多管齊下：為師生發展搭建平臺

“伴學生成長，享教育快樂”，2013年8月，河南省中牟縣第五初級中學成立之初，學校領導班子就提出了這一辦學理念。發展教育，就要“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀”。“發展教育”關注的核心是人的發展，這里的“人”是發展的主體，是在不斷的實踐中發展與創造的人；也就是說，學校如何寫“大”一個人，寫“好”一個人，寫“活”一個人，才是一切教育的永恒主題。學校教育的任務，就是要創設和開發最優的發展空間，激活師生的發展條件，最終使學生具備自我發展和終身發展的能力，并以此促進社會的進步。

為教師發展營造成長空間

對于一所學校來講，教師的教育教學水平，直接影響著學生的成長。教師的發展空間，直接影響著學校未來發展的潛力。2013年以來，中牟五初中充分利用各種途徑，切實做好青年教師和骨干教師的培訓工作，以點帶面，以老帶新，努力提高教師業務水平和綜合素質。

為提高教師整體業務素質，一直堅持“請進來、走出去”，學校安排教師認真組織參加“鄭州市各學科專業培訓”“語文、數學教學研討會”“課程同課異構”“教案撰寫案例分析”等教研活動，并通過規范地研討學習記錄、教研組交流輻射機制，以點帶面，促進教師的學習所得在校內得到有效傳播和實踐。為建立一支思想水平高、師德修養好、教育教學業務能力強的青年教師隊伍，學校舉辦“師德演講比賽暨教師基本功大賽”“青年教師大比武”等系列活動，凈化了教師思想，提高了教師覺悟，有效地保障了學校教育事業的可持續發展。

學校立足本校實際制定出臺了《青年教師培養計劃》，安排教學經驗豐富的骨干教師擔任青年教師指導工作，上好“示范課”，實施“傳幫帶”工程。活動中，學校領導班子組成聽課指導小組，率先垂范，積極參加聽課、評課，親自參與教學比武，不斷去班級聽青年教師的常規課，并及時與授課教師交流聽課感想，實事求是地進行面對面的評課，針對授課教師存在的問題進行剖析，提出改進意見，促進了青年教師的專業成長。

為了給青年教師提供更為廣闊的發展平臺，學校緊緊圍繞課堂做文章，對青年教師提出了明確的要求：確保每月上好一堂匯報課、完成一篇成長記錄、一篇反思日記、詳細描述“學習工程”、課程研究等，撰寫教學日志，將工作中出現的一些狀況進行，用于改善工作、引發思考等。同時，學校利用團隊的力量，幫助青年教師評課、磨課，并邀請鄭州市、中牟縣教研員到校指導；學校選派教學經驗豐富的教師上研討課，為青年教師們導航、引路，并對照主題分析現狀，提取有價值、急需研究的熱點、難點問題引發思考，組織教師集體研究、探討，圍繞研究主題在教學實踐中大膽探索、總結、創新，從而提高青年教師的教學水平。

此外，學校積極為創新型教師成長搭建一個競爭的平臺，每學期都會開展優質課大賽，進行教學大比武。學校不斷鼓勵教師不拘泥于教材與傳統，對新課程提出自己的見解和處理辦法，鼓勵教師在教學設計上大膽創新，根據自身特點實行個性化教學，鼓勵教師百花齊放、百家爭鳴，形成不同的教學風格。

為學生個性發展提供舞臺

中牟縣第五初級中學一直堅信每個孩子都是一朵花苞，希望他們能夠盡情地綻放。教育是用生命培育生命的事業，學校全面實施素質教育，滿足學生的個性發展，實現特色育人。為此，學校積極開拓豐富多彩的第二課堂，如書法課、國學課、繪畫課等，將其引入課堂課程化操作，為學生的興趣發展提供了充足的空間。

學校多渠道打造書香校園。學校號召學生進行睡前10分鐘閱讀，形成良好的閱讀習慣，培養他們豐厚的人文素養和審美情趣。為進一步加強對學生的愛國主義教育，激發同學們的愛國熱情，增強他們的民族自豪感，學校開展愛國主義教育主題班會，激發學生的愛國熱情，培養學生的責任意識、報國之心和感恩的情感，并使其轉化為學習的動力。

為了弘揚民族精神，傳承中華美德，學校在感恩節之時，在家校聯誼會上，讓2000多名學生給家長帶大紅花，讓學生和家長面對面地熱情交流，心靈的火花得到碰撞。利用班會時間，組織觀看了《感動中國年度人物頒獎盛典》《開學第一課》《朗讀者》，并組織師生家長收看市縣電視臺《看教育欄目》等相關視頻。

為提高學生們的法制觀念，培養學生懂法、守法的意識，中牟縣檢察院“檢察官義務宣講團”未成年人犯罪預防組與學校形成了長期合作機制，每學期都為師生開展一場精彩的法制教育講座，讓學生懂法、知法、會用法，不犯法，健康快樂地成長。

為認真貫徹國家“確保學生每天鍛煉一小時”的指示精神，激發學生參與體育活動的熱情，增強學生的身體素質，引導他們養成鍛煉身體的好習慣，學校舉行了第一屆“學生陽光體育冬季長跑運動”活動啟動儀式。通過開展冬季長跑活動，可以磨練青少年學生的意志品質，培養良好的鍛煉習慣，有效提高學生體質素質水平，進一步掀起陽光體育運動的新高潮。

“發展教育”關注的是學生核心素養的發展，這是教育的本質，也是學校辦學的生命線。筆者認為，只有深入貫徹實施素質教育，促進學生個性生命發展，才能適應當今教育形勢發展的需求，才能辦好人民滿意的教育。

（作者單位：河南省中牟縣第五初級中學）