數字化語言實驗室的建設與管理

李云生

摘 要：伴隨經濟全球化的加快，國際化已經成為當前世界高等教育的主流趨勢，而建設數字化語言實驗室成為中國高校加強對外開放，建設高水平大學的有效途徑，更成為大學提升國際競爭力的重要策略。對于華僑大學也是如此。相比較而言，筆者學校是一所僑校，其辦學宗旨和特點決定了該校必須面向世界，走國際化之路。該校辦學宗旨在于擴大學校在國際上的影響力，更好地完成學校為僑服務，傳播中華文化的歷史使命。因此，英語教學中，數字化語言實驗室的建設與管理顯得尤其重要。該文將立足該校外語教學實際，從數字化語言實驗室介紹入手，就如何加強該校數字化語言實驗室的建設與管理進行深入探究。

關鍵詞：數字化 語言實驗室 管理

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）02（c）-0167-02

相比傳統的模擬語言實驗室，數字化語言實驗室具有技術上的先進性，在教學應用上也存在不少的性能優勢。數字化語言實驗室為外語教學量身打造，其功能設計與華僑大學的外語教學實際緊密結合，實用性較強，對于提升外語教學環境、促進外語教學的多元化提供了軟件和硬件保障。根據該校數字化語言實驗室建設實際，筆者認為，建設和管理好數字化語言實驗室并不簡單，它涉及到方方面面的問題，如管理制度建設、日常規范化使用、設備維護、管理隊伍教育培訓等問題，這些問題的有力解決，對改善外語多媒體教學效果有著極為重要的意義。

1 數字化語言實驗室的介紹

語言實驗室從過去單一的模擬語言實驗室逐漸演變為數字化的語言實驗室，日漸體現計算機網絡、自主學習平臺應用的個性化和主動式，實驗室功能不斷增強和拓展，調動了學生學習外語的積極性與自主性。數字化語言實驗室作為現代外語教學的重要媒介載體，在外語教學中的推廣應用，對提升外語教學質量產生了極大的影響，它不僅促成了外語教學模式的改變，也積極推動了我國華僑大學在聽力課、口語課、視聽說課等課程上的改革。筆者學校目前語言實驗室都是芬蘭進口sanako有12間教室，共有626個學生座位，但擔負著全校公共基礎英語和外語學院英、日語專業聽力課教學任務。

2 數字化語言實驗室的建設與管理

2.1 實驗室管理制度化

數字化語言實驗室的管理需要完善的制度支撐，由此才能做到有章可循。因此，建立符合實際的管理制度是該校數字化語言實驗室管理走向正規化、規范化、科學化的重要保證。數字化語言實驗室是全校學生上英語視聽說課的教室（實驗室配有空調、投影儀，上課條件與環境優良）。實驗室建設的先進程度與管理水平，直接關系到學生的培養質量和學校的聲望。為此，在實驗室建設和管理方面，該校各級領導高度重視，實行校、院二級領導，并切實加強對實驗教學工作的領導。有嚴格的實驗教學管理制度和實驗室管理的各項規章制度，如《華僑大學實驗室管理工作規程》（制度匯編），內有《學生實驗守則》《實驗安全與保密規則》《實驗室各級人員職表》《實驗室基本信息收集整理制度》等職責，掛在各實驗室墻內，真正做到有章可循，按章辦事，對因違規操作造成設備損壞、不做記錄、不報告等情況而影響正常教學的要嚴肅處理，實現了制度化管理，使實驗室面貌煥然一新[1]。實施規范有效的實驗教學，有嚴格和規范的實驗項目評分標準和考試（或考核）辦法，受到校評估專家一致好評。

2.2 實驗室使用規范化

數字化語言實驗室全體人員在認真完成教學任務及實驗室日常管理工作時，還積極參加各類科學研究和科技開發，由于每次實驗室聽力課學生人員多，每間實驗室英語聽力課程滿，特別是上午上課1～2節和3～4節中間課間操上、下課時是學生高峰期，若不加強管理，不僅造成混亂，而且容易造成耳機損壞，同時很難分清責任[2]。為此，筆者學校采取實驗室上課每班有學生座位表一張，學生按座位表對號入座，方便教師點名，防止學生亂坐，中間下課課間操時實驗人員按學生座位表檢查，這樣做增強了學生愛護學校公共財物的意識，保護了儀器設備完好率，并在每間實驗室安裝探頭、監控設備，提高防盜儀器設備安全。

2.3 建立語言實驗室工作檔案制度

建立學校統一匯編的《實驗室基本信息收集整理管理制度》，可為上級部門提供實驗室情況的準確數據，做到賬、卡、物一目了然。并按《實驗室自評體系》對實驗室人員考核、工作日志、自評報告、儀器設備卡、低值易耗品管理賬、設備維修記錄本等各種資料信息，進行記錄存錄計算機賬目文件。筆者學校根據《語言實驗室設備管理制度》的規定，明確了管理人員的職責，包括清潔衛生、設備操作和安全用電，都有明確的考核與獎懲措施，教師在使用實驗室時，務必按照《語言實驗室設備使用記錄》要求，及時記錄規定設備使用的時間、班級、人數等信息，同時記錄好設備使用故障，以備后續修整。

2.4 提高實驗室隊伍管理水平

外語學院實驗室有專職管理人員和兼職實驗教學教師兩部分人員組成。專職實驗技術人員4人，3名實驗師，1名助理實驗師，學歷都是本科。兼職教師共計40人，教授1人，副教授15人，講師22人，助教2人。實驗室由該院副院長兼實驗室主任，主管負責實驗室日常具體工作。管理人員的專業技能與素養直接關系數字化語言實驗室管理的好壞，因此，該校需要在保證正常語音教學的前提下，每學期不定期對實驗室管理人員進行數字化語言實驗室內包括計算機知識、軟件平臺維護等專業知識的培訓，促使每個管理人員熟練操作實驗室多媒體設備，或者開展實驗室技能大賽，以賽代訓、以賽促學，通過比賽讓他們的技術素質和業務水平不斷提升[3]。

2.5 維護語言實驗室設備

學院大力開展教學硬件建設。擁有12套芬蘭進口Sanako語言實驗室、同聲傳譯實驗室1間、計算機輔助翻譯實驗室1間并配有先進的Trados計算機輔助翻譯軟件。學院設有英語、日語資料室，藏書兩萬多冊。此外，學院還購置了MyET、MyJT英語、日語口語訓練平臺、“句酷”英語作文批改網等網絡教學資源，開發了外語教育資源VOD點播系統供師生使用，教學資源豐富。極大提高了學生在歷年全國專業四級統考、專業八級統考均取得優異成績，平均通過率比全國高出20多個百分點。學生參加日本國日語水平能力等級測試一級（最高級）成績也相當優異。幾乎每天，該校都會使用到數字化語言實驗室，為確保外語教學的順利進行，實驗室的設施設備管理與維護不容忽視。在外語教學中，該校應加大對實驗設備維護措施的重視，尤其是易損壞零件的修補，從硬件質量上給予實驗教學幫助，這不僅需要實驗室管理人員按照規范管理維護，還需要定期做好故障的排查與整改，確保故障后短時間內不影響外語教學的正常進行，管理人員要及時記錄隱患與故障發生點，及時上報，盡早處理。

3 結語

伴隨科技的快速發展，數字化語言實驗室在高校外語教學中發揮著越來越重要的作用，它的高質量管理，與管理制度建設、日常規范使用、制度化管理、設備維護和人員技能等息息相關。因此，該校歷來高度重視數字化語言實驗室的管理和維護工作，倡導實驗室管理人員、學校師生在發現實驗室問題時，及時上報并處理，確保數字化語言實驗室能方便教師使用，充分發揮其技術優勢，輔助做好外語教學工作。

參考文獻

[1] 曲學樓.淺談計算機硬件實驗室的改革與管理[J].實驗室研究與探索，2004（4）：23-25.

[2] 郎靜.多媒體語言實驗室在外語教學中的作用及問題[J].濰坊教育學院學報，2008（28）：78-79.

[3] 閆淑紅.淺談多媒體語音實驗室管理人員的素質[J].山西財經大學學報，2010（32）：341-342.