保護(hù)好孩子的珍貴想象力

本書作者利茲·博伊德是美國(guó)一位著名的圖畫書作家。她自幼對(duì)美術(shù)、紙藝的創(chuàng)作很感興趣，出版過(guò)多部童書，如《黑狗穿衣服》《黑狗和紅屋子》《我愛(ài)媽媽》《手電筒看見(jiàn)了什么》等。她認(rèn)為：閱讀不僅能夠給孩子們帶來(lái)樂(lè)趣，同時(shí)也是一種對(duì)世界的觀察，因此她的作品都是文字簡(jiǎn)潔或無(wú)字書，但是能讓小讀者通過(guò)眼睛以及想象，從富有表現(xiàn)力的圖畫中享受到閱讀的樂(lè)趣。

日本圖畫書之父松居直曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“兒童并不是生來(lái)就具有豐富的想象力的。想象力是通過(guò)直接、間接的體驗(yàn)獲得的。體驗(yàn)越豐富，想象力也越豐富。圖畫書對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)提供了豐富體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。”而《大大的熊 小小的椅子》就是一本深刻把握兒童心理，通過(guò)引導(dǎo)孩子創(chuàng)編故事，激發(fā)孩子的珍貴好奇心和想象力的圖畫書。

這是一本讀者可以參與創(chuàng)作的奇妙故事書。作者僅提供了簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)和啟發(fā)性的畫面，然后，把主動(dòng)權(quán)交到孩子手里，引導(dǎo)式的故事內(nèi)容，開(kāi)放式的結(jié)尾，啟發(fā)孩子的發(fā)散思維，開(kāi)拓孩子的想象力和創(chuàng)造力。孩子根據(jù)自己的體驗(yàn)和想象，每個(gè)故事都有不同的講述方式。大大的兔子，小小的花兒這個(gè)小故事，可以從不同的角度擴(kuò)展。大大的兔子，摘下小小的花兒，你不禁要好奇：它會(huì)送給誰(shuí)？大大的兔子摘下一朵小小的花兒，他喜歡這朵花，要和這朵花做好朋友；大大的兔子最開(kāi)心的就是吃小小的花兒，嗬，真美味呀！還引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)身邊的小故事和創(chuàng)作故事，幫助小小孩理解大大的世界。例如，小小的手拿起大大的蘋果；小小的腳丫伸進(jìn)爸爸大大的鞋里；小小的身體獲得一個(gè)大大的擁抱；工地上一塊小小的磚石，轉(zhuǎn)眼間就融入一幢大大的樓房；一顆小小的種子，經(jīng)過(guò)了一春一夏的孕育，會(huì)長(zhǎng)成一棵大大的花樹(shù)……如果親子互動(dòng)，一起創(chuàng)編故事，更好玩有趣，當(dāng)父母在給孩子講故事的時(shí)候，孩子大腦中負(fù)責(zé)生成喜怒哀樂(lè)等各種情感的“大腦邊緣系”發(fā)生了劇烈的活動(dòng)，對(duì)孩子的創(chuàng)造力和和各種情況情感發(fā)育有著巨大的影響力。

這是一本創(chuàng)意認(rèn)知書。作者采擷了生活中隨處可見(jiàn)的“大”“小”，以新奇有趣的方式呈現(xiàn)在同一幅畫面中，讓不同的事物互相映照，巧妙地展示了“大”“小”的相對(duì)概念。這一新穎的闡釋，有別于一般認(rèn)知書對(duì)大小概念簡(jiǎn)單生硬的展示方式，有效引導(dǎo)孩子觀察、比較，感受生活中的細(xì)微之處，激發(fā)孩子認(rèn)識(shí)事物、探索世界的興趣。同時(shí)，也讓孩子感受到愛(ài)的溫暖和自然的奇妙，消除對(duì)未知世界的恐懼，蓄積成長(zhǎng)的力量。

這是一本極具藝術(shù)美的圖畫書。作者只使用了黑、白和灰三色為基底，點(diǎn)綴其間的紅色顯得格外鮮艷和美麗。表現(xiàn)動(dòng)物時(shí)，畫面富有動(dòng)感，充滿童趣和活力；描摹大自然時(shí)，余味悠遠(yuǎn)，具有意境之美，整體營(yíng)造出一種清新簡(jiǎn)潔的視覺(jué)美感，賞心悅目而令人無(wú)限遐想，為孩子審美感知能力得以最大發(fā)揮提供了條件，讓孩子的內(nèi)心世界自由舒展開(kāi)來(lái)。由于兼具故事性、知識(shí)性、藝術(shù)性和趣味性，該書曾獲得2015年美國(guó)父母選擇獎(jiǎng)。