任務驅動材料作文“愛的協奏曲”導寫

王紅心

文題

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

交叉路口，紅燈亮起。120急救車被前方按規定停車的寶來私家車擋住。病人情況危急，急救車司機很著急，不斷鳴笛，寶來司機見狀，看準綠燈方向暫無車輛通行，果斷闖紅燈，為急救車讓出一條道，急救車順利通過了路口，為搶救病人爭取了時間。按照交規，寶來司機接受了記6分、罰款200元的處罰。

監控視頻流傳到網上后，廣大網友呼吁取消處罰。交警通過查看監控錄像，特事特辦，馬上取消了對私家車司機的處罰。

在這曲共同譜寫的救助生命的愛的協奏曲中，對于急救車司機（可簡稱120）、私家車司機（簡稱寶來司機）、網友和交警，你更敬仰誰？請綜合材料內容及含義作文，體現你的思考、權衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不得套作，不得抄襲。

寫作指導

這個題目屬于“比較權衡”類任務驅動型作文，準確地審讀任務是精準寫作的前提。

此類作文可以遵循以下思路構思行文：

第一步：以小見大挖掘，將每一方背后的精神價值準確發掘。

第二步：比較權衡。由于題目材料中有“更敬仰”，故而行文時必須寫出“更”的原因，這一步是寫作的重難點。

寶來司機：愛的協奏曲中的核心人物，主角，成就自己的同時溫暖了社會，社會感召力是最大的。

網友：正確輿論對正能量傳遞作用是巨大的，明辨是非，增添的是正義的陽光，他們是傷心事變暖心結局的助推者。

交警：特事特辦的社會影響力是最大的。他們告訴整個社會：冰冷的制度也會有溫情，不要擔心行善受到傷害，更多的人從而將會積極行善。

120：急人所急、生命至上的意識是對材料中所有人的引領。

第三步：重錘點評一方。將四個方面比較分析后，再重點談論其中一方令人“更敬仰”，可以正面立論此種做法的可取，亦可反觀現實，聯系當今實際缺失的道德與素養縱深論述，還可兩者兼顧，體現深度與廣度。

例文

發正義之聲，護善行之航

□屈巾雯

“寶來司機”舍己助人，大愛無言；交警特事特辦，人情味滿滿；“120”爭分奪秒，生命攸關。但相較之下，我更敬仰網民：他們敢于發聲，仗義執言！

龍應臺曾說：“一個大國公民應有良好的素質與意識，理性地為一切善行保駕護航。”如果沒有網民的保駕護航，呼吁吶喊，故事的結局就不會是如今的取消處罰，特事特辦。換言之，化用一句“英雄流血也流淚”，便是“助人受罰亦心寒”。他們，使事件出現反轉，是還助人于公平公正的至關重要的一環。這樣有正義感與責任感的網民，難道不讓我們敬仰嗎？

范文正公《靈鳥賦》曰：“寧鳴而死，不默而生。”其言可以立儒，當時往往專指諫諍的自由，我們現在叫做言論自由。當鍵盤俠不負責任地指責和抨擊，網絡的喧囂彌漫，盲目的情緒宣泄淹沒了理性的發聲時，我們有幸看到了理性的網友。他們遇見不平，呼吁吶喊，借助網絡，敢于對規則說“不”，敢于為正義直言，討回公正，傳遞正能量。借用孔子的一句話“智者不惑，仁者不憂，勇者不懼”，他們是心中有愛的仁者，聰明理性的智者，敢于發聲的勇者。

反觀當下，我們缺少這樣理性的發聲者。面對不公，更多的人選擇的是三緘其口，奉行的是“事不關己，高高掛起”的處世哲學。西方有一句諺語：“沒有一滴水會認為自己造成洪災。”面對不公，集體性麻木，折射出的是人性的冷漠與道德的萎縮；集體性失聲，燭照出的是社會責任感與正義感的缺失。沒有人為善與愛護航，這個世界何來春光融融？

正義是人類良知的“聲音”，社會發展需要它！堅持者的人格因了這樣的聲音而大放光彩，因了這樣的聲音，脊梁更加堅挺。

正義的網友，我更敬仰你們！

評點

文章堪稱精準完成寫作任務的典范。寫作思路清晰。題目巧用對稱句，化用名言揭示網友在事件中的作用，準確深刻；開頭以小見大挖掘四方人士做法，一語中的，言簡意賅；比較權衡入情入理，深入透辟，見解深刻；重點突出網友可貴之處，正反對照，聯系現實，層次分明；結尾升華主旨，突出此舉對社會對他人的感召作用，畫龍點睛。寫作語言老到，文化底蘊豐厚。語言整齊有視覺沖擊力，簡潔精煉有一定感召力，引用名言有強大的說服力！

（編輯：于智博）