基于CDIO理念的金融綜合實訓平臺構建分析

[摘要]在金融業持續發展的大背景下，金融技能人才的缺口越來越大。以CDIO理念為指導，結合教學實際，探討CDIO理念運用到綜合金融技能人才培養，構建金融綜合實訓平臺的建設，在實訓方案下突出職業素養、專業技能和創新能力協調發展，培養金融行業需要的技能人才。

[關鍵詞]CDIO理念；綜合實訓平臺；金融技能人才培養

[中圖分類號]F832

[文獻標識碼]A

[文章編號]2095-3283（2017）03-0149-02

金融業的發展與實體經濟的發展緊密聯系、相互融合、密不可分，并以其對國民經濟巨大的影響力和對其產業獨特的“放大效應”，被定義為21世紀最具發展前景的行業。隨著金融業持續快速發展，金融從業人員數量不斷增長，但缺口仍然很大，且人才需求從專業對口上升到側重能力等更高的要求。在此種情況下，培養具有綜合金融技能的人才成為人才培養的關鍵，而金融實踐技能的培養在整個教學環節中占有舉足輕重的地位。

CDIO是構思（Conceive）、設計（Design）、實現（Implement）、運作（Operate）4個英文單詞的縮寫，核心是充分利用學科齊全、資源豐富等條件，盡可能接近工程實際，以技術、經濟、企業和社會的團隊綜合設計為主要載體，結合專業核心課程的教學，使學生在CDIO的全過程中，不斷地在理論知識、個人素質和發展能力、協調能力等方面得到全面的訓練和提高，它強調的是知識和能力的關聯。本文以CDIO理念為指導，結合哈爾濱金融學院教學實際，探討CDIO理念運用到綜合金融技能人才培養，構建金融綜合實訓平臺的建設。

一、CDIO理念下的金融綜合實訓平臺框架

哈爾濱金融學院在金融人才培養上借鑒先進的CDIO教育理念，在對金融行業人才需求和人才培養目標綜合調查、分析的基礎上，與學校的教學實際相結合，綜合教育資源，在總體框架、實施、運作等環節不斷進行創新，搭建金融綜合實訓平臺，形成具有應用型本科院校特色的立體的實踐實訓教學體系，為培養適應新形勢下金融產業轉型的應用型金融人才服務。

鑒于金融行業的特殊性和學生到金融企業頂崗實習的困難性，學院組建一體化實踐教師團隊，帶領學生到其他院校參觀考察，根據學生專業、綜合素質、培養目標等內容，依據金融和實體經濟的關系，搭建封閉仿真模擬社會環境，并根據學院資源情況和教學特點，確定在職業素質、專業技能和創新能力三方面實訓方案，并融入CDIO理念。金融綜合實訓平臺方案中包括仿真環境的布局、實訓規則、實訓流程，并輔以實訓平臺保障（業務指導手冊、師資隊伍和考評制度），構成完整的體現CDIO理念的培養技能型金融人才的綜合實訓平臺（如圖1所示）。

二、CDIO理念下的金融綜合實訓平臺具體構建

（一）金融綜合實訓平臺的宗旨

隨著現代金融業競爭的不斷加劇，對金融人才的要求不再是簡單的職業基本技能的加總，而是更重視全方位的綜合職業能力，即扎實的專業技能、良好的職業道德和創新能力。金融綜合實訓平臺是培養學生合作能力、溝通能力和競爭意識，實現理論和實踐的有效銜接的平臺。通過平臺可以使學生更好地適應企業崗位需求，熟悉核心崗位的主要業務，了解實踐工作對知識、能力、素質的需求，鍛煉自我學習、自我管理、自我提升的能力，培養團隊合作、勇于競爭、愛崗敬業的精神，提高后續學習的效果。

（二）金融綜合實訓平臺的布局、規則和流程

設計封閉的模擬仿真實訓環境，包括：中央銀行、國內商業銀行、外資銀行、資信評級公司、國內貿易公司、國外貿易公司、核心制造企業、初始供應商、原材料、廠區、廠房、設備供應商、最終消費者、稅務、海關、物流、人力資源保障、報關、報檢、會展、市場開發及市場監督機構等機構，隨著實訓平臺的逐漸成熟和完善，實訓環境在逐漸擴大，布局趨向成熟。

（三）金融綜合實訓平臺的能力培養

在金融綜合實訓平臺實訓的學生能夠得到職業素養、專業技能和創新能力的鍛煉。職業素養是各職業領域所通用的，綜合實訓平臺在實踐能力培養的過程中以提高職業素養為目標，培養學生良好的職業道德、商務禮儀、溝通交流和團隊協作能力等，并將此作為學生考核標準，為學生適應現代金融服務業發展需求和可持續發展打好基礎。專業技能即在綜合實訓中不斷獲取的新知識，開拓視野的同時，還可加深對專業理論知識的理解，是學會發現問題、分析問題及不斷嘗試解決問題的必然途徑。通過不同工作崗位和工作業務的深化，學生可以獲得銀行柜臺業務、票據結算業務、信用證結算業務、銀行信貸業務、自信評級業務、銀行會計業務、風險控制、理財規劃、金融產品營銷、客戶拓展、公文寫作等方面的能力，并能夠提高辦公軟件和工具等專業技能的熟練度。創新能力是學生對理論知識進行檢驗、擴展和更新等方面的能力。在實訓平臺中，通過競聘上崗、金融新產品研發、業務宣講和企業評選等活動，鍛煉學生的產品創新能力、就業競爭能力、社會生存能力、創業能力和職業規劃能力。

（四）金融綜合實訓平臺的保障體系

正常有序運營的個綜合實訓過程離不開保障體系，保障體系由業務指導手冊、專業的實訓教師團隊和實訓考評制度構成。

三、CDIO理念下的金融綜合實訓平臺效果評價

哈爾濱金融學院CDIO理念下的金融綜合實訓平臺已經進行了三年，每年有近千學生進行綜合實訓，通過學生的調查問卷信息得到的實訓效果評價反饋如下：隨著實訓平臺的不斷補充和完善，學生的滿意度從最開始的不足60%到現在滿意度85%以上；學生普遍反映綜合實訓對將來的職業發展有重要幫助；學生的自我學習、自我管理和自我提升能力增強；學生對專業的了解進一步加深，對專業課的學習有了方向；通過實訓，學生反映在溝通能力、團隊合作能力、專業技能和競爭能力等方面都得到了相應的提高，并進一步明確了今后努力及提高的方向；實訓指導教師也反應綜合實訓對單獨課程的講解有了進一步的明確和把握。CDIO理念下的金融綜合實訓平臺，在培養學生綜合能力方面已經初見成效，學生的職業素養、專業技能和創新能力得到了不斷的提高和加強。

[參考文獻]

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（責任編輯：顧曉濱藍亮）