新時期中職英語教學存在的突出問題及應對策略

劉醒

摘要：當今社會是一個大眾創新、萬眾創業的社會，伴隨著人才的不斷輩出國際間的交流隨之日益頻繁，英語作為世界上重要的通用語言在國際交流中有著具足輕重的作用，因此，社會的發展離不開英語人才，對于英語人才的需求也會不斷增加，在英語人才的培養中中職英語教學扮演著重要的角色，傳統的中職英語教學質量明顯下滑，已經不滿足當今社會對于外語人才的需求，本文重點對中職學校英語教學中實際存在的突出問題進行了研究和分析，并針對問題提出了有效的應對策略，以逐步提高中職學校英語教學質量。

關鍵詞：中職英語；學生；教學

中圖分類號：G718文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）04-0083-01

1.中職學校英語教學中存在的突出問題

1.1中職生學生英語底子差，沒有良好的學習方法，有負面情緒。就學生實際情況來說，就讀職業學校基本上都是由于不能升入高中或者連初中都沒有畢業才選擇進入中職學校學習的，他們的英語基礎可想而知，英語學習需要持之以恒的記憶、背誦，對于英語學習的規律認識不夠，找不到良好的學習英語的方法，很多學生連流利的閱讀課文、進行日常口語交際都做不到，更不用說基本的英語寫作，有的甚至英語單詞拼讀都很困難。學生對學習英語善產生了冷淡、討厭等負面情緒。最終導致英語教學的效果不好、質量不高。

1.2中職生對于英語學習動機不強烈，學習目標不明確。學習動機是推動學生進行學習活動的內在原因，是激勵學生、指引學生的強大動力。學習動機不強烈學生是很難做到努力學習的。對于大多數學生而言，他們選擇中職學校的目的就只是想混到畢業，拿到職業學校文憑，便于以后的就業。他們缺乏學習動機，文化學習敷衍了事，根本不會努力刻苦的學習英語，對英語學習沒有明確的目標，久而久之形成惡性循環，中職英語教學實施起來愈發困難。最終影響了英語教學的開展，教學質量無法保障，教學水平難以提升。

1.3傳統的教學方法陳舊、單一，抑制了學生的潛能的發揮。新一輪教學改革進行的如火如荼，依舊有很多中職英語教師采用傳統的教學方式，照本宣科，缺少創新，只是一味強調語言知識點與語法知識的傳授，對英語的實際應用置若罔聞。使得這樣一門注重口語交際的課程變得如一潭死水，活力全無。學生只能被動地接受知識，學起知識來枯燥乏味，主體地位根本得不到體現，主動參與到課堂活動中的機會少之又少。最終結果就是抹殺了學生對英語學習的興趣，關閉了學生思維的閘門，抑制了學生潛能的發揮。

2.有效改進英語教學的對策

2.1激發學生學習興趣。中職學校英語教學中，首先要做的就是把學生的學習興趣激發起來，只有把學生的學習積極性充分調動出來，才能保證進行有效教學。在充分了解學生基礎上，教師可以對學生的情況提出相應期望，但期望不能過高，以免學生因為不能實現反而抑制學習熱情，進而產生厭學情緒。教師提出的期望要視學生的具體情況而定，教學社要考慮學生的感受，接班級地氣，如設計一些簡單的對話讓學生來表演，觀看英語幽默劇片段等，讓學生真正感受到教師對自己的期望并通過自己的努力可以實現，最初的目標實現后，學生會帶著成功的喜悅繼續保持這份熱情。

2.2引導學生健全人格，激發學習動機，養成良好學習習慣。中職生大都是因為學習成績差考不上高中而選擇了中職學校，對于文化學習信心不足，消極怠工，因此英語教師在傳授知識前首先幫助學生樹立樂觀向上的人生觀、價值觀、科學觀，使他們具備良好的學習素養和積極的學習態度。每個學生都是獨立的個體，要多發現他們身上的閃光點，關注每一個學生，注意觀察每個人的心理特征，因材施教。還要為學生創造良好的學習氛圍，學習環境，尋找適合自己的學習方法，激發學習動機，并加強學習指導，養成良好學習習慣，幫助他們樹立中職生也可以學好英語的學習目標。教學藝術講究的是喚醒、激勵與鼓舞，教學的最終目標是讓學生好，教給學生學習方法，充分發揮學生的主觀能動性.體現學生的主體地位，是新課程理念的根本體現。

2.3不斷更新教育理念，創新教學方法。豐富多彩的教學模式能夠誘發學生積極主動的學習，中職英語教師不應故步自封，堅守舊的教育理念，應不斷鉆研業務，優化課堂訓練，敢于創新教學方法，不僅僅拘泥于傳統的課堂教學："教師講，學生聽"，譬如組織學生觀看經典英文電影，感受英語對話的氛圍，使學生敢說、敢于表達自己，使教師的英語課堂變得生動有趣而又效果實用。同使教師可以使用靈活多樣的表情和肢體動作，能夠感染學生，控制住學生的注意力，使自己的課堂始終保持一種活潑有趣而且專注的氛圍，只有教師保持專注，才能根據學生的實際需要巧妙運用豐富多樣的教學方法。

3.結語

總之，中職英語教學的提高與改善這一任務任重而道遠，需要廣大中職英語教師秉承正確的教育理念，借著新一輪課程改革的東風，不斷鉆研業務，優化課堂結構，完善教學模式，重視教與學的辨證關系，把新型的教育思想滲透于中職英語教學之中，根本上提高英語教學水平，為國家十三五建設培養出綜合素質強、技術能力過硬的專業人才。