韓金蘇

摘要：隨著社會的發展，人們生活水平越來越高，教育被越來越多的人所重視，尤其是中小學的教育，更是被視為重中之重。英語課程作為中小學教育的組成部分，現在額外的被家長們所關注。尤其是是英語是我們的第二語言，相比漢語來說，學習它還是比較困難，因此教師在英語教學中起著舉足輕重的作用。如何提高英語教學質量，讓更多的學生喜歡上英語，喜歡說英語呢？這就需要教師們要對自己教學內容常反思，反思好比英語教師向研究性教師轉變的助推劑。對教學內容的反思，對教學設計的反思，對自身教學能力的反思都是現代英語教學老師自我提高的必經之路，因此如何反思，怎樣反思也成為目前的英語教學熱門話題之一。本篇文章將詳細介紹英語教學反思的方法以及反思的途徑，提出可行性的措施，為后續英語教師的反思行為提供一定的理論基礎。

關鍵字：英語教學反思途徑

一、課題研究的背景與意義

通過走訪調查很多著名的英語教學老師，我們不難發現，這些教師有一個共同的特點，就是喜歡反思，并且會經常反思，通過英語教學的反思，從而將自己在課堂的教學內容，教學方式、教學的各個環節都進行再思考，再反思，把其中做的好的保留，做的不好的下次改正，從而一點一滴的積累，最終成為一名優秀的英語教師。因此反思的作用非常的重要，下面，我將詳細介紹英語教學反思的方法和途徑[1]。

二、英語教學反思的內容

（一）教學內容的反思

教學內容的反思就是將英語教學的內容進行思考，對于當天給學生們上課的內容、需要學習的重點都進行反思，尤其是英語教學的難點，是否都跟學生們講述清楚，英語當中的重點，學生們是否已經牢記，這些都是需要反思的內容。另一方面，對于即將講解的課程內容也需要反思，反思即將授課的重點如何表述，考試當中的難點怎樣讓學生們盡快接受，從而達到對教學內容反思的效果。

（二）教學目標的反思

十年樹木，百年樹人，作為人民教師，我們感到非常的榮幸，作為教學目標，我們就是要讓更多的人得到良好的教育，尤其是英語教學，因為世界通用語言是英語，所以我國在很早的時候就設定了英語作為我們的第二語言，現在隨著中國加入WTO，申辦夏季奧運會、冬季奧運會，英語的作用越來越大，因此在英語的教學當中，我們更應該盡心盡力，從而實現英語教學的目標。這幾年，由于我國發展過快，人們相對以前來說，比較浮躁，這個時候，我們更應該增加教學目標的反思，沉下心來，認認真真的投入到英語教學當中，培養出更多的英語人才[2]。

（三）教學過程的反思

教學不是一朝一夕就可以實現的，是一個艱苦而又復雜的過程，因此對于教學過程，我們也應該實時反思。例如上課時，學生的反映，顯示的態度，吸收的效果都是我們教學過程的反思。有的時候，在課堂上，由于時間的限制，無法及時的對學生接受知識的效果進行反思，因此這個時候，我們可以利用課下的時間或者晚上的時間對教學的整個過程進行反思，通過反思查找自身的問題，找到優缺點，發展優點，摒棄缺點，從而提高自身的教學能力[3]。

（四）教學行為的反思

作為一名英語教師，有時候我們會扮演不同的角色，有的時候是學生需求的分析者、學習行為的研究者，有的時候是學習的督導者、學生的顧問、指導者以及課堂的管理者。在如此多的身份中轉換，我們應該及時反思，對我們的教學行為反思，對我們的踐行反思，這樣才能在眾多角色中游刃有余，讓自身的教學行為去感染更多的人，提高我們的教學能力。

三、英語教學反思的途徑

（一）在理論學習中提高反思能力

作為英語教師，英語的學習是必不可少的，尤其是英語本身就是一個快速發展的學科，通過這幾年的人大會議或者是首長會議，我們的翻譯人員可以快速、準確、優美的翻譯出領導說的經典語句還有古代詩句，都是離不開自身的知識學習，因此只有將教學實踐中反映出來的問題上升到理論層面加以剖析，然后回到實踐中去探索，才能使教學能力與反思能力逐步得到提高。另一方面，我們一定要將反思的內容用于日常的實踐，所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，所以加強反思在實際當中的實踐，也是提高自身的重要途徑[4]。

（二）在教學實踐中把握反思方法

做任何事都要遵循一定的規律和方法，我們在教學實踐中，一定要把握一定的反思方法，我們思考的主要內容有：教師自身的教學理念、知識水平、思維方式，學生的認知水平、興趣愛好、個體差異，教學內容、教學目標、教學任務、教學方法手段，以及教學中可能出現的問題與可能的教學效果等等，這些都是我們需要反思的內容，如何對這些事物進行反思，就要掌握一定的反思方法，通過有效的反思方式，來進行教學實踐的反思。

（三）通過多渠道反思提高研究能力

1.課后記錄。課后小記主要用來記錄一節課的教學目標、各教學步驟安排的時間、采取的方法及教學效果等過程，主要是對一節課的主要特征的記錄。

2.反思記錄?？梢允墙虒W中發現的問題、感想、產生的疑惑，也可是教學心得與深化，也可寫不足之處，對教學中疏漏失誤之處進行系統地回顧、梳理，并作深刻的反思、探究和剖析。這個反思記錄是對教學內容以及教學工作的一個總結和整理，對于其中出現的問題，我們必須加以注意，對于其中的優點，我們可以繼續保持，從而對英語教學進行深刻反思。

四、結論

反思是個人進步的一種途徑，只有經常反思，才能知道如何進步。現在，隨著人們對于教育越來越重視，作為教師的我們，壓力非常的大，只有不斷提高自身能力，才能跟上教學的步伐。因此這就需要我們經常對英語教學進行反思，反思個人行為，反思教學方式，反思教學內容，從而全方位的提升自己，做一名跟得上“時代步伐”的英語教師。

參考文獻

[1]張漱梅.初任英語教師教學反思能力的培養[J].《教學與管理》，2013（30）：32-33.

[2]高磊.淺談英語課堂教學反思的意義及其途徑[J].《安徽文學月刊》，2011（5）：183-184.

[3]趙俊英.英語教師教學反思初探[J].《快樂閱讀》，2012（12）： 100-100.

[4]馬梅.英語教學反思的內容及途徑[J].《考試周刊》，2012（27）：81-82.

[5]劉艷花.淺議中學英語教學反思的常規途徑[J].《教育界》， 2012（8）：21-22.