大走怪運

八、返回太陽國

錯別字大王告別了字典公公，踏上了回太陽國的旅程。四周的一切在他的眼里都變得鮮亮起來，他聽見了小鳥的歌唱，那歌聲非常優美動人。“多么可愛的小鳥呀！在字典國，錯別字們竟然用小鳥來給我設陷阱……”他邊感嘆邊回想。

錯別字大王在字典國煉火眼金睛真不容易，他受到了一次次的干擾和破壞，但憑借百折不撓的精神，如今他終于踏上了歸程。

風靜靜地睡了一夜，清晨起來，他感到一身輕松。他正要出去散步，突然接到上級的緊急命令，要他去字典國接錯別字大王。因為時間緊迫，風只好去求他的伙伴馳來幫忙。風和馳一直配合得很好，只要馳和他合作，他去字典國就易如反掌了。由于他們倆配合得無比默契，世界上才會有“風馳電掣”這個詞語，意思是形容行動極其神速，好像閃電一般快。

馳和弛是表兄弟，因為二人有血緣關系，所以長得有些相似。昨天是周末，弛來表哥家做客。弛是從事音樂工作的，晚上為表哥演奏了樂曲，由于睡得晚，第二天起床也比較晚。馳見表弟還酣睡著，便輕輕推開門獨自去買早點了。巧的是，就在這時，風飄進了馳的家里。他直奔床頭，一把拽起弛說：“你快別睡了，趕緊幫幫我，陪我去字典國一趟。”

弛懶洋洋地問：“你在說什么呀？”

“我讓你陪我去一趟字典國呀！”

“去字典國？那要走到猴年馬月呀？”

“你開什么玩笑？我們又不是第一次合作去字典國了。快走吧！只要我們齊心合作，今天之內準能走一個來回！”

弛很驚奇地說：“你有沒有搞錯？我什么時候和你去過字典國？”

“我看你是還沒睡醒在說胡話吧？上個星期天我們不是還去過嗎？”

“上星期天？哈哈！上星期天我在國外演出呢！我看你是認錯人了吧？我根本不認識你啊！”

風這才仔細觀察起弛來，他小心翼翼地問：“你……到底是誰？”

“我是弛呀！”

“馳是我的老朋友，你不是馳啊！”風有些吃驚地說。

這時，馳提著早點回來了，他看見風，便熱情地招呼道：“風，你來啦！這次又有什么任務嗎？”

風見狀，指著床上的弛問道：“他……他是誰？”

“我的表弟。”

“啊，你們倆怎么長得這么像？”風有些好笑地說道。

“你沒有仔細看嗎？他是搞音樂的，所以身上‘背著弓；我的特長是‘走路，所以‘騎著馬。”

經馳這么一說明，風總算搞清楚了。不一會兒，風和馳就出發了，在默契的配合下，他們順利地完成了任務，把錯別字大王送回了太陽國。

錯別字大王從字典國回到太陽國后，第一個想見的人就是冉紅老師。他很喜歡冉紅老師，老師也很關心他，要不，他的故事怎么都和老師有聯系呢？

冉紅老師對錯別字大王愛寫錯別字的毛病批評過許多次，可他總當耳旁風。所以，他才會淪落到去怪怪國、無字國、字典國接受考驗這步田地。這又能怪誰呢？當然怪他自己了。世界上最難吃的就是后悔藥，錯別字大王因寫錯別字嘗盡了苦頭。“不過，現在好了，我煉成了火眼金睛，冉紅老師要是知道了，一定會為我高興的！”他暗暗想道。

今天是星期天，錯別字大王一回到太陽國就直奔冉紅老師家。他一踏進冉紅老師的家門，肚子就咕嚕咕嚕地叫了起來。冉紅老師問錯別字大王：“怎么，你的肚子提抗議了？”

“嗯……”錯別字大王確實感到很餓。

“你先吃點兒土豆吧。”冉紅老師把一碗蒸好的土豆推到錯別字大王跟前說。

錯別字大王問：“老師，這土豆是生的還是熟的？”

冉紅老師回答：“當然是熟的啊！”

錯別字大王說：“我以前吃過一次生土豆，害得我肚子疼得滿地打滾。”

冉紅老師好奇地問：“誰給你吃的呀？生土豆怎么能吃呢？”

“那都怪我自己。”錯別字大王向冉紅老師講起自己吃生土豆的經歷來。

暑假里，錯別字大王每天都得去少年宮參加活動。這天，他爸爸出差了，媽媽中午有事不能回來。但媽媽早上在上班前，把洗干凈的土豆放進了鍋里，給兒子留了字條：“媽媽中午不能回家了，你自己做中午飯吧，把土豆煮熟了吃。飲料在冰箱里。”

錯別字大王回來后，看見媽媽留下的字條非常高興，他最愛吃土豆了。他擰開煤氣灶，不一會兒，鍋里就冒出了熱氣，土豆也變得燙手了。錯別字大王盛出土豆，從冰箱里取出飲料，打算美美地吃上一頓。結果，他一咬土豆才發現，好硬啊！這怎么和媽媽以前做的不一樣？雖然這土豆不好吃，但他早已餓得顧不了那么多了。他一邊吃土豆，一邊喝飲料，不一會兒就吃飽了。午飯后，錯別字大王上床睡午覺，睡著睡著，他突然覺得肚子隱隱作痛。

這時，媽媽下班回來了，見兒子難受地躺在床上，便關心地問：“你肚子不舒服嗎？午飯吃什么了？”

“土豆。”

“你是不是吃太多了？”

“我只吃了一個。”

媽媽走到桌子前，看見碗里還有兩個土豆，一摸，才發現土豆還是生的。她著急地說：“我叫你把土豆煮熟了吃，你怎么吃生的啊？”

“你不是叫我煮‘熱了吃嗎？”

媽媽指著字條上的字說：“這是‘熟，你怎么把它當成‘熱了？”她一邊給兒子揉肚子一邊教他“熟”字的謎語歌：“一點一橫長，口字在中央；子字來報信，九個一起忙；下點一把火，煮好一鍋湯。”

錯別字大王把“熟”字和謎語歌對照了一番，發現還真是那么一回事！他高興地說：“這回我記住‘熟字了。”

“‘熱是用手（扌）把東西捆（丸）起來，放在火（灬）上烤。”媽媽一邊寫著“熱”字，一邊對兒子說道。

錯別字大王吃生土豆的經過，讓冉紅老師聽得哭笑不得：“你呀你呀，怪不得別人給你一個‘錯別字大王的綽號，你的心可粗得真夠邪乎的！”

錯別字大王煉成火眼金睛的情況，字典公公通過電子郵件已經告訴了冉紅老師。冉紅老師知道，火眼金睛只是讓人修煉出一雙能洞察一切的眼睛而已，要學好漢字，還必須掌握一定的規律。為了徹底幫助錯別字大王改掉寫錯別字的壞習慣，她自己也做了些功課——她把報紙雜志上出現的錯別字都記錄下來，并進行了歸類分析，比如誤用偏旁、誤用聲旁、誤用同音字、誤用多音字、誤用形近字等等。冉紅老師把這些內容都寫在了筆記本上，她鄭重地把本子交給錯別字大王說：“這里有一些辨別錯別字的方法，你一定要牢記在心。”

“謝謝老師！”錯別字大王鄭重地把本子接了過來。

冉紅老師又拿出一本書，指著上面的一篇短文說：“你讀讀它。”

錯別字大王認真地看起來。

在公共汽車上，一個穿著時髦的姑娘坐在座位上。一個抱著孩子的婦女就站在她身邊，懷里的孩子正在不斷啼哭。在抱孩子婦女的身后，站著一個老大娘，她見那個坐著的姑娘無動于衷，便用手拍了拍姑娘的后背說：“姑娘，請你讓讓座。”可那個姑娘充耳不聞，大娘氣得要抓她起來，姑娘急忙猛一回頭，啊！沒想到，叫她讓座的這個老大娘竟是她的母親！姑娘驚得“膛”目結舌……

錯別字大王看到這里大叫起來：“哎呀！這篇文章里有錯別字呀！”

冉紅老師故意問：“錯在哪里？”

“文章將‘瞠目結舌誤寫成‘膛目結舌了。”錯別字大王很有把握地說。

冉紅老師很高興地說：“錯別字大王，你這一次抓準了！你想想看，為什么會出這種錯呢？”

“因為這兩個字很相似。”

冉紅老師：“對，文章的作者犯了誤用形近字的錯誤。”

錯別字大王補充道：“‘瞠目結舌表示瞪著眼睛說不出話來，形容窘迫、驚愕的樣子，所以‘瞠應該用目字旁。”

冉紅老師見錯別字大王進步很大，贊賞地摸了摸他的腦袋。

錯別字大王知道冉紅老師為他的學習操了不少心，他很感謝老師。忽然，他說了一句話：“你老頭兒生病了。”

“啊？我老頭兒是誰？”錯別字大王突然冒出這樣一句話，讓冉紅老師有些莫名其妙。

錯別字大王把冉紅老師從頭看到腳地打量了一遍，又重復了一句剛才說的話。

冉紅老師很奇怪，心想這“老頭兒生病了”可能是一個字謎吧。她想了一會兒，對錯別字大王笑了笑，沒作答。

錯別字大王又說了一遍“你老頭兒生病了”，冉紅老師哈哈大笑：“我最愛聽這句話了！”

錯別字大王問：“你最愛聽什么話呀？”

“我愛聽別人說我‘瘦了呀！”

錯別字大王見冉紅老師猜出了他的字謎，很高興。他真誠地說：“老師，你真的瘦了，一定要注意休息啊！”

冉紅老師見錯別字大王會關心人了，很欣慰，于是她也說了個字謎：“廣場里的老頭兒。”

錯別字大王聽了，什么也沒說，馬上藏到了門后面。

冉紅老師見狀，故意問：“錯別字大王，‘廣場里的老頭兒是什么字呀？”

錯別字大王回答：“老師，我已經告訴你了。”

冉紅老師一下子明白了，她走到門后把錯別字大王拉了出來，故作糊涂地問：“你搞什么鬼？”

錯別字大王笑著說：“我不是告訴你答案了嗎？”

“我說的是‘廣場里的老頭兒，并沒有叫你藏在門后啊！”

錯別字大王：“廣場（廣）里的老頭兒（叟）是‘廋字，‘廋就是‘隱藏的意思。”

冉紅老師見錯別字大王回答得又快又好，感到十分欣慰。

錯別字大王回到家后，打開冉紅老師送給他的筆記本認真地讀起來：誤用偏旁、誤用聲旁、誤用同音字、誤用多音字、誤用形近字……他又想起冉紅老師讓他讀的短文，文章把“瞠目結舌”錯寫成了“膛目結舌”，犯了誤用形近字的錯誤。看來，辨別糾正錯別字，這里面的學問大著呢！

錯別字大王找來很多文章認真閱讀，凡是發現了錯別字，他都用冉紅老師教給他的方法來分析，這樣就很容易找出錯誤的根源了。

（未完待續）