總被拿來(lái)比較，兒子真的無(wú)所謂嗎

兒子和他表姐是同班同學(xué)，兒子學(xué)習(xí)一般，可表姐成績(jī)優(yōu)秀。無(wú)論是在班上，還是在家里，兩個(gè)孩子總被拿來(lái)比較，姐姐永遠(yuǎn)被夸獎(jiǎng)，弟弟總是被批評(píng)。按說(shuō)他應(yīng)該爭(zhēng)氣努力，但13歲的兒子從來(lái)都無(wú)所謂的樣子。這可如何是好？

當(dāng)孩子還在娘胎里時(shí)，父母就會(huì)“捏”一個(gè)心目中孩子的造型出來(lái)。等孩子落地，把真實(shí)的孩子硬往“捏”出的造型里塞。當(dāng)孩子表現(xiàn)得與自己所想一致了，家長(zhǎng)就覺(jué)得自己的教育很成功。反之，就認(rèn)為是孩子的問(wèn)題，千方百計(jì)想去改變他。試問(wèn)：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)復(fù)印件有問(wèn)題，是修改復(fù)印件，還是修改原件？

其實(shí)你兒子的應(yīng)對(duì)方式非常棒，當(dāng)自己的弱項(xiàng)被拿來(lái)與他人的強(qiáng)項(xiàng)做比較時(shí)，他還能如此淡定自若，實(shí)屬難得。一般來(lái)說(shuō)，孩子遇到這種情況有三種表現(xiàn)：一是你的兒子這種；二是很多父母期待的那種，發(fā)奮圖強(qiáng)，從此成績(jī)改觀；三是被傷害被打擊后，破罐子破摔。也許很多人欣賞第二種表現(xiàn)，但從心理學(xué)角度，這種表現(xiàn)也是不健康的。因?yàn)檫@類“圖強(qiáng)行為”的動(dòng)機(jī)是外力施壓下的“極致行為”，不是發(fā)自內(nèi)心，所以極易演變?yōu)椋航窈笞约旱囊磺行袨椋际菫榱双@取外界的認(rèn)可，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的幸福、內(nèi)心的自由卻被忽視。

在不知道孩子真實(shí)想法的前提下，建議家長(zhǎng)先保護(hù)好他。斯賓塞說(shuō)“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”。總是生活在比較和指責(zé)中的孩子，自然會(huì)變得表面麻木不仁，內(nèi)心卻羞恥無(wú)力。家長(zhǎng)哪怕是以翻臉為代價(jià)，也要杜絕這種非正常的比較再次發(fā)生。因?yàn)楸Ｗo(hù)孩子不受傷害，不讓他長(zhǎng)期受到不公平的待遇，是每一位父母必盡的職責(zé)！

其次，家長(zhǎng)應(yīng)該秉持“我希望你成為什么人，我會(huì)先無(wú)條件接受你現(xiàn)在的樣子”的理念，先欣賞孩子的這種“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的心態(tài)，讓孩子知道父母和他永遠(yuǎn)是一條戰(zhàn)線。因?yàn)榱?chǎng)一致才能彼此信任，孩子才能向家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉，說(shuō)出他真實(shí)的想法和動(dòng)機(jī)，從而找到導(dǎo)致成績(jī)一般的真正原因，對(duì)癥下藥。

記住：接納孩子的一切，才是無(wú)條件和真正的愛(ài)。當(dāng)我們真正接納和愛(ài)孩子時(shí)，教育才會(huì)有成果、有意義。