學習名師：教師成長的必由之路

社會發展對教育教學的要求不斷提高，作為一名教師，尤其是青年教師，迫切需要提升自己的專業素養，實現快速成長。名師可以說是每一個教師心目中的一座高峰，渴望得到名師的指點，追隨并學習，是教師健康成長，走向成功的途徑。如何才能實現教師的愿望呢？需要明確以下三點。

名師的概念

名師，是指熱愛教育事業，堅持教書育人，掌握教育教學規律，在教育教學實踐中，逐步形成自己的教育教學風格和教學特色，在教育教學領域中被公認的有重大貢獻和影響的學者或優秀教師。無論老一代名師，還是新生代名師，他們都具有教育良知，具備教育情懷，擁有自己的教育風格，走出了一條屬于自己的獨特創新的教育之路。真正的名師不是打造出來的，而是磨練出來的；不是捧出來的，而是干出來的。先要成為一個“明師”，明白自己，才能明朗地發現名師。

向名師學習什么

名師之所以成為名師，總結起來，不外乎兩點：德才、道術。比如，淵博的知識、精妙的口才、崇高的人格魅力、先進的教學理念、積極的探求精神、飽滿的創新激情、民主平等的教學思想等等。關鍵是不僅要學習名師高超的教育藝術，精湛的教學水平，深厚的文化底蘊，更要學習名師對教育的赤誠與熱愛，對教育信仰與理想的執著與堅守，對教學研究的癡迷等。具體說來有三點：

大愛盡責的無私奉獻精神 沒有愛，就沒有教育。走進名師的課堂，可謂愛樂融融，教室的每個角落都灑遍了名師對學生長輩般的關愛和朋友般的摯愛，他們用愛凸現在教育教學的每一個環節里，呵護著、澆灌著、引導著學生的健康成長。正因為名師有大愛，他們才具有崇高的師愛、人格魅力、民主意識、平等思想等，潛移默化地影響著學生。同時也影響著周圍其他教師。

活到老學到老的鉆研探索精神 周總理曾經講“活到老，學到老”。教師是知識的傳播者和創造者，更要不斷地用新的知識充實自己。名師大都淡泊名利、勤學鉆研，注重自身的積累、修煉和發展。特級教師魏書生從1978年開始每天寫一篇日記，他最喜歡逛書店，博覽群書，從“盲目讀”到“興趣讀”再到“計劃讀”，為他以后成為名師打下了堅實的基礎。名師對待教育教學如同藝術家對待其心愛的藝術品一樣，非常專注，極其用心。名師對待課堂教學有著創新的內驅力，有著敏銳的洞察力，敢于糾正當前教育的弊端并且以先進前衛的教育理念引領教育的發展。透過名師的課堂，可以看出名師有深度和廣度地鉆研教材，創新和精細地進行教學設計，有效把握和調控教學實施過程……由此呈現出來的課堂教學，仿佛是精美絕倫的藝術珍品，令人嘖嘖贊嘆。

精湛高超的教育技藝和教學風格 名師通過自己的教育教學實踐，不斷總結、反思和提高，才形成了自己的教育風格，有了高超的教學技藝。名師的有效、有益的理念和方法值得教師學習。比如，南通教育家李吉林窮其一生進行情境教育實踐探索與理論研究，36年持之以恒地引領基層學校和教師潛心探索、靜心研究，實驗推廣情境教育的理論及操作方法，不斷豐富發展情境教育理論及操作體系。再如，南通特級教師李庾南，經過35年教改實踐，撰寫了《“自學·議論·引導”教學法》一書，始終在探索和求證學生在學習中的主體地位：“教學的本質是讓學生會學，自主自由地學習”“教師的使命是讓學生在快樂學習中享受生命”。

如何向名師學習

培養自己的教育理想，提升自己的師愛 一個人總要有點理想，總要有點精神。既然選擇了教師這份職業，就應該愛崗敬業，教書育人，提升教育教學能力。尤其是需要滿滿的師愛。名師大都有教育信仰，轉化為愛。作為一名普通教師，確立自己的教育理想，比方說提高班里學習成績、獲得學術稱號或職稱晉級等，同時提升自己愛的能力，那就是師愛的能力。學習名師如何教育好學生，轉化學困生，厚愛學困生等。

培養自己的教學能力，提升自己的師能 教學能力的提升，一方面只要通過內因，努力學習，不斷鉆研，閱讀經典教育書籍和教育教學雜志，勇上教研課，參加教學比賽，磨課摩文，撰寫反思筆記。另一方面積極學習業務，參加名師教學觀摩活動、名師講座及觀看名師光盤，閱讀名師的文章。尤其是課堂教學中名師所呈現先進的教學理念、精湛的教學技藝、獨特的教學設計以及融洽的課堂氣氛，名師的個性化“絕招”值得學習，但不可復制。如果生搬硬套，只會適得其反。學習成功名師的“術”背后的“道”，才是正理。

培養自己的管理能力，提升自己的師緣 首先管理好自己，定位合理，調適恰當，對自己教育、教學、科研等方面要作精細化管理，以求自己在各個方面都有所長進。其次管理好學生，這是重頭戲，一定要跟學生搞好關系，嚴愛善管。跟身邊的老師搞好關系，有個和諧融洽的教師團隊。向身邊的名師請教，不斷學習，爭取成為名師工作室成員，在良好的環境中促進自己不斷成長。

名師是廣大教師尤其是青年教師的學習榜樣。名師并非遙不可及，但不可一蹴而就，需要日積月累，需要厚積薄發，需要智慧提升。只有學習名師，才有可能在不久的將來成為名師。學習名師，不僅要崇拜名師的外在“氣場”，而且要虔誠學習名師的內涵“精神”，形成自己的“道”和“術”，促進自己的成長。

（作者單位：江蘇省啟東市民主小學）