中學生使用社交網絡的現狀調查

劉睿麒

（湖北省武漢市第六十八中）

【摘要】隨著社會經濟的進步和信息技術的發展，網絡社交已經成為一種全新的交往方式進入了人們的生活。中學生正處在身心發展的關鍵時期，他們承受著學習和生活的壓力，但苦于沒有排解的渠道，因此，越來越多的中學生開始選擇使用社交網絡平臺去結交新的朋友。社交網絡平臺的使用對于中學生來說有利有弊，學校、家庭和社會要引導中學生合理地使用網絡進行社交。

【關鍵詞】中學生 社交網絡 積極引導

隨著信息技術的發展，網絡社交已經作為一種新型的交往方式滲透到人們的生活之中。中學生正處于渴望自由、渴望理解的人生階段，并且還沒有樹立起成熟的世界觀、人生觀、價值觀，他們一方面渴望著平等，另一方面又在學校和家長的監護下，個性得不到完全的釋放。因此，越來越多的年輕人開始走進網絡世界，利用網絡社交平臺去尋找朋友、抒發情感。了解中學生的網絡心理，分析中學生使用網絡社交平臺的現狀，有利于更好地引導中學生使用網絡平臺。

一、中學生使用社交網絡的調查結果

本次調查是通過發放調查問卷的方式進行的，以武漢市三所中學為調查對象。通過對調查結果的研究發現：中學生使用網絡社交平臺的頻率是比較高的，這也符合他們現階段的成長特征。首先，中學生希望交到朋友，而在現實生活中，他們的活動范圍是比較窄的，因此，他們希望通過網絡交到更多的朋友；其次，對中學生來說，通過網絡進行社交能夠使他們與同學之間的交往變得更加便捷。而在上網方式的選擇中，大多數中學生仍然是通過臺式電腦上網來維持網絡社交，也有一部分中學生利用手機等通訊工具進行網絡社交。

不同年級、不同性別的中學生對網絡社交的態度不同。例如，對于男生來說，雖然他們花在網絡上的時間較多，但他們更多的是消耗在網絡游戲上，而女生雖然整體的上網時間少于男生，但花在網絡社交上的時間比男生多。

總體來說，中學生使用社交網絡的現狀主要呈現以下三個特征：

1.中學生所使用的主要社交網絡是即時通訊的方式。隨著網絡技術的不斷創新，各大網絡社交工具也發生了翻天覆地的變化，從最初的貼吧、論壇、郵箱、QQ到博客、微博和微信，不同的社交網絡帶給人們不同的網絡社交體驗。在這次的調查中，有34%的被調查者使用的是即時通訊工具作為社交網絡工具，3.6%的學生使用論壇、BBS等作為網絡社交的主要工具，雖然也會有小部分的學生使用郵箱、博客等作為網絡社交的主要平臺，但這種比例還是比較少的。對于大部分中學生來說，他們使用最多的仍然是QQ和微信。這類即時通訊工具登錄比較便捷，還能夠提供離線接收消息的功能。此外，QQ空間和朋友圈能夠使中學生隨時隨地的通過網絡平臺來發表自己的心情和近況，并且了解其他人的情況。

2.中學生使用社交網絡的主要目的是交朋友。人類的每一種行為都有其目的性，而中學生使用社交網絡的主要目的是找到傾訴的機會，并借此交到新的朋友。調查結果顯示，有40%以上的中學生是想通過社交網絡交到朋友，并且有30%的中學生希望通過社交網絡找到傾訴的機會。這樣的調查結果表明，中學生使用社交網絡的目的是比較單純的，更多的是希望通過社交網絡可以擴大自己的交際圈，提高自己的交際能力；另一方面，這也說明中學生在這一階段有著較大的學習和生活壓力，而現實生活并沒有給他們充足的渠道去釋放壓力。

3.中學生通過社交網絡所結識的主要是有共同愛好的朋友。通過調查發現，中學生更喜歡與自己有著相同愛好的人交朋友，這樣的學生在被調查者中占到1/5以上。其次，中學生喜歡與性格易相處的人做網友。使用網絡社交對于中學生來說，是學習生活之外的一種消遣，因此有著相同愛好的人會成為他們選擇網友的首要目標，這樣他們在社交網絡中可以交流自己喜歡的事物、分享自己的共同愛好，形成愉悅的心理。而性格好、易相處的人，對于在壓力下生活的中學生來說，可以說是最好的傾聽者，對于那些渴望被理解、想要表達自己想法的中學生來說是非常好的網友。

二、對中學生使用社交網絡的引導

使用網絡社交平臺對于中學生來說有利有弊，它的積極方面表現在可以使中學生找到宣泄情緒、釋放壓力的渠道，能夠在網絡上得到他人對自我的認同，滿足自身情感需求。當然，過多地使用網絡社交平臺，會影響中學生的學習，造成中學生過多的依賴于網絡社交，在現實中形成社交障礙。此外，由于網絡信息的良莠不齊，容易引導青少年犯罪。因此，需要學校、家庭和社會共同引導中學生進行正確的網絡社交。

1.政府加強對網絡的監管。政府需要建立健全相關的網絡社交法律法規，由于網絡是一個較為開放的平臺，任何人都可以通過多種多樣的社交方式在網絡上發布信息，而一些用心不良的網民會利用網絡來散布一些不健康、不正確的信息，價值判斷能力不成熟的中學生，對于這類信息并不能準確地鑒別真偽。建立健全網絡社交的相關法律法規，可以使一些不法分子不敢明目張膽的誘導中學生，起到清理社交網絡的作用，為中學生的網絡社交建立起一道“凈化網”。

2.堅決地推行網絡社交實名制的工作。自從2008年我國確立了網絡實名制的立法提案之后，各個地市開始了推進網絡實名制的進程。一些網絡門戶，諸如新浪微博、搜狐微博等，也開始了后臺的實名制，實名制的網絡社交對于規范網絡行為有著諸多好處，尤其是可以減少謠言的流傳。

3.加強對中學生的思想道德教育。學?？梢愿鶕袑W生網絡社交的特征，有針對性地加以引導。這要求思想政治老師首先要接受網絡社交發展的新趨勢，轉變自己傳統的教育理念，熟悉和了解中學生所使用的網絡社交平臺。在與中學生進行交流和溝通的時候，老師要擺正自己的心態，作為一個與學生平等的主體，去了解學生的心理，逐步培養中學生的自我調節能力和自律意識。

參考文獻：

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