父母工作太忙？試試神奇的留言小便箋

一個(gè)小小的便箋，就如同一座和女兒溝通的橋梁，拉近了彼此的距離，讓溝通變得妙趣橫生。

有段時(shí)間，我特別忙，和女兒的交流也有些敷衍。直到一個(gè)周末，女兒的姑姑來(lái)家里玩兒，小丫頭整天和她黏在一起。一天，姑姑興致盎然地給我提起女兒和她訴說(shuō)的種種趣事及困惑，我對(duì)此竟一無(wú)所知，才驚覺(jué)自己敷衍的態(tài)度已經(jīng)在無(wú)形中挫傷了女兒向我分享的小心靈。仔細(xì)想想，她曾多次埋怨我不耐煩，卻沒(méi)有引起我的重視，難怪我們最近的對(duì)話變得越來(lái)越簡(jiǎn)短。

我陷入了思考。一個(gè)人想要傾訴的欲望往往轉(zhuǎn)瞬即逝，首次開(kāi)口被拒后，很容易就此打住。如果僅僅因?yàn)槊Γ桶雅畠旱男⌒乃纪频揭贿叄踔翐p傷了她愿意向我展示內(nèi)心世界的積極性，顯然不可取。可作為一個(gè)成年人，難免瑣事纏身，想要時(shí)時(shí)刻刻保持一份閑情逸致和她慢慢聊、細(xì)細(xì)揣摩，好像又不太現(xiàn)實(shí)。這樣的矛盾該如何解決？

冥思苦想之際，我無(wú)意中瞄到書桌上的備忘錄，忽然有了主意。

晚上，我特意準(zhǔn)備好一盤水果，在溫馨愉悅的氛圍中，很真誠(chéng)地為自己之前敷衍的態(tài)度向女兒道歉，并一本正經(jīng)地表明立場(chǎng)：“無(wú)論什么事，我都愿意傾聽(tīng)、探討，只是有時(shí)候確實(shí)太忙了，難免會(huì)有一些不恰當(dāng)?shù)难孕校^對(duì)不是不想搭理你。希望你大人大量，能多包容一下，可以在我不忙的時(shí)候重新聊。”擺明態(tài)度很重要，沒(méi)有這顆定心丸，孩子很容易對(duì)家長(zhǎng)某些無(wú)意識(shí)的言行產(chǎn)生誤解。

果然，女兒長(zhǎng)舒一口氣：“原來(lái)是這樣啊！”我掏出早就準(zhǔn)備好的便箋本：“有時(shí)候，我們會(huì)忽然很想說(shuō)某個(gè)話題，如果沒(méi)來(lái)得及說(shuō)就容易忘，為了避免這種情況，我們把便箋本作為留言本吧。當(dāng)我們想跟對(duì)方說(shuō)某件事，對(duì)方又正忙時(shí)，可以先把要點(diǎn)寫下來(lái)，等我們都有時(shí)間了，再來(lái)討論。”

女兒當(dāng)即同意。而對(duì)于如何用好這本便箋，我還是動(dòng)了番心思。

首先，為了讓話題不至于太過(guò)嚴(yán)肅，給人一種“只可言正事、大事”的錯(cuò)覺(jué)，我率先寫了一些雞毛蒜皮的小事，盡量讓她感受到濃濃的生活味兒，進(jìn)而在放松的狀態(tài)下暢所欲言。于是，我們的本子上留下了很多看似毫無(wú)意義卻又實(shí)實(shí)在在的拉近距離、加深感情的對(duì)話。

比如：“親，我聽(tīng)說(shuō)有家面館的雞雜面特別好吃，周末帶你去嘗嘗哈！”“哎喲，先謝謝了哦！我看見(jiàn)你的書都卷邊了，這兩個(gè)書皮送你吧！”“哇，你今天的字是不是出車禍了？怎么全部都朝右邊偏呢？這不公平，爭(zhēng)取明天朝左邊撞哈！”“哈哈哈，沒(méi)問(wèn)題！”“夏天來(lái)了，荷花開(kāi)了，櫻桃紅了，芭蕉綠了，真美啊！”“嗯，蚊子美不美呢？”……

接下來(lái)，我從她寫下的只言片語(yǔ)中去捕捉值得用心琢磨的話題，最好在當(dāng)天擠出時(shí)間，以一個(gè)傾聽(tīng)者的身份去協(xié)助她梳理事情始末，思考應(yīng)對(duì)方法，并把主動(dòng)權(quán)交到她的手上，而不是越俎代庖地充當(dāng)一個(gè)主宰者、決策者。

比如，通過(guò)一條“我不想再和某某做好朋友”的留言，我及時(shí)了解到了她和好友之間的小矛盾，進(jìn)而得以有一個(gè)契機(jī)引導(dǎo)她正確認(rèn)識(shí)“嫉妒”；一條“為什么一年級(jí)的節(jié)目并不好看，還得了一等獎(jiǎng)？一點(diǎn)兒都不公平”的留言，得以和她談?wù)摵螢楣剑灰粭l“我好害怕明天沒(méi)考好”的留言，讓我弄清了她對(duì)考試的種種看法與顧慮……

后來(lái)，我開(kāi)始故意記錄一些和她一起經(jīng)歷的某個(gè)有啟發(fā)意義的場(chǎng)景。比如，我?guī)ゴ蚱古仪颍錾弦粋€(gè)很弱的對(duì)手，但對(duì)方不但沒(méi)有因?yàn)榻硬坏角蚨趩剩炊苡哪卣f(shuō)：“我已經(jīng)做好不停犧牲的準(zhǔn)備了！”我立馬掏出便箋本把這件事記下來(lái)，感慨一句：“如果是我，能像他那樣豁達(dá)樂(lè)觀嗎？”慢慢地，女兒也開(kāi)始學(xué)著我，逐漸把目光從自己身上擴(kuò)散到周圍的人和事上，嘗試自己觀察、反思。

一段時(shí)間后，我忽然發(fā)現(xiàn)這本便箋帶給我的驚喜遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了預(yù)期。它極大地拉近了我和女兒的感情。當(dāng)女兒越來(lái)越喜歡帶著俏皮的笑容向我發(fā)出“親，聊聊唄”的邀請(qǐng)時(shí)，我忽然意識(shí)到，曾經(jīng)，我自以為很負(fù)責(zé)地架了一座和女兒溝通的橋梁，目標(biāo)明確，專為“大事”放行，結(jié)果三言兩語(yǔ)地打發(fā)了不少“雞毛蒜皮”的小事，讓親子關(guān)系變得越來(lái)越淡薄。我忽略了孩子眼里的大事、小事很難和我們保持在同一個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)上，所以，那座只為“大事”放行的橋，看上去威武雄壯，卻少有生氣。

而小便箋上話題的多樣性、回應(yīng)的及時(shí)性和解決問(wèn)題的切實(shí)性，在悄無(wú)聲息中給這座橋鋪上了泥土，種上了花草，讓原本生硬單調(diào)的橋變得煥然一新，生機(jī)勃勃。站在橋頭，她不再心生顧慮，束手束腳，而是會(huì)大大方方地踏上來(lái)，隨意溜達(dá)，暢所欲言，百無(wú)禁忌。