幼兒園親子活動有效性研究

蘇州市滄浪實驗小學校附屬幼兒園

在幼兒成長過程中，無論是教師還是家長均扮演著不可替代的重要作用，兩者缺一不可。因此，如果采取科學的、有效的方式將學校與家庭兩者緊密相結合，這對于幼兒身心健康發展將會起到事半功倍的效果。親子活動就是連接起教師、家長以及學生三者的重要方式之一，其作為一個全新的家園溝通平臺，給予幼兒一個表現自我的機會，能夠促使家長更加全面、深入地了解幼兒。親子活動的順利實施和開展需要家長的積極參與和共同配合，有助于家長及時糾正幼兒錯誤的行為和習慣，有助于緩解幼兒與家庭之間的矛盾，加深父母與孩子之間的感情。因此，無論是幼兒園還是家長，必須要充分意識到親子活動的重要性，并采取科學的方式促進親子活動有效性的提升。所以，該文將對幼兒園親子活動有效性進行深入的探索與研究。

1 以親子互動游戲作為重要載體，支持幼兒基本動作的良好發展

幼兒園通過組織開展親子活動，可以顯著增加家長與學生之間的溝通交流，充分發揮家長的示范和榜樣作用，不僅可以促使幼兒的身體得到全方位的鍛煉，還可以有效激發幼兒對于運動的興趣，幫助幼兒更好地掌握相關的運動技能，促進幼兒的身體素質得到全面提升。在親子活動開展過程中，教師充分發揮自身的正確引導作用，有助于家長在游戲過程中掌握與幼兒溝通交流的技巧。

例如，當幼兒園在組織開展以瑜伽為主題的親子活動過程中，教師可以將成人瑜伽和兒童瑜伽兩者有效融為一體，通過家長與幼兒相互合作的方式不僅可以充分鍛煉幼兒的臂力，還有助于培養幼兒良好的平衡感，幫助幼兒塑造良好的體態，讓幼兒深刻感受到瑜伽這項活動的樂趣所在。與此同時，還有助于鍛煉幼兒養成堅強的品質，培養親子之間的默契感，讓幼兒可以充分感受到來自于家長的關心和呵護。通過這種親子瑜伽的方式，可以讓幼兒獲得輕松愉悅的體驗。在此過程中，可以讓幼兒感受到瑜伽這項運動的樂趣所在。

2 以傳統節日為平臺，培養幼兒情感交往的能力

中華民族歷史悠久，源遠流長，形成了諸多富有意義的傳統節日，這些傳統節日中蘊含著非常豐富多樣的教育價值，這對于幼兒社會性發展將會產生非常顯著的影響。因此，幼兒園可以充分發揮傳統節日的作用，以傳統節日作為平臺，加強與社區之間的合作，共同開展親子活動，讓幼兒可以更好地接觸到社會，賦予幼兒教育形象和生動化。

例如，農歷九月初九是我國的傳統節日——重陽節，是一個屬于敬老愛老的日子。因此，在該節日里，可以讓幼兒深刻體會到自己與家里老人之間深厚的感情，讓幼兒可以去敬愛自己身邊的每一位老人，并且表達自己對家里長輩的情感，傳承和發揚中華民族敬老愛老的優良美德。因此，圍繞該目的，幼兒園可以設計以“和爸爸媽媽一起慰問敬老院老人”的親子活動，讓幼兒主動去和敬老院的老人進行星秀溝通交流，家長在旁邊發揮自身的指引作用。通過這種方式，不僅可以實現愛的傳遞，也可以讓家長自己也收獲頗多。

另一方面，為了能夠更好地傳承和發揚中華民族優良美德，幼兒園可以將富有地方特色的傳統文化有效融入到幼兒園教學課程中，促使其成為幼兒園文化的重要組成內容，在潛移默化中充分鍛煉和培養幼兒的情感交往能力。

3 以共同閱讀和表演作為導向，充分鍛煉和培養幼兒的閱讀和表達能力

閱讀能力是幼兒必備的能力之一。目前，隨著時代和社會的不斷變遷，知識和信息呈現出多元化發展，這就需要培養幼兒自主閱讀的習慣，幫助幼兒養成獨立自主思考的能力。因此，家長應該積極參與到幼兒的閱讀活動中來，以共同閱讀作為導向，有效地幫助幼兒建立其良好的閱讀行為和閱讀習慣。

例如，幼兒園可以積極組織開展“媽媽團講故事閱讀活動”“讀書漂流分享會”等以閱讀為主題的親子活動。除此之外，還可以開展表演活動，以家庭為單位進行表演，充分調動幼兒和家長的積極性和主動性，表演形式和內容豐富多樣，讓幼兒的表達能力得到了充分的鍛煉。通過這樣一系列親子活動，搭建起了家園互動的平臺，促使幼兒的語言表達能力、自信心等得到了全面提升，促使幼兒更好地成長和發展。

4 以引導生活實踐為支架，豐富幼兒的生活經驗

現階段，隨著我國經濟和社會的不斷發展與進步，家長對于幼兒教育的重視程度日益加深，普遍存在著幼兒參與家庭生活勞作過少的現象。因此，幼兒園可以組織開展以生活活動為主的親子活動，組織幼兒積極參與到家務活中，有助于幼兒更好地積累生活經驗，然后幼兒真正地去懂得生活，深刻體會到勞動的快樂所在，這對于幼兒終身發展均是非常有益的。

例如，幼兒園可以積極組織開展以家務勞動為主題的親子活動，組織家長和幼兒積極參與其中，如以家庭為單位現場開展廚藝大賽的方式，可以充分調動幼兒對于家務活的興趣，也可以讓幼兒深刻體會到父母平時做家務活的辛苦所在。

5 結語

綜上所述，在家園共育過程中，幼兒園充分發揮自身的引導作用，讓家長可以積極參與到親子活動中，幫助家長養成正確的教育行為，這對于家長理解和支持教師的教學活動將會起到積極的作用，幫助家長養成良好的責任感，讓家長了解全新的教學理念，化被動教育意識為主動。同時，在組織開展親子活動過程中，可以讓幼兒各方面的能力得到充分的鍛煉和培養，促進幼兒身心健康發展。