AR技術(shù)應(yīng)用于出版物設(shè)計(jì)中的優(yōu)勢分析

摘 要：目的 探析增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在出版物設(shè)計(jì)中的優(yōu)勢。 方法 通過分析增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于出版物設(shè)計(jì)中對交互性、趣味性、逼真性、沉浸感、創(chuàng)造性等方面的影響。 結(jié)論 AR 技術(shù)通過其可以將現(xiàn)實(shí)讀物與虛擬信息進(jìn)行疊加，使讀者獲得多感官刺激，享受視聽結(jié)合的雙重體驗(yàn)并進(jìn)行虛擬互動的優(yōu)勢，有利于豐富出版物的設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞：AR技術(shù)；出版物設(shè)計(jì)；優(yōu)勢分析

隨著互聯(lián)網(wǎng)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)AR等高新技術(shù)的迅猛發(fā)展，對傳統(tǒng)出版行業(yè)形成了挑戰(zhàn)和沖擊，但與此同時也帶來了實(shí)現(xiàn)跨越式融合發(fā)展的難得機(jī)遇。本文正是從將 AR 技術(shù)與出版物設(shè)計(jì)結(jié)合的角度，探索出版物設(shè)計(jì)在數(shù)字化進(jìn)程下與高新科技融合發(fā)展的優(yōu)勢，希望可以為出版行業(yè)發(fā)展投石問路。

一、AR技術(shù)應(yīng)用于出版物設(shè)計(jì)中有更好的交互性

AR技術(shù)應(yīng)用于出版物設(shè)計(jì)比起傳統(tǒng)紙質(zhì)出版物中有更好的交互性，在讀者利用AR掃描觸發(fā)實(shí)體書的AR體驗(yàn)之后，展現(xiàn)出預(yù)先設(shè)置好的虛擬對象，在改變角度的同時，虛擬對象會重新捕捉定位而隨之改變。再通過預(yù)先設(shè)置的流程完成對讀者的引導(dǎo)，使讀者通過互動將虛擬對象的各個部分具體的呈現(xiàn)出來。譬如讀者根據(jù)引導(dǎo)按下相應(yīng)下一步鍵時，聲音和圖像會一起出來，可以和虛擬對象合影，產(chǎn)生虛實(shí)相生的圖像。

二、AR技術(shù)應(yīng)用于出版物設(shè)計(jì)中可增加趣味性

一本優(yōu)秀的讀物一定會注重其內(nèi)容的趣味性及藝術(shù)形式的生動，基于AR技術(shù)的出版物設(shè)計(jì)可以輕易地達(dá)到這些要求，使人們在知識的海洋里學(xué)到知識的同時得到快樂。譬如抖空竹是中國傳統(tǒng)文化苑中的明珠，深受群眾喜愛，利用AR技術(shù)由侯明昊代言宣傳，人們可以和他一起隨音樂尬舞，并合影分享（圖1），極具趣味性。

三、AR技術(shù)應(yīng)用于出版物設(shè)計(jì)中可提升逼真性

應(yīng)用AR技術(shù)的出版物設(shè)計(jì)，具有驚人的三維展示特性，將抽象的難以表達(dá)的東西具體化，逼真化。從而為讀者構(gòu)建一個非常逼真的情境，使讀者更容易理解難以用語言傳達(dá)的信息。譬如AR技術(shù)可以解決骨骼、神經(jīng)、內(nèi)臟等的可視化（圖2），使普通讀者也能理解身體骨骼、神經(jīng)結(jié)構(gòu)等專業(yè)問題。

四、AR技術(shù)應(yīng)用于出版物設(shè)計(jì)中有利于創(chuàng)造沉浸感

基于AR技術(shù)的出版物設(shè)計(jì)，將虛擬的信息疊加于真實(shí)紙質(zhì)，使讀者在現(xiàn)實(shí)場景下看到栩栩如生、生動形象且具體的虛擬對象，并可以和這些虛擬對象進(jìn)行互動交流，這無疑會讓讀者樂于沉浸其中，將傳統(tǒng)的單純視覺沉浸變成精彩多感官沉浸。譬如在融合了AR技術(shù)的出版物上學(xué)習(xí)“狗”的時候（圖4），不僅可以學(xué)習(xí)到“狗”的漢字，拼音，拼讀，英文；還能獲取“狗”的基本形體形象特征，吠聲；此外可與虛擬的狗產(chǎn)生互動，伸出手讓狗行走或臥于讀者的手上，還可與狗合影分享圖片，從而使讀者沉浸其中。

五、AR技術(shù)應(yīng)用于出版物設(shè)計(jì)中有利于激發(fā)讀者創(chuàng)造性

具有創(chuàng)造性的出版物是激發(fā)讀者創(chuàng)造力的重要手段之一， 基于AR技術(shù)的出版物設(shè)計(jì)因其具有虛實(shí)融合，超越時空限制構(gòu)建想象中三維虛擬物體，讓虛擬物體與真實(shí)世界自然呈現(xiàn)出來的特點(diǎn)，極大地喚起激發(fā)讀者的好奇心，進(jìn)而拓展讀者探索創(chuàng)造的欲望。例如聲音有利于人類自身潛能的挖掘，觸動人類大腦內(nèi)部的神經(jīng)，把大腦機(jī)能帶動起來，促使大腦的記憶因子活躍起來，因此通過聽覺的訓(xùn)練和開發(fā)在某種程度上提高訓(xùn)練者的記憶力并激發(fā)其創(chuàng)造性。基于 AR 技術(shù)的出版物設(shè)計(jì)能夠利用其立體動態(tài)的閱讀模式改變傳統(tǒng)紙質(zhì)出版物的靜態(tài)學(xué)習(xí)模式，利用疊加的音頻、視頻、模型等虛擬信息和互動性，愉悅讀者的閱讀體驗(yàn)，豐富出版物的內(nèi)涵，幫助讀者更長久的掌握知識的同時潛移默化地開啟讀者的想像力與創(chuàng)造力。

結(jié)語：

AR 技術(shù)通過其可以將現(xiàn)實(shí)讀物與虛擬信息進(jìn)行疊加，使讀者獲得多感官刺激，享受視聽結(jié)合的雙重體驗(yàn)并進(jìn)行虛擬互動的優(yōu)勢，為日漸蕭條的出版行業(yè)帶來革新。雖然AR 技術(shù)在出版物設(shè)計(jì)方面的研究還不算深入，但隨著AR技術(shù)的不斷完善，以及出版領(lǐng)域需求的不斷增加，相信出版物數(shù)字化的進(jìn)程將會不斷被關(guān)注和重視，整個出版領(lǐng)域也將擁有新的曙光。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝慧娟.AR技術(shù)與少兒出版物結(jié)合的設(shè)計(jì)方法及策略研究[D].蘇州大學(xué)，2017.5.1.

[2]蔡蘇，張晗.VR/AR教育應(yīng)用案例及發(fā)展趨勢[J].數(shù)字教育，2017.6.20.

[3]郝英好.人機(jī)交互新模式，VR/AR/MR產(chǎn)業(yè)開始形成[J].新型工業(yè)化，2016，6（8）：65—70.

作者簡介：

李晶晶（1991—），女，河北省人，碩士研究生，華北理工大學(xué)，研究方向?yàn)橐曈X傳達(dá)設(shè)計(jì)與應(yīng)用。