淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)在幼兒教育中的應(yīng)用

李圓圓

【摘要】通過設(shè)計(jì)有趣的游戲讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)知識(shí)，教師通過精心設(shè)計(jì)游戲吸引學(xué)生注意力從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在寬松愉快的教學(xué)氛圍里學(xué)習(xí)知識(shí)。可見游戲教學(xué)法的運(yùn)用，在幼兒教育中起到舉足輕重的作用，教師要結(jié)合幼兒教育的特點(diǎn)與形勢(shì)精心設(shè)計(jì)游戲并合理安排，讓游戲在教學(xué)中發(fā)揮其自身的教學(xué)特點(diǎn)。針對(duì)孩子們的個(gè)性特點(diǎn)，迎合他們的發(fā)展，讓我們的游戲教學(xué)系統(tǒng)更加科學(xué)合理，將游戲與學(xué)習(xí)有機(jī)融合，在快樂中學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué) 幼兒教育 游戲應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）36-0117-01

孩提時(shí)期是一個(gè)人一生中最單純的階段，總是對(duì)外界的事物充滿新鮮感與好奇，尤其愛玩是學(xué)生的天性，他么對(duì)游戲有著尋常不有的喜愛。然而身心不成熟的他們也正處于學(xué)習(xí)的啟蒙期，對(duì)學(xué)習(xí)還不夠?qū)Ｗ⒑驼J(rèn)真，那么我們的幼教老師想要提高教學(xué)成效讓學(xué)生實(shí)際地學(xué)習(xí)到知識(shí)，就必須將學(xué)習(xí)與游戲做到有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在快的游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)在快樂的氛圍下為學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣起到極好的作用。可見游戲教學(xué)法是當(dāng)前對(duì)幼兒教育一種可行的教育方法，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到知識(shí)，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的觀察與動(dòng)手能力。

一、游戲教學(xué)對(duì)幼兒教育的重要性

1.拓展知識(shí)面、提高身體素質(zhì)

對(duì)于我們年紀(jì)比較小的孩子來(lái)說，游戲是收獲知識(shí)的一個(gè)重要途徑，它不同于我們的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相比傳統(tǒng)的教學(xué)，游戲教學(xué)中學(xué)生往往需要扮演不同的角色能夠從各個(gè)角度學(xué)到不一樣的知識(shí)，而不限于課本上的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的思維能力、觀察能力和動(dòng)手能力都有很大的提高，這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)滿足不了的。同時(shí)讓我們的孩子在游戲中學(xué)習(xí)，避免了長(zhǎng)時(shí)間的久坐，對(duì)他么的身體素質(zhì)也是一種提高。

2.提高孩子的學(xué)習(xí)興趣

我們常說“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”，只要有濃厚的興趣，那么做一件事也就是十分主動(dòng)，功效也自然水到渠成。并且在前文筆者有提到幼兒時(shí)期的孩子常常不易集中注意力，對(duì)學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ呐c認(rèn)真，所以對(duì)于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式對(duì)幼兒教育有一定的局限性，不但無(wú)法起到教學(xué)的實(shí)際成效，還抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么我們利用游戲教學(xué)法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分必要的。我們的孩子對(duì)游戲有著十分的喜愛，若是能讓游戲成為一種教學(xué)形式，那么孩子將能愉快地接受，只有在孩子接受的狀態(tài)下才能讓他們接受學(xué)習(xí)與教育，從而不排斥學(xué)習(xí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

二、游戲教學(xué)在幼兒教育中的具體應(yīng)用

1.設(shè)計(jì)游戲與知識(shí)教育的結(jié)合

游戲教學(xué)應(yīng)用在教學(xué)的初衷就是輔助教學(xué)以獲得最佳的教學(xué)成效，所以我們要認(rèn)清的是我們開展游戲的目的主要是讓學(xué)生學(xué)到更過的知識(shí)而不是單純地放松與娛樂，只是以一種輕松愉快的方式開展幫助學(xué)習(xí)。所以我們的游戲教學(xué)在教學(xué)中的具體應(yīng)用，必須是將需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容與游戲有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生通過游戲的方式完成我們的教學(xué)任務(wù)。那么我們?cè)谠O(shè)計(jì)游戲需要將我們要講授的只是融入到游戲中，只有這樣帶有目的性的游戲方式才是真正符合我們幼兒教學(xué)課堂的。讓學(xué)生通過游戲的方式學(xué)習(xí)到知識(shí)，同時(shí)又讓他們的綜合能力得以提升。比如我們?cè)诮虒W(xué)生認(rèn)識(shí)漢字的的時(shí)候，我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)這樣的游戲：選擇兩人一組，其中一人根據(jù)教師提供的卡片上的字，用鼻子進(jìn)行筆畫的書寫，讓另外一個(gè)同學(xué)猜出那個(gè)字，一輪過后讓他們兩互相交換角色。這樣的游戲方式讓學(xué)生扮演不同的角色，讓他們學(xué)到不同角度的知識(shí)。通過反復(fù)的比劃加深對(duì)漢字的記憶，而通過聯(lián)想與想象猜出漢字鍛煉學(xué)生的想象與思維能力。

2.競(jìng)賽機(jī)制與游戲教學(xué)相結(jié)合

把競(jìng)賽的機(jī)制引入到我們的游戲教學(xué)中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，同時(shí)能夠培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為今后長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展做好鋪墊。幼兒時(shí)期的孩子通常都具有較強(qiáng)的好勝心理，如果將競(jìng)賽機(jī)制引入到游戲教學(xué)能很好的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情，提高每位學(xué)生的參與度，同時(shí)在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，通過競(jìng)賽的進(jìn)行，在潛移默化中又掌握了相關(guān)的機(jī)制，可見競(jìng)賽的開展對(duì)幼兒教學(xué)是一個(gè)十分具有可行性的。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，我們可以開展一個(gè)知識(shí)搶答的比賽，老師收集素材并設(shè)計(jì)問題，根據(jù)每一個(gè)問題加入提示信息，讓學(xué)生通過搶答的方式進(jìn)行回答，回答正確進(jìn)行積分，錯(cuò)誤者則要表演節(jié)目。這樣簡(jiǎn)單的體制，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中收獲知識(shí)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的各方面的表演才能有極大提升。

三、游戲引入幼兒教學(xué)的注意事項(xiàng)

我們?cè)诎延螒蛞氲轿覀兊慕虒W(xué)中的時(shí)候主要要注意到對(duì)游戲的三個(gè)控制：第一，對(duì)游戲形式的控制，無(wú)論怎樣的游戲都要符合幼兒的發(fā)展需求與發(fā)展情況，不能對(duì)他們的發(fā)展起到消極作用；第二，游戲時(shí)間的控制，我們的孩子的自控能力常常不足，這就需要老師的及時(shí)控制，不能沉迷于游戲不顧學(xué)習(xí)；第三，對(duì)游戲難度的控制，在孩子能接受的范圍內(nèi)設(shè)計(jì)合理的游戲才能幫助我們的幼兒教學(xué)，難度過低和過高對(duì)我們的教學(xué)都是一種反作用。只有根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況和孩子的自身特點(diǎn)引用游戲，才能對(duì)教學(xué)起到推進(jìn)作用。

四、結(jié)語(yǔ)

孩子是祖國(guó)的花朵，如何培養(yǎng)他們祖國(guó)將來(lái)的棟梁是我們當(dāng)前幼兒教育要思考的問題，積極引用游戲教學(xué)對(duì)我們的教學(xué)大有裨益，未來(lái)發(fā)展道路漫長(zhǎng)，需要各界同仁共同努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳文娜.游戲教學(xué)在幼兒教育中的應(yīng)用研究 [J].山東師范大學(xué)，2009.

[2]葉少云.游戲教學(xué)法在幼兒教育中的應(yīng)用研究 [J].情感讀本，2014（24）.