王欽峰 完善并擴大“新型學徒制”試點

他多年來如一日，愛崗敬業、敢于創新，被譽為“新型勞動者的榜樣”，擔任人大代表以來，他把工匠精神也貫徹到代表履職中。

從初中學歷的進城務工人員成長為填補國家多項技術空白的工程師，完成這個身份轉換，全國青聯委員王欽峰靠的是20余年一以貫之的“認真”。今年41歲的王欽峰，出生于山東高密一個普通農民家庭，初中畢業后便到家鄉的鎮辦企業學習車床操作。1995年，他所在的維修車間被買斷，后成立了豪邁機械有限公司，他和工友們一起進入豪邁公司，成長為“國家級技能大師”。

作為一位從一線工人中走出來的全國人大代表，他多年來如一日，愛崗敬業、敢于創新，被譽為“新型勞動者的榜樣”。擔任人大代表以來，他把工匠精神也貫徹到代表履職中。

2016年，王欽峰走訪了五六十所高職院校和不少用工企業。他提出建議，大力改革現行職業教育閉門辦學的模式，由公司和學校共同培養學生，并大幅提高實踐課程比例。這樣的人才培養模式才最能產生實際效果。他還提出：建議樹立“抓職業教育就是抓經濟發展”的理念，把職業教育納入經濟和社會發展總體規劃和政府相關部門的年度考核，每年定期進行專項督導，確保國家發展職業教育的政策能在基層落地生根。

而今年王欽峰的建議更廣泛、更全面，主要涉及提高個稅起征點、降低繳納保險基數、完善并擴大“新型學徒制”試點等方面。

其中，關于“新型學徒制”培養模式，王欽峰的建議如下：

擴大試點范圍：首批在山東的試點只有16家企業入圍，建議推廣范圍，可把山東的試點增加到上百家企業，讓更多有發展潛力的中小企業也能享受此政策。

擴大試點名額：根據實際情況，擴大企業獲得培訓資格的名額。以豪邁集團為例，目前員工12000余人，首批僅有100人進入培訓名單，像這樣“僧多粥少”的情況很難滿足員工對自我提升的需求。

放寬“一對一”限制：目前是一家企業只能與一所院校合作，建議一家企業與多所院校合作或一家企業與一所院校的多個專業合作，這樣覆蓋面更廣、更深。人才的培養是多樣性的，只要培養能夠達到規定的標準和要求，可以擴大“新型學徒制”的影響范圍，讓更多的勞動者參與進來，在全社會營造出技能人才“比學趕超”的學習氛圍。

合作方式多樣化：目前主要采取面對面式教學，這種教學方式比較單一，在運行中也遇到了一些實際問題，建議在沿用傳統授課方式的同時，根據實際需要增設網絡視頻教學等方式。利用各種社交軟件，學員可在工作之余學習，與老師通過網絡互動，更加便捷、高效且成本低。

設立定期匯報、總結機制：專人跟蹤，定期組織討論、審核、評估，不斷完善新型學徒制的培養機制，為下年度此工作的開展提前鋪墊，給企業和院校指明方向、強調重點、把關過程。將“新型學徒制”培養模式持續下去，培養眾多“中國工匠”，助推早日實現制造業強國。