臺灣創業教育現況與實務分享

黃瑞展

在創業活動蓬勃發展的背景下，臺灣地區的創業教育比以往更受重視，也有很多學校在持續推動與投入創業教育，例如，在臺北教育大學、臺中教育大學等此類臺灣地區的傳統師范類院校就開設有相關的文化創意科系；高雄第一科技大學、實踐大學等開設有創新與創業系所；臺北科技大學、暨南國際大學等則開設有臺灣原住民族創業育成中心。

做得比較好的臺灣創業類學校主要通過以下五個階段來實施創業教育，培養創新創業人才。

第一階段：創意競賽。職校的學生有非常多的創意，有一些可能是天馬行空的想象。無論如何，怎樣讓學生的創意萌芽，這才是最重要的。我們舉辦了創意競賽，把競賽分為科技類、服務類和文化創意類三種類型，并分別用多種不同的方案去執行。學生可以去選擇他感興趣的任何一類。參賽者只要提交一頁創意構想摘要和三頁的創意構想書就可以了。學校可針對提案的創新性、可行性、完整性等因素評出獎項若干，并為每個入選提案拿出200—1000元人民幣的獎勵。這是第一階段，是創意的發現。

第二階段：創意星光班。在創意競賽中獲得獎項的個人或團隊就可以成為創意星光班的成員。學員們在指導教師的帶領下，在一定時間內（一般為一年）接受相關的培訓和指導，并按照規定參加校外的創新創業競賽，或參加指定的成果發布會。培訓期間須經過考核，未通過考核者不能進入第三階段。本階段，學員須提交一份運營企劃書參加評選，學校給予優秀文案2000元人民幣的資金獎勵。

第三階段：創業培訓室。通過第二階段考核的學員進駐創業培訓室，接受為期3個月的培訓，并與相關廠商合作做出一個培訓計劃書（含完整的運營企劃書）。學校根據計劃書的創新性、市場性、可商業化程度、文字結構、專利取得、合作企業、資金承諾、競賽成績、簡報及答詢等情況，每年最多評出5個優秀文案，每個文案頒發獎金4000元人民幣及設備補助費或業務費2萬元人民幣。

第四階段：進駐創新育成中心。進駐創新育成中心意味著原來的創意開始進入孵化階段，有了辦公場地，并由天使投資公司為創業團隊提供成立公司之融資、營銷、營運等方面的輔導，并將其納入本校輔導投資目標之考慮對象。

第五階段：創辦企業。學生創業團隊向天使投資基金申請投資，開始運營。該天使投資基金由學校聯合一些先進企業與校友會共同出資成立。這些企業家和校友們會為創業團隊提供必要的資金、技術和經驗分享。

以上是臺灣在創新創業教育方面較為成功的培育方案。在學校實施創新創業教育方面，我提出以下建議。

一是積極培育師資。為邁向系統化的創業教育體系，師資的培育是重要基礎。二是開設多元課程，編寫專業教材，采取實務個案分析、專家演講、創業家訪談、營運計劃書等教學方法，以多元化的教學模式幫助學生了解實際創業之情形。三是走出商管領域，向下扎根，形成不同領域之間的知識與專長互補，與不同背景的成員溝通，對將來創業或職場工作將有相當可觀之助益。四是組建多元性的團隊組合，經由創業競賽與實務界建立溝通與學習管道，讓學生能進一步地了解企業，學習企業營運模式。五是開展結合當地經濟特色的創業教育。六是把握未來發展趨勢，低碳環保、服務導向、健康為主的企業是創業的熱點領域。