上掛不住。再就是馬上就要上考場了，我們想瘋一瘋，發(fā)泄一下學(xué)習(xí)壓力，對考試應(yīng)該有好處……”

學(xué)生的一席話，讓我覺得很難受，因?yàn)樗麄冋f得有道理。從那以后在對學(xué)生一如既往“嚴(yán)”的同時，我把握好了一個“度”。二十多年來，我依舊做個“嚴(yán)”老師，但在處理課堂課下學(xué)生問題時，都會理智地去做。

我在宿舍里放置了一個“百寶箱”，平時是上了鎖的。里面是收繳學(xué)生的物品：學(xué)校是不允許帶水果刀等利器的，我發(fā)現(xiàn)這個情況后，先是警告他們放家里，不準(zhǔn)讓我第二次在校園里見到。可是，有的學(xué)生可能回家時忘記掏出來或者是其他原因，我發(fā)現(xiàn)后會立即收繳，然后貼上標(biāo)簽，標(biāo)明時間和姓名，等學(xué)生畢業(yè)或離校時，我會還給他們，并且說明利害關(guān)系。

都說“嚴(yán)師出高徒”，光“嚴(yán)”不行，還得“慈”。十五六歲的中學(xué)生，正是叛逆的年齡，教師“嚴(yán)”過了，輕者會給學(xué)生造成心理負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重了會給學(xué)生造成傷害。因此，教師的嚴(yán)厲應(yīng)該有個“度”。這個“度”沒有一個固定的刻度，無法在數(shù)軸上標(biāo)示出來，教師應(yīng)該因人而異、因事而異，那個“度”應(yīng)該在老師們的心里。

（山東省禹城市倫鎮(zhèn)完美希望小學(xué)）