留下鄉音 留下方言
在湖北咸寧,有一位六旬老人,因為自費出版了一本書而小有名氣。這本叫《咸寧話》的書,包含了咸寧市6個縣、市、區的1萬多條方言的注釋以及例句、出處等。作者陳大銀是一位退休老人,為編纂當地的第一本“方言詞典”,他前后花了9年時間搜集、整理材料,反復考證。投入這么多時間和精力,還是自費出版,值嗎?“值!再不整理,就晚了。”老人說。
隨著城市化進程加快以及人口流動日益頻繁,普通話得以更廣泛地應用,而方言的使用人群和使用范圍則不斷縮減。對許多“90后”“00后”而言,方言更是早已成為一個遙遠的概念。
多維解讀
1.保護方言勢在必行。方言是鄉土文化的重要載體,也是民間語言交流和情感表達的方式,曾在各地廣為流傳。但隨著社會發展,方言正逐漸淡出人們的生活,成為過去時。此次,咸寧老人編纂“方言詞典”,既說明方言正面臨消失的危機,又及時提醒人們,要進行相關的保護。
2.方言連接著鄉情。方言在生活中發揮著不可取代的作用。它不僅體現了地方語言特色,還帶著鮮明的鄉土氣息。從某種程度上說,方言在專屬于它的那片土地上飄揚,連綴著故鄉的記憶,傳遞著民族文化的氣息。
運用示范
我國地大物博,地方文化也各具特色,呈現百花齊放之勢。其中,方言體現得最為明顯,也成為一種身份識別的“符號”。然而,隨著普通話的推廣,方言的使用頻次也有所下降,尤其是“90后”“00后”,他們對方言更為陌生了。咸寧老人編纂“方言詞典”,這是地方文化保護的直接體現,應該點贊!這也給文化部門提了一個醒兒,無論是出于情感傳承,還是從文化傳承等角度考慮,方言都應當受到保護。
歷史建筑應加強保護
有媒體爆料,上海一幢百年優秀歷史建筑巨鹿路888號英式建筑,以8000萬元價格被賣出,然后在光天化日下被90后海歸女業主拆個精光準備另起現代建筑,監管部門在前后半年里竟毫不知曉。
消息傳出,反響強烈。很多人質疑:為什么可以將凝聚著幾代人智慧與心血的歷史建筑賣給私人?能不能出臺法律,禁止一切的歷史建筑買賣?目前,像巨鹿路888號這樣的建筑產權明晰、可交易的老洋房,全上海還不到100套,它們是近代上海走向工業文明的象征,是毀一套就少一套,歷史禁不起這樣的折騰。
多維解讀
1.歷史建筑應受保護。歷史建筑更具有文化價值,應在保護范圍之內。像故宮、樂山大佛等文化遺址已成為國家文化的象征,并受到了高規格的保護。位于巨鹿路888號的古建筑也應該在保護之列。歷史不能重演,一些古建筑卻可以保留,還原當年的場景,成為文化的地標。
2.健全文物保護措施。歷史建筑并不是一概不能買賣,這個位于巨鹿路888號的古建筑,如今卻遭遇了業主漠視法律、相關部門監管失責的尷尬。在國外,一幢老房子被界定為歷史建筑后,它就會面臨嚴格的附加條件,不能隨意改變結構甚至推倒重來,業主有修舊如舊的責任,有關部門也要定期檢查。這些好的方法,我們可以借鑒。
運用示范
歷史建筑是一段歷史的記載,具有一定的文化價值。那么,歷史建筑能否進行買賣呢?這一直是個有爭議的話題。當年,曾是蔡元培女兒女婿婚房的杭州馬嶺山房轉賣的消息傳出后,也引起了大討論。歷史建筑是不是全不能買賣?當然不是,關鍵在于事后的監管能否跟上。我國的文保法對歷史建筑買賣后的約束曾作出規定,但具體細則是否落實下去,這更值得深思和檢驗。使用者要擔起保護的義務,管理者要擔起監督的責任,這樣才能使歷史建筑很好地“活”下去。
感恩教育要細水長流
“感恩教育”讓你哭,你哭不哭?前不久,一段“某市小學生聽感恩教育課集體痛哭”的視頻在網上流傳。有網友斥之為“洗腦”,該校校長卻“喊冤”表示,此舉是為了讓學生學會感恩。
感恩教育,是教學大綱外的“必修課”,引導孩子從小學會感恩,并把感恩之心轉化為成長動力,確實必要。但是,感恩教育的效果如何,要看有無感恩之行、程度多深,僅靠一堂課、一次煽情的演講,可能當時讓人熱血沸騰,但一旦走出課堂,可能很快就淡忘了。不是這些人見利忘義、見異思遷,而是“感恩教育”缺乏有力抓手和有效載體,最終只能“入耳不入腦”,難以內化于心,更談不上外化于行。其實,感恩教育是一個長期的過程,從點滴做起,教養一致,日積月累,而不是寄希望于一兩次“精彩”的演講。至于一些打著“感恩教育”幌子賺得盆滿缽滿的商業行為,就更不可取了。
多維解讀
1.做事不能只追求形式。學生成長,離不開感恩教育,而引導學生學會感恩,也不能只重形式,不重內化。學校組織學生聽感恩教育課,其初衷是好的,但沒有必要“集體痛哭”。這種“外化于形”的表演,反倒會扭曲學生心理,產生不良影響。因此,老師要尊重學生的情感,不能強迫“洗腦”,更不能搞形式主義。
2.感恩教育應該常態化。感恩不應是短期行為,而要常態化,貫穿學生成長的整個過程。在日常教學和校園生活中,學校可以有意識地進行感恩教育,重在點滴,重在踐行,潛移默化地影響學生,也許能收到更好的效果。
運用示范
感恩是一種覺悟,更是一種美德。它似繁花,綻放出人性的芳香。然而,感恩教育和其他教育一樣,很難一口吃個“胖子”,必須循序漸進。不久前,一段“某市小學生聽感恩教育課集體痛哭”的視頻在網上流傳,引發人們熱議。該怎樣對學生進行感恩教育呢?一兩次講座就能增強學生的感恩意識,并將之付諸于實踐?很顯然,這是不可能的。“十年樹木,百年樹人”,育人需要“溫火慢燉”,而不是“大火快煮”,否則將會欲速不達。感恩教育,也應打“持久戰”,使之成為終身教育,深入骨髓。
“閱讀護照”是一種刺激
2017年4月23日下午,中山市小欖鎮讀書節啟動。小欖鎮16個公共圖書館共發起93項讀書活動。啟動儀式上還發行了“全民閱讀護照”,引領讀者尋找出心中的“最美圖書館”。“全民閱讀護照”被制作成類似護照的小冊子,褐色封面,“護照”內是小欖圖書館及15個社區圖書館的圖片、地址、電話及開放時間。每個圖書館有一個專屬印章,集齊16個印章,可領取“全民閱讀”特種郵票一枚。
“閱讀護照”除了實現了圖書資源的整合,讓閱讀更加方便之外,還有不少的好處。比如說實現了“責任心”閱讀,讓擁有“閱讀護照”的讀者評選“最美圖書館”,想評選“最美圖書館”,必須有一個基礎,那就是自己的閱讀足跡,要在16家圖書館都留下。讓愿意參與“最美圖書館”評選的讀者,多讀書,讀好書,一邊讀書,一邊對圖書館進行“考察”,依據圖書館的藏書、服務、環境,選出自己心中的“最美圖書館”。如此一來,能夠促使讀者閱讀更多的書籍,提升自己的素質,還能夠促進圖書管理制度的完善。
多維解讀
1.閱讀提升生命質量。在世界讀書日來臨之際,中山市小欖鎮啟動了創新實踐活動——“閱讀護照”。這不僅鼓勵市民閱讀,還將當地的16家圖書館聯合起來,引領市民尋找出心中的“最美圖書館”,鋪成了一張“書香地圖”。閱讀是提升人生品味的有效途徑,也是增強國民素質的重要通道。
2.創新才能有發展。創新是推動社會進步的重要手段,閱讀也需要尋找新的模式,“閱讀護照”就是一種突破。“閱讀護照”使閱讀更加暢通,讓更多人參與進來。有了“閱讀護照”,想到哪里讀書,想到哪里借書,都不成問題,這讓市民的閱讀更加方便了。
運用示范
知識改變命運,閱讀改變生活。那么,怎樣才能營造出全民閱讀的良好氛圍,讓更多的人參與進來呢?中山市小欖鎮給我們做出了示范。該鎮推出了“閱讀護照”,使16家圖書館聯動起來,隨時為市民提供閱讀服務。市民有了“閱讀護照”,無論去哪一家圖書館,都不受限制。可以說,“閱讀護照”讓閱讀換了一種方式,實現了愉快的閱讀、方便的閱讀,也激發了市民的閱讀激情,值得推廣。