李正義 宋來建 重慶科創職業學院
極域電子教室學生端啟動異常分析及對策
李正義 宋來建 重慶科創職業學院
極域電子教室軟件在高校計算機實踐教學中的應用越來越廣泛,成為組織課堂教學,提升教學效果的有效手段。本文就該軟件學生端在啟動過程中出現的異常情況進行了分析,并提出了一種行之有效的解決方案。
極域電子教室 啟動異常 機房管理
目前職業院校計算機實踐教學內容,在整個教學任務中所占比重越來越大。不僅傳統的計算機類專業實訓課程急劇增多,電子信息、機電技術、建筑工程、藝術設計等專業依托計算機機房開展的設計、仿真類課程也在不斷增長。以前利用投影設備組織的課堂演示、講解方式,由于設備安裝、投影位置受空間布局影響較大,導致演示效果差,且投影設備耗損較快,教學成本高,同時存在學生注意力不集中,課堂管控能力不足等弊端。
為了提高實踐教學質量,取得較好的課堂教學效果,現在機房大量采用極域等電子教室軟件進行課堂教學和管理,在實際運用中取得了不錯的效果。筆者所在學校有40多個機房,共2000余臺計算機均安裝了該電子教室軟件。
從使用情況來看,在機房教學中引入極域電子教室軟件,主要有以下優點:
(1)有利于提升教學效果。可以將教師機屏幕直接廣播到學生機,便于學生清晰直觀的了解操作步驟;學生在操作過程中有疑問,也可以通過軟件向老師提問。(2)有利于提高教師的課堂管控能力。通過設置,可以禁止學生上網、限制運行指定的應用程序等,還可隨時監控某臺學生機的屏幕。(3)有利于機房管理維護。通過極域電子教室軟件,可以批量開、關計算機,分發軟件安裝包,遠程執行命令進行機房系統或應用軟件的升級維護。
在Windows7系統下安裝極域電子教室學生端,存在學生端程序不能正常啟動的情況,受影響的計算機數量較多且具有一定的隨機性,導致教師端不能正常控制學生端,嚴重影響實踐教學。
原因分析及排查過程如下:(1)運行msconfig命令,打開系統配置窗口,切換到“啟動”標簽,確認極域學生端程序已勾選。(2)將學生端程序添加到啟動組中,重啟計算機,故障仍然存在。(3)手動運行學生端程序,加載正常,通過觀察教師端,確認該學生端已上線,控制操作正常。(4)分析事件日志,根據事件時間戳,分析可能的原因是網絡組件加載時間過長,導致學生端找不到網絡連接而終止啟動。
針對可能的原因,假設在系統啟動時,能讓學生端程序延遲運行,即可解決極域電子教室學生端啟動異常的問題。為此,編寫一個vbs腳本,在系統啟動時自動運行該腳本,在腳本中控制學生端程序的延遲啟動。具體步驟如下:
(1)編寫Topdomain.vbs腳本,內容如下:


(3)將topdomain.vbs和top.reg文件復制到學生機的c: tools目錄下,雙擊top.reg導入注冊表。
(4)重啟學生機后,在教師端觀察,所有學生機都已正常上線,問題解決。
通過近年來的應用推廣,電子教室軟件已深度融入到計算機機房實踐教學過程中,師生都已習慣了這種能良好互動的教學形式。軟件在使用過程中暴露出一些BUG或兼容性問題是正常的,不能因噎廢食。只要針對問題冷靜思考、理性分析,總能找到有效的解決辦法,使之更好地為教育教學服務。
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