“一帶一路”背景下大學英語課堂教學的改革

古拉依木·阿克木

摘要：“一帶一路”是近年來提出的新型的經濟戰略，在這一經濟戰略的背景下，不僅僅創造出了新型的經濟發展模式，也讓我們不得不對大學英語的教育進行深刻的反思。本文就“一帶一路”與大學英語教學相互之間的作用進行深刻的分析，以此來創新教學思路，為“一帶一路”戰略的發展提供更加優秀的復合型人才。

關鍵詞：一帶一路大學英語教學改革

一、現今大學英語教學中存在的問題

（一）缺乏合理的英語教學理念

首先，現今我國大學英語的教學依然延續著傳統的應試教育模式，這就使得學生的考試能力很強，可一旦面臨現實中的問題時卻總變現的不知所措，包括在基礎英語詞匯、英語聽力以及英語口語等方面的能力都難以達到社會的要求。其次，灌輸式的教學使得學生在英語的學習中失去了主動權，一味的接受教師課堂知識的傳授以及教師在學習方法方面的統一指導，導致了學生學習思維得不到有效的發散，大大降低了學生的學習效率和學習積極性。

（二）現今的英語教學缺乏創新意識

教育的發展和經濟緊密相連，我國當今的經濟正處在快速發展的階段，但是我國過于重視經濟的發展從而忽視了教育發展的重要性，盡管國家在教育硬件設施方面進行了投資，但是在教育理念創新，和教育方法創新方面長久的處于停滯狀態，這種現象導致大學英語的教育一貫的遵從于傳統的教育模式，在當今的社會背景下很難取得良好的教育成果，所以要倡導大學英語教育與經濟發展的適應性創新，例如在“一帶一路”背景下，要創新教育方法，注重培養學生的英語口語和聽力能力，為“一帶一路”提供英語交際能力較強的人才。

二、“一帶一路”背景下大學英語教育的改革

（一）更新大學英語傳統教育理念

大學英語的教學相比中學英語的教育更加的自由，但在教學效果方面卻還是不盡如人意，原因在于，大學英語的教育不在要求學生鞏固英語基礎知識，在英語口語和聽力方面的鍛煉甚至比中學更少，有限的課堂都是培養學生如何去應試大學英語四級和六級，這就使得學生學習英語的目的單純的只是為了考試，為此，我們在“一帶一路”的背景下，要改變以往的這種教學思想，從基礎上鞏固學生的英語能力，為了更好的達到“一帶一路”背景下良好的國際交流的要求，大學英語的教育應該更加的側重于口語與聽力的鍛煉，培養英語綜合素質能力強的人才，也為國際間文化的交流做出貢獻。

（二）創新大學英語教學方式

大學英語的教學方式一般都是教師利用專門的教學課本，再額外的準備好充足的教案，來引導學生學習課本知識。從總體來看大學英語教學重點還是以讀寫為主，再附帶的進行聽力和口語訓練。由于大學課程的設置使得學生學習英語的課時有限，所以，我們倡導學?？梢詫⒖谡Z與聽力教育兩者緊密結合起來，以此來節約課時，此外教師的教學方法方面要不斷的進行創新，例如；在課本的講解中，教師可以讓學生盡可能的熟讀課文，在此基礎上注重糾正學士的發音問題，也可以采取情景對話的模式講課本知識和生活實踐結合起來，讓學士靈活的運用學到的詞匯、短語來進行對話，這樣長久的鍛煉不僅僅可以使得學生熟練的掌握學的基礎知識，更能提高學生運用英語說話的自信心，達到學以致用的目標。

（三）注重培養學生的跨文化意識

“一路一帶”的經濟發展戰略涉及了諸多的國家，從我國西部邊界來說，與我國新疆接壤的國家主要有八個國家，其中主要有蒙古國、俄羅斯聯邦、和薩克斯坦共和國、吉爾吉斯斯坦共和國等，所以涉及的文化是千差萬別的，所以，為了更好的適應國際間的交流，我國在大學英語的教育中需要注重培養學生的跨文化意識。具體來講，我們需要在英語的學習中了解各個國家不同的文化以及人文差異，教師也應該讓學生在思想上認識文化差異對語言的重要性，不同的文化背景下，有不同的語言情感的表達，語言理解的分歧很可能會影響到國際交流的效果。在教育方面，教師需要為學生提供各個國家的文化背景和民族背景資料，在課堂上拓寬知識領域，不僅僅局限于課本，也要在歷史、宗教等方面進行拓展，讓學生在充分的理解各個國家文化的差異，尊重和學習文化的差異性，在將來從事國際交流的工作中，既可以理解外國文化，又可以將中國文化發揚出去，讓世界更好的認識中國，進而促進中國的經濟文化的發展。

（四）進行校企合作式的教學培養

大學英語教學光靠單一的學校課堂培養，其成果是有限的，如果企業和學校能進行溝通合作，為學生提供外語實習崗位，利用實踐來促進學生英語能力的培養，那么教學效果就會得到極大的提升，而且學生也會對自身的能力最直接的認識，方便其在之后的學習中更好的彌補缺陷，此外英語的應用與翻譯是緊密聯系的，無法準確的進行翻譯就無法在“一帶一路”經濟發展中更好的進行交流，所以在校企合作中，要注重翻譯崗位的實習。校企合作中會花費一定的經費，學生的安全以及實習效果的保證方面是這一計劃中最大的問題，所以為了達到更好的教學效果不管是企業，學校還是國家都應該以發展的眼光看待問題，對英語的教育改革提供大力支持。

總的來說，“一帶一路”的主要目標是通過與世界的經濟往來，來推動我國經濟的發展，它的經濟效應當然不僅僅局限于國際貿易這一方面，在促進國內就業、刺激各行各業的發展方面等都有著極為重要的意義。大學英語教育作為我國與世界交流的一個重要的環節，我們必須重視其教育的效果和成果，而且為了適應我國經濟的發展，大學英語教育改革勢在必行。希望我們的教育工作者能以長遠發展為目標，不僅僅要對傳統教育理念的推陳出新，也要緊密結合“一帶一路”發展戰略的需要培養出更為出色的復合型人才。

參考文獻

[1]劉中陽.“一帶一路”新形勢下西部高校英語專業建設新思路.《未來與發展》.2015年6期.

[2]王麗."一帶一路"背景下的英語+小語種的復合應用型人才培養.《高教學刊》.2016年15期.

[3]覃雪冰.一帶一路背景下英語作為通用語在廣西對外貿易中的作用探究.《大陸橋視野》.2015年24期.