孩子研學旅行不能應景

敬一山

現在，各種主題的營地教育產品已讓家長和孩子們眼花繚亂。對于市場來說，有競爭是好事，但希望是良性競爭，經得住教育目標的考量——能讓孩子學有所得，真正收獲素質教育的成效。

教育部等11部門日前聯合發布了《關于推進中小學生研學旅行的意見》，要求各地將研學旅行擺在更加重要的位置，推動研學旅行健康快速發展。

研學旅行，聽起來是個很陌生的新名詞，其實契合中國最廣為人知的教育理念。所謂讀萬卷書、行萬里路，孩子的成長不能僅從封閉的課堂汲取營養，而且要扎根大地，走進廣闊的社會。只不過在過去很長一段時間內，中國的應試教育漸成窠臼，分數成了評判孩子的唯一指標，和分數無關的教學內容一減再減，很多學校出于安全等各種考慮，連過去常規的春游秋游都取消了。現在重提研學旅行，是一種必要的糾偏。

素質教育，不是空泛的口號，而要體現在具體的教學內容上。研學旅行，則是很多發達國家都非常重視的素質教育手段。

近鄰日本的“修學旅行”是傳承數十年的特色教學活動，學校會根據不同年齡段的特征，或安排參觀名勝景點，或組織訪問歷史古跡，在旅行中了解人文歷史，鍛煉自理能力、培養協作精神。有了這些生動的體驗，寓教于樂、知行合一，才不是一句句空泛的教育理念。

好理念要收到好成效，關鍵在執行。研學旅行不像封閉的校園教育，有太多不可控因素，一旦學生外出發生意外，學校就會面臨很大壓力。如果家長不理解、不配合，學校會缺乏推動的積極性。要扭轉消極局面，首先要家長轉變觀念，認識到研學旅行的積極意義，大膽放手，讓孩子有更多機會在心理、心智上得到鍛煉和成長。另一方面，則需要學校和營地教育機構相互配合，用科學的教育內容和執行力，來規范研學旅行。

在這方面，有些地方已經有探索。比如武漢在2015年就研究推出了《研學旅行服務規范》，其中對研學旅行所涉及的安全防控、醫、食、住、行以及研學教育服務等都做了具體且嚴格的要求。只要既保證研學旅行的基本安全，又讓教學內容不是走形式，不是重復應試教育的套路，那就會贏得學生和家長越來越多的信任。

推進研學旅行時，還有個值得警惕的趨向，就是把研學旅行當成謀利工具。有些學校動不動就組織學生各種國外游學，但收費高昂，也沒有太多“學”的內容。家長懷疑這是學校創造名目賺錢。要消除家長們的疑慮，學校確實要堅守游學旅行的宗旨，堅持“公益性”。

現在，各種主題的營地教育產品已讓家長和孩子們眼花繚亂。對于市場來說，有競爭是好事，但希望是良性競爭，經得住教育目標的考量——能讓孩子學有所得，真正收獲素質教育的成效。