淺談青少年竹笛教學中常見問題及思考

摘 要：竹笛是中國最古老的吹管樂器之一，古時稱之為“橫吹”。因其音色優美、嘹亮、委婉動聽、便于攜帶以及豐富的表現力，長期以來有著廣泛的群眾基礎，深受廣大人民的喜愛。為了進一步提高竹笛教學的質量，筆者參照當今國內主流的竹笛教學思想及方法，并結合本人的一些體會，談談青少年竹笛教學中經常遇到的一些問題及思考。

關鍵詞：竹笛；教學；青少年

竹笛的整個教學過程所包含的內容非常廣，青少年在學習和演奏竹笛的過程中也會遇到各種各樣的困難和問題，因此根據每個階段的困難和問題對癥下藥是非常重要的。

1.竹笛的購買

在竹笛教學時，首先遇到的問題就是竹笛質量良莠不齊的問題，所以在購買竹笛時，竹笛的音質，一般以聲音圓潤、厚實、明亮為理想選擇。這主要取決于竹笛本身的材質，一般選擇竹質結實、有重量感、笛管圓而直的竹笛；音準，主要從標準音音高、音程關系、泛音等方面考慮，要求盡量選擇笛子振動好、音量大而扎實，低音渾厚，高音易吹，各音區通暢，吐音、中弱音、高音、泛音以及快速運指反應靈敏的竹笛。所以在挑選竹笛的時候，盡量選擇一整節的，不容易破裂，一般有銅管接口的兩節竹笛時間久了，接口處容易生銹，影響音準；另外還需要注意的是在購買時選擇從正規廠家生產、專業琴行銷售或者專業定做的地方購買，同時可以找專業教師進行參謀、挑選。

2.笛膜的挑選和粘貼

笛膜本身的質量以及粘貼的好與壞直接影響到吹奏的音色，所以在挑選笛膜時應該注意：好的笛膜應該是富有彈性、質地薄、透明發亮的。另外，笛膜有薄厚之分，所以選擇笛膜是相對的，一般梆笛多使用稍厚一點的笛膜，曲笛多選用薄一點的笛膜，但主要還是以達到理想聲音為主。此外在貼笛膜的時候要注意，順貼笛膜即笛膜紋路要和笛身紋路平行。通常笛膜的穩定性需要一天左右，所以盡量不要選擇臨時粘貼笛膜。

3.呼吸的訓練

呼吸是即在竹笛吹奏中氣息的運用，正確的運用呼吸對于吹管樂器十分重要。如果呼吸方法不當，不但音響影響正確的吹奏，甚至會影響吹奏者的身體健康，因此在吹奏中得當的呼吸方法十分重要。現今竹笛演奏中主要采用胸腹式呼吸法，在教學中對于初學者掌握這一方法要多多引導，教師在講授時要通俗易懂，切忌深奧、晦澀難懂。

筆者通過自身經歷和體會發現，初學者大部分會有氣吸的比較淺以及吸氣后，一般氣息保持的時間較短暫的問題，主要是因為青少年在吸氣時，聳肩以及吸氣后沒有使氣息保持住的原因造成的。所以在教學中要注意提醒學生吸氣時切忌聳肩，讓氣自然下沉到腰腹部。吸氣后，腰腹部不要馬上松掉，要撐住勁，口腔仍是吸氣時候的狀態，呼氣時，氣流慢慢流出，不能如同氣球吹滿氣之后立馬泄掉。同時需要注意的是呼吸時千萬不要出現氣吸的太滿、“憋氣”等問題，而是要用小腹的力量實現對氣息的控制，吐氣時也要注意盡量使每口氣留有余氣，從而達到呼吸自如的目的。

筆者參照當今國內主流的竹笛教學思想及方法，并結合本人的一些體會總結出：通過以下三種方法的練習吹奏時的呼吸，可以加深學生對“胸腹式呼吸法”的體會，讓氣息更加通暢。

第一種“聞花香”的感覺，在竹笛教學中，可以讓學生聯想這樣的情景：你置身于一個花園之中，俯身下去，慢慢的、深深地吸一口氣，注意體會，這時候你的這口氣讓你的胸腔和腹腔同時鼓了起來，兩肋向后面及左右兩邊慢慢的打開，你的后腰有一種微微發漲的感覺。

第二種“半打哈欠的感覺”，在教學中可以讓學生去體會半打哈欠的狀態：此時的小腹微微隆起和之前聞花香的會感覺一樣，你的身體處于一種非常放松的狀態。

第三種“平躺”，這個方法是讓學生平躺在床上的時候去找感覺，平躺的同時放空自己，體會一呼一吸之間，你的氣息到了哪里？同時在你的腰腹部上放置一本書，體會這本書隨著你的呼吸一高一低的起伏，此時你的身體完全放松，呼吸通暢無阻，記住這種感覺，當站立起來吹奏竹笛的時候，也要用這種感覺去吹奏。相信通過這三種方法的訓練，初學者會增強對氣息的控制意識和控制能力。

4.高、低音的把握

初學者吹奏竹笛時，一般會遇到這樣的情況：高音上不去，低音下不來。所以在教學初，最好讓學生從中音區開始吹奏，之后是低音區，最后是高音區。究其原因，是因為吹奏高音或者低音時，氣息不易從丹田輸出，可以在教學時，可以讓學生找“吹蠟燭”的感覺，吹奏高音時，假設燃燒的蠟燭距離我們較遠，勢必要求風門集中，氣息加大，氣流急速，我們在吹高音時必須先強調身體重心下移及腹部的支撐，這是吹奏高音最容易被忽視的重要環節；在吹奏低音時，假設燃燒的蠟燭距離我們較近，所以只需要稍微用點力即可將其吹滅。風門相比吹奏高音時較大，氣流較緩。

5.檢驗吹奏質量的標準之“三最”

筆者通過學習竹笛演奏名家馬迪等的一些經驗以及自身的一些體會總結出檢驗吹奏質量的標準“三最”。一是“最輕松”，在吹奏竹笛時要求一絲氣，一絲音。用很少的氣去吹，用少量的氣吹不響，說明吹奏的角度不對。要求聲音要做到：弱而不低、弱而不虛、強而不高、強而不燥。二是“最暢通”，在竹笛吹奏時，喉嚨要“打開”，嘴巴無障礙、不擠，下牙床“掉”下去，下巴放松，確保氣息通暢。三是“最振動”，聲音飽滿、結實、不虛。

總之，青少年在學習和演奏竹笛的過程中會遇到各種各樣的困難和問題。我們必須予以充分的重視并進行深入的研究。

參考文獻：

[1]劉鐵男.竹笛演奏技巧[M].北京：現代出版社，2016.

[2]馬迪.笛子基礎教程[M].陜西：陜西旅游出版社，2012.

作者簡介：

王鈺（1994-），女，延邊大學藝術學院，專業：音樂與舞蹈學，研究方向：比較音樂學。