反思·研究·成長

編者按

最好的教師不應(yīng)該只燃燒自己，照亮別人；而應(yīng)該在照亮別人的同時也發(fā)展自己，照亮更多的人，實現(xiàn)社會價值最大化。名師工作室通過名師引領(lǐng)和骨干凝聚，帶領(lǐng)一個團隊、一個學(xué)科甚至一所學(xué)校走上科研興教的教育改革之路。本刊特開辟“名師工作室”欄目，每期展示一個初中名師工作室，將其教學(xué)理念、主張及教研成果介紹給廣大初中教師和教學(xué)研究工作者。希望讀者能從中獲得啟迪，從而更好地推動初中教學(xué)、教研活動的發(fā)展。

江蘇省泰州市初中數(shù)學(xué)名師工作室由正高級教師、江蘇省中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師、興化市教育局教研室陳德前領(lǐng)銜。首屆工作室于2010年10月19日正式成立，共有成員18人；第二屆工作室于2013年6月25日成立，共有成員22人。工作室的宗旨是：在學(xué)習(xí)中反思，在反思中研究，在研究中成長。6年多來，工作室依據(jù)這個宗旨開展了豐富多彩的教研活動，成員們在理論研究和課堂教學(xué)方面都取得了長足的進步。工作室還積極組織“泰州市特級（骨干）教師送教活動”，通過示范課、講座、論壇等形式對全市初中數(shù)學(xué)教師進行示范引領(lǐng)，受到廣泛好評。