高考臨近，如何惡補物理？

高考倒數沒多少天了，對于高三黨而言，如何在緊張的復習中，提高效率，最大化地利用有限的時間是關鍵。

一、要注意對近幾年高考物理三類熱點題型的總結

1.圖像題

近幾年高考圖像題的數量逐年增加，考生要習慣用圖像表示問題，處理數據。

物理圖像不同于數學圖像的是一般兩坐標軸表示兩個具有實際意義的物理量。首先，要看清坐標軸，理解圖像表示的是誰隨誰的變化，理解正、負、斜率、面積、截距、交點的物理意義。其次，把圖形轉化為實際的物理過程，進而理解圖像的意義并解答問題。

2.實驗探究題

從近幾年高考對實驗考查的結果來看，實驗的得分率一直很低，但實際上高考物理實驗題目的總體難度并不高，考察的實驗也都是考綱中明確要求的基本實驗，屬于考生最不應該失分的題型之一。

實驗思想、技能和方法是高考實驗考查的三大重點。而探究與實驗相結合使二者具有了實際意義。每一個實驗突出的探究環節不盡相同，關鍵是從實驗原理出發，進行設計和變化。

3.新科技、新技術應用題

這類題多以當今社會熱點和高新科技動態為背景，信息量一般較大、題干較長，一般是描述一種裝置或某一理論的基本精神，再和中學物理知識連接。表面看來給人一種很復雜的感覺，但抽象出物理模型時就會有一種“現象大、問題小”的轉折。

要求考生在考場上對新情景新信息完成現場學習，將信息進行有效提煉、加工、建模，與原有知識銜接來解決問題。這不僅考查了考生的創新能力，而且考驗了其心理素質。

二、注意構建屬于自己的知識網絡

考生應按自己的思維方式構建知識網絡，找出知識間的關聯，學會對知識重組、整合、歸類、總結，掌握物理思維方法，將知識結構化，將書讀薄。

結構化的知識是形成能力的前提，只有經過自己的思維在大腦中重新排列的知識，理解才能深刻。

對知識回憶模糊的地方，要回歸課本。課本是高考命題之源，是高考復習的根本，不同階段看課本會有不同層次的收獲。

三、要注意跟蹤針對訓練

解題能力只有在獨立規范訓練中才能提升，習題教學的落腳點是自己會做，而不僅僅是聽懂。高三學生要獨立完成課后訓練，規范解題。許多學生做完高考題感覺不錯，但考分不理想。問題的關鍵是不會抓得分點，不能有效地表達自己的解題思想。

高三學生要做到練習適中，作業考試化，考試高考化，多研究評分標準，體會自己與標準答案間的距離，這樣才能快速沖刺高考，一鳴驚人。