通過語文教學促進高中學生的全面發展新探

李超

摘要：語文作為一門基礎性學科，通過語文教學能夠有效促進高中學生的全面發展。本文就如何通過語文教學促進高中學生的全面發展展開論述，希望能夠培育出具有較強綜合素質的人才。

關鍵詞：高中語文；學生；綜合素質；全面發展

現代社會對人才的綜合素質提出了更高的要求，因此，學校教育也要采取有效措施促進學生的全面發展。學生綜合素質的提升是一個較為緩慢的過程，只有教師將學生綜合素質的培養滲透到實際的教學中去，并進行長時間的培養，才能收到良好的培養效果。語文作為一門基礎性學科，對培養學生的綜合素質產生重要影響，本人作為一名高中語文教師，在實際的教學中注重滲透對學生綜合素質的培養，并在培養學生的綜合素質的過程中積累了一些經驗，在此與大家分享：

一、教師要有較高的綜合素質

教師不僅肩負著對學生進行知識點傳授的任務，而且學生在很多方面都會對教師進行模仿，因此，教師在行為舉止上會對學生產生重要影響。在通過語文教學促進學生全面發展的過程中，教師是否有較高的綜合素質也會影響到教學效果，鑒于此，高中語文教師要注重進行自我充電，進而更好的促進學生的全面發展。

（一）教師要有淵博的知識

教師作為育人者，首先要有淵博的知識，這樣才能在課堂教學的過程中對學生有效進行知識點的講解，使學生更好的學習知識，進而達到提升學生知識水平的目的。當然，教師想要有淵博的知識，尤其作為高中語文教師，僅僅掌握教材上的知識點是不夠的，教師還要積極的通過多種途徑涉獵更多的知識，在授課的過程中才能旁征博引，才能使課堂教學更加有吸引力，才能使學生更好的進行知識學習，同時教師的好學精神，對學生也會產生好的影響。

（二）舉止得當

為了通過高中語文課堂教學很好的促進學生的全面發展，教師在教學的過程中還要舉止得當，教師的一言一行都會對學生產生影響，時刻影響到學生的修養，因此教師一定要做學生行為的表率，這就要求教師要學禮儀、知禮儀，通過一言一行來促進學生的發展。

總之，教師的綜合素質如何，直接影響到學生的綜合素質，在通過語文教學有效促進學生全面發展的過程中，首先要注重提升教師的綜合素質，進而使教師更好的指導學生的全面發展。

二、通過語文教學提升學生的知識水平

高中語文教師在通過語文教學促進學生全面發展的過程中，應該對促進學生的全面發展有正確的理解，這樣才能更好地促進學生的發展。有些教師對通過語文教學促進學生的全面發展的理解出現的偏差，將注意力集中于通過語文教學培養學生的多種技能與素質，卻沒有對學生有效進行語文知識點的學習引起重視，結果反而效果不佳。語文知識水平的提升也是學生語文綜合素質提升的重要一環，因此，教師在通過語文教學促進學生全面發展的過程中，首先要對提升學生的語文知識水平引起重視。這就要求教師在教學的過程中，積極的將多種多樣的教學方法運用于課堂教學，幫助學生更加有效的進行語文知識點的學習，在提升學生語文知識水平的基礎上，實現促進學生全面發展的目的。

三、通過語文教學培養學生的創新能力

創新能力是一種十分寶貴的能力，然而并不是每一個學生都有創新能力，這就要求教師在教學的過程中對學生的創新能力進行有效培養。語文雖然是一門基礎性學科，但卻是一門能夠有效培養學生創新能力的學科，因此教師在教學的過程中要通過多種途徑培養學生的創新能力。

（一）培養學生的想象力

學生想要進行創新就必須要有一定的想象力，而高中階段的語文教學正是培養學生想象力的關鍵一環。教師在教學的過程中可能也能夠明顯的發現，為了使學生更好的理解高中語文教材上文章的含義，需要教師引導學生展開豐富的想象，這樣才能使學生真正觸及文章的內涵，學生在理解一些小的知識點的過程中也需要展開豐富的想象，這些都為教師有效培養學生的創新能力提供了良好的條件。高中語文教師要借助于教學的每一個環節培養學生的想象力，進而為培養學生的創新能力奠定基礎。

（二）培養學生的創新能力與創新意識

教師不僅要通過語文教學有效培養學生的想象力，還要有效培養學生的創新意識與創新能力。在實際的教學中，本人為了有效培養學生的創新意識與創新能力，會積極發揮寫作的作用。通過寫作教學鼓勵學生進行創新，并結合實際的寫作例子讓學生體會到進行創新的重要性，在此基礎上鼓勵學生在寫作的過程中進行創新，使學生體驗何為創新，并通過實際的寫作活動使學生的創新能力得到有效提升。

四、通過語文教學提升學生的思想境界

隨著社會的不斷發展，對人才提出了更多的要求，德才兼備的人才是現代社會需要的人才，這就要求學校教育不僅要給予學生知識，還要注重提升學生的思想水平。就高中階段學生學習的各學科而言，語文無疑是一門對培養學生良好的思想情操有很大幫助的學科，每一篇文章表達的都是作者的思想情懷，學生在學習的過程中自然會深受影響。節選到高中語文教材的文章，都是經過千挑百選的精華，具有很強的思想性與藝術性，如果教師在教學的過程中能夠對學生加以引導，勢必能夠收到更好的教學效果。學生有了良好的思想道德情操，不僅對學生的學習有很大幫助，而且對學生以后的人生發展也有重要意義。本人在實際的教學中，就注重通過語文教學有效培養學生的思想道德情操，為了使學生的思想受到熏陶，本人在教學過程中注重引導學生進行感悟，一方面在教學過程中留出學生進行獨立思考的時間，使學生去體會與感悟；另一方面，本人積極的引入多媒體，通過多媒體使學生更好的感悟一些思想與理念，進而對學生產生更加深遠的影響。

五、通過語文教學有效培養學生的閱讀能力

很多人認為閱讀能力僅僅是語文學習需要的一種能力，實際上閱讀不僅對語文學習產生重要影響，而且對學生各個學科的學習及更好的適應現代社會的發展也有重要意義。閱讀是學生獲取知識的重要途徑，現代社會是知識社會，同時海量的信息也對人們的閱讀能力提出了新的挑戰，而語文作為培養學生閱讀能力的一門重要學科，教師在教學的過程中一定引起重視，不僅為學生提供更多進行閱讀的機會，而且引導學生掌握有效的閱讀方法與技巧。

本文就通過語文教學促進高中學生的全面發展展開了論述，希望通過語文教學能夠更好的促進學生的全面發展。高中語文教師在實際教學中還要采取更多有效的教學方法，來促進學生的全面發展。