拼爹拼媽時代,我們拼的并非是自身的十項全能,我們真正需要拼的,是正確的教育方式和孩子在成長過程中端正的態度,否則本末倒置,才是真正的得不償失。
“媽媽,夏天到啦,老師讓我們做一幅跟夏天有關的拼貼畫!”兒子說完就跑到一邊玩兒玩具去了,好像這事兒完全與他無關。我認命地找出紙和膠水,埋頭苦干起來。老公走過來笑說:“聽說,你小時候可是畫個迷宮都能把自己繞哭的人,現在為了孩子倒是琴棋書畫樣樣精通了?!币宦犨@話,我忽然有些委屈,自從兒子上了幼兒園,各種手工作業就層出不窮。老師說是讓家長跟孩子一起制作,但是孩子做得太慢,我們沒那么多時間陪他折騰,而且作品是要拿去學校展覽的,太差了丟面子,因此大部分家長都跟我一樣,將這些活兒一手包攬了。
拼爹拼媽的時代,誰也不想拖了孩子的后腿。大家拼著命地提升技能,逼著自己往十項全能的方向發展,生怕孩子回家說一句:“媽媽,你怎么什么都不會,人家誰誰的家長可厲害啦!”
第二天,兒子將畫帶去了學校。很快,老師就將作品照片發到了班級群里,我本來以為自己畫得很不錯了,但跟眾作品一比,就遜色多了,很多優秀的作品連我都驚嘆。但是當我不經意瞥到某幅作品時,心里一動。那幅作品真丑啊,而且丑出了創意,估計連畢加索也不能理解它的含義,我不用看簽名也知道,那是一個叫瑞瑞的孩子的畫。
瑞瑞帶去的作品,大多都很奇怪,瘸腿的紙螞蚱,沒翅膀的白天鵝……有次老師讓孩子們帶一雙鞋去學校,大概是想通過游戲來教給他們穿鞋的技能及禮儀,小朋友們有的帶了涼鞋,有的帶了運動鞋,瑞瑞帶去的卻是一雙形狀古怪的紙殼鞋。