教師的嚴厲應該有個“度”

李付春

最近網上有個視頻：某中學由于學生在校期間帶手機，被班主任老師查出來之后，老師讓他們將手機陸續放進一個盛滿水的水桶里。視頻畫面里，十五六歲的中學生，他們那是一百個不情愿，迫于老師的嚴厲，無奈地先后都把手機扔進水桶里報廢了。

看完這個視頻，我在想：這老師瘋了嗎？哪部手機不得一兩千元以上？孩子回家怎么向家長交代？老師你就不怕有家長找事嗎？

我之所以敢這么發表上面的言論，那是因為我也是個班主任老師，對學生也同樣要求很嚴格。這樣類似的“傻事”我也做過。我永遠忘不了曾經有一年送初三畢業班時做的那件事。

還有三天就要中考了，班里已經停課讓學生自由機動調節，有的學生已經離校回家了，其他任課老師也不來輔導了。

但我規定：班里優秀學生一個不能走，他們是沖刺重點中學的。“一個不能少，一個不能玩，臨陣磨槍，不快也光”是我對他們的“口頭禪”。

那天上午十點左右，我離校去集上買點東西，回來時我沒去宿舍放東西，而是先進教室里看學生。結果發現班里的前十名男生一個都不在。我生氣地問他們去哪了，有個學生小聲說讓我去操場看看。我徑直去了學校操場，發現那十來個男生正在操場上“撒歡兒”——聲音怪叫著打籃球。我二話沒說，在墻角找了一根板凳腿跑了過去，沒想到他們看見我撒腿就跑。

盡管他們一溜煙兒跑進了教室，也沒能逃脫每個人屁股上挨了兩板凳腿。我這個“嚴”老師也算嚴到最后了。當時就老實下來的他們，都窩了一肚子的火，沒敢發出來，這是到了后來我才知道的。

等中考成績揭曉，同學們來了個大聚會，我也如約而至。沒想到感謝的話語之后，是學生對我的“聲討”：“老師您經常告訴我們，有張有弛乃文武之道，您打了我們那兩板凳腿，我們確實挺有怨氣的，一是我們老大不小了，在教室里當著那么多同學的面，我們面子上掛不住。再就是馬上就要上考場了，我們想瘋一瘋，發泄一下學習壓力，對考試應該有好處……”

學生的一席話，讓我覺得很難受，因為他們說得有道理。從那以后在對學生一如既往“嚴”的同時，我把握好了一個“度”。二十多年來，我依舊做個“嚴”老師，但在處理課堂課下學生問題時，都會理智地去做。

我在宿舍里放置了一個“百寶箱”，平時是上了鎖的。里面是收繳學生的物品：學校是不允許帶水果刀等利器的，我發現這個情況后，先是警告他們放家里，不準讓我第二次在校園里見到。可是，有的學生可能回家時忘記掏出來或者是其他原因，我發現后會立即收繳，然后貼上標簽，標明時間和姓名，等學生畢業或離校時，我會還給他們，并且說明利害關系。

都說“嚴師出高徒”，光“嚴”不行，還得“慈”。十五六歲的中學生，正是叛逆的年齡，教師“嚴”過了，輕者會給學生造成心理負擔，嚴重了會給學生造成傷害。因此，教師的嚴厲應該有個“度”。這個“度”沒有一個固定的刻度，無法在數軸上標示出來，教師應該因人而異、因事而異，那個“度”應該在老師們的心里。

（山東省禹城市倫鎮完美希望小學）