教育影響力是教師的核心素養

教師影響學生，是教育的本義，更是學生成長的真諦。

教師影響學生主要是一種教育的影響、心靈的影響，讓心靈成為主人的影響。

家庭教育、學校教育、社會教育構成了現代教育的三大支柱，而其核心都是教育影響，也就是通過影響來塑造人、完善人和培育人。教育，從立德樹人的意義上說，是塑造人的事業；從課程育人的意義上說，是完善人的科學；從教書育人的意義上說，是培育人的藝術。對于學生來說，教育影響主要是學校教育的影響。

教師的教育影響力，是指教師在教育教學和班級管理過程中有效引導和促進學生心靈成長的專業領導力。教師通過課堂教學主渠道，將學校課程育人的目標轉化為教育影響來引導和促進學生發展。教育影響力是教師的核心素養。

教師如何影響學生？教師對學生的影響是一種正向與引導的教育影響，育人為本，價值導向，教師要用積極心理原理與正面管教方式來影響學生；教師對學生的影響是一種成長與關懷的教育影響，發展為向，平等公正，教師要用個性發展理念與因材施教的方法來影響學生；教師對學生的影響是一種促進與助成的教育影響，喚醒心靈，激勵成長，教師要以“助人自助”理念與心理“教練技術”來影響學生。

教師用什么影響學生？高尚的師德是對學生最生動、最具體、最直接、最根本和最深遠的教育影響力，師德是教師德高為師的道德領導力，是教師身正為范的人格魅力，教師以師德風范影響學生；博大的師愛是對學生最友好、最溫暖、最真誠、最勵志和最持久的教育影響力，師愛是教師為師從教的育人情懷，是教師喚醒心靈的心理領導力，教師用師愛情懷影響學生；扎實的師能是對學生最實用、最管用、最頂用、最有用和最有效的教育影響力，師能是教師的能力素養，是教師的專業領導力，教師用工匠師能影響學生。

教師影響的真義是對學生進行發展指引，教師作為教育影響的指導者，需要練就正確價值引導和有效互動交流的基本功；教師影響的實質是讓學生成為心靈的主人，教師是學生成長的心靈鼓手，教師需要掌握引領心靈成長的原理與技術。教師影響和引領學生成長的過程，是師生共同成長的過程。

（作者系廣東第二師范學院德育研究中心主任、教授）