動詞與構式的關系探究

摘 要：動詞和構式之間的關系一直是語言學家們關注的焦點。一些人認為動詞和與其意義相近的構式一起搭配使用。這種說法是存在的，但不適用于所有情況。本文將通過動詞write來闡述動詞與構式之間的關系。

關鍵詞：動詞中心論；構式中心論；write；動詞與構式關系

作者簡介：許東睿（1994.1-），女，漢族，山東德州人，現就讀于遼寧大學外國語學院2015級外國語言學及應用語言學專業，主要研究方向：語用學。

[中圖分類號]：H08 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2016）-36--01

一、動詞中心論與構式中心論

在闡述動詞與構式關系之前，需要對兩種中心論進行認識。傳統的動詞中心論認為動詞為整個句子提供了主要意義，而以Goldberg和Bencini為首的一些語言學家認為構式為句子意義提供了更多的意義。下面七個句子都有動詞write：

（1）I'm writing. （2）I write down these words. （3）I write these words down. （4）I'm writing a letter. （5）I wrote you a letter. （6）I write these words in the end of the book.

按照動詞中心論，動詞write在每個句子中的含義是不同的。句（1）和句（2）中的write雖都是不及物動詞，前者中write單獨使用，而后者中write后接介詞，因此在意義上有略微差別。句（4）（5）（6）中write雖都是及物動詞，但其意義也不同。根據構式中心論，動詞write在每個句子中意思都是相似的，不同的構式賦予句子不同意思。Bencini和Goldberg（2000： 642）將構式分為及物構式、雙及物構式、結果構式、使役構式。構式本身就有其形式和意義，每個構式都有固定的意義。以句（6）為例，其屬于使役結構，有“致使某物移動”的意思，使役結構與動詞write結合，產生“將話語寫到書后面”的意思。盡管很多語言學家支持構式中心論，但并不能說明構式中心論是完全正確的。動詞和構式兩者相互結合，相互影響，都對句子意義貢獻很大，嚴格來說，不能分孰輕孰重。

二、動詞與構式間關系

那么動詞和構式之間的關系又是如何？很多人認為動詞和與其意義相近的構式一起搭配使用，這在某些情況下是正確的。例如，（7）He threw the ball into the hole。throw 有“扔，投擲”的意思，隱含有“移動”的意思，而這個句子的使役構式本身有“致使移動”的意思，因此符合此種情況，但在大多數情況下，兩者關系并非如此。例如，（8）We laughed him out of the room. 句8中的laugh只有“笑”的意思，沒有“移動”的意思，與使役構式在意思上并不一致。

Goldberg （1995） 給動詞和構式賦予了事件，并用Ev和Ec來表示。她認為Ev和Ec之間有五種關系。Ev可能是Ec的一個次類；可能是Ec的工具；可能標示Ec的結果；Ev可能標示Ec的條件；可能標示Ec的方式。第一種情況實際上就是前面提到的動詞意義和構式意義一致，動詞事件是構式事件的一個具體例式，構式事件比較抽象。有人認為這種情況下，構式的意義是多余的。事實并非如此，例如He throw the ball into the hole和He throw the ball兩個句子，前者動詞和構式在意義上一致，而后者不一致。句（3）屬于第二種情況，wrote在這里所表示的主要意義是實現構式整體事件的工具。第三種情況需要其他的句子來解釋，例如，（9）The train screeched into the station。句（9）屬于使役構式，有“使某物成為某物”的意思，只有火車駛向車站，才會發出呼嘯的聲音，因此動詞screech是在使役構式意義中伴隨動作而生的結果。句（5）中wrote表示的主要意義為雙賓語構式所示事件的先決條件，只有在寫了信的前提下，“我”才能把信寄到“你”手中。句（6） 中w rite是使役構式所表示意義的方式。第二種的工具關系可以合并到方式關系，這樣會更加明白。通過這些例子我們發現動詞與構式相互結合，相互影響，形成整個句子的意義。

本文通過分析動詞write對動詞中心論和構式中心論進行了對比，并且認為兩者沒有孰輕孰重。本文把工具關系歸到方式關系，以求最簡。動詞并不一定和與其意義相近的構式搭配使用，并指出動詞與構式之間在哪種情況下可以搭配使用。

參考文獻：

[1]Bencini， Giulia M. L. and Adele E. Goldberg. The contribution to argument structure constructions to sentence meaning[J]. Journal of Memory and Language， 2000（43）： 640-651.

[2]Goldberg， Adele E. Construction： A construction grammar approach to argument structure.Chicago： The University of Chicago Press， 1995.