試論如何推動高校職業指導工作的開展

摘 要：高校畢業生是國家寶貴的人才資源，其就業創業問題涉及千萬家庭福祉，關乎社會安定團結，關聯國家繁榮富強，所以，如何更好地推動高校職業指導工作的開展是全社會面臨的重大課題。本文分析了開展高校職業指導工作的意義，并從更新職業指導理念、構建組織管理體系、完善課程建設、提升個性化服務、強化師資隊伍建設、構建實訓基地和職業信息服務平臺等方面，有針對性地進行研究和探索，提出一些對策和建議，以推動高校職業指導工作的開展，促進大學生順利就業。

關鍵詞：高校職業指導 就業 建議

隨著高等教育大眾化步伐的加快，高校畢業生人數規模也日漸擴大。自2014年以來，全國高校畢業生總人數突破700萬人，教育部數據，2016年，高校畢業生將多達770萬人，連年攀升的畢業生人數無疑更增加了大學生就業的難度，大學生擇業、就業問題也日益突出，成為全社會關注的熱點和焦點問題。黨的十八大三中全會明確提出“促進以高校畢業生為重點的青年就業”，并對大學生就業工作就行了全面部署。因此，如何有效地推動高校職業指導工作的開展，提高學生就業率，實現高質量就業，已經成為高校面臨的最迫切、最重要的課題。

一、推動高校職業指導工作的重大意義

職業指導是隨著社會經濟和職業的發展應運而生的。高校的職業指導從一定意義上來說就是給大學生提供就業指導。一直以來，特別是十八大之后，我省各高校高度重視大學生的就業指導工作，認真貫徹和落實有關的文件精神，把大學生的就業創業工作擺在重要的位置，竭力做好大學生的職業指導、咨詢和服務，取得了不少成效。

1.做好高校職業指導工作有利于推動大學生更好地就業、成才。目前大學生就業擇業存在著過于急躁、盲目、從眾等問題，對社會環境因素、社會實際需求、社會形勢發展認識不足，不能把個人發展和社會需求緊密結合，職業指導可以培養學生正確的就業觀和職業價值觀，理性就業，可以幫助學生做好職業生涯規劃，實現長遠發展，可以引導學生提升個人職業素質和職業能力，增強競爭力。

2.做好高校職業指導工作有利于推動高等教育的改革和發展。“高等教育的任務是培養有創新精神和實踐能力的高級專門人才，發展科學技術文化，促進社會主義現代化建設。高等教育的改革目標是要全面適應經濟建設和社會發展對各類人才的需求，提高人才培養的針對性。”畢業生能否適應社會和企業發展的需求，能否滿足企業和社會對人才的要求，是衡量高校辦學質量的關鍵指標，是推動高校教育改革和發展的最終動力。

3.做好高校職業指導工作有利于推動社會主義社會和諧、穩定地發展。就業乃民生之本，大學生就業問題不僅關系高校的發展，而且關系千家萬戶，關系國家的經濟建設，關系社會的穩定，關系社會主義和諧社會的構建，關系老百姓的根本利益。開展高校職業指導工作，發揮高校橋梁的功能，關注學生的發展和社會的需求，密切學生與社會的聯系，把個人發展和社會發展緊密結合起來，做到人盡其才，達到人力資源的科學配置，提高畢業生的幸福感和企業的滿意度，促進社會經濟繁榮，推動社會和諧發展。

二、推動高校職業指導工作開展的幾點建議

1.以人為本，增強實效，更新職業指導理念。高校職業指導是一件宏大的人才培養工程。它首先是對人的一種思想教育工作，所以高校職業指導工作不能停留于一味追求學生的就業率，不能只局限于幫助學生找工作，不能只做表面文章，而要更新職業指導理念，一切要以人為本，從人的實際需求出發，遵循人的發展規律，追求人的全面發展。在開展高校職業指導工作過程中，要高度關注學生普遍存在的問題和他們的實際需求，注重學生的職業意識、就業觀念的培養，科學規劃職業生涯，鼓勵學生樹立服務社會、奉獻社會的意識，把個人職業發展和社會發展高度統一，在奉獻社會中實現自己的人生價值。同時學生的職業發展素質往往決定了他能否走得更高更遠，這也是衡量高校辦學質量的一個重要指標，所以高校職業指導工作應以市場需求為前提，以就業為導向，貫徹素質教育理念，進行人才培養模式的改革，重視學生綜合素質的提升，突出學生職業能力的培養，不僅關注當前崗位職業能力的要求，更要從人才長遠發展的角度出發，培養具有創新精神和實踐能力的專業化、復合型人才。另外，高校職業指導還應樹立服務意識，提高服務水平，切實增強職業指導的實效性。

2.明確領導、管理職責，加強職業指導組織體系建設。高校職業指導工作是一項系統工程，應建立一整套完善的組織管理體系，明確職責，從管理、教育教學到咨詢指導服務，上下齊抓共管，共同推動高校職業指導工作的開展。首先管理方面，組建高校一級職業指導專門管理部門，負責全校職業指導工作的統籌安排，各二級學院成立二級專門職業指導工作組，具體安排工作，另設專職輔導員專門從事職業指導日常工作，設立職業指導咨詢服務機構，安排老師值班，面向全體學生，提高指導、咨詢服務；其次，教育教學方面，成立職業指導教研室，負責教育教學，相關課題研究；最后，服務方面，從管理職能部門到教育教學和指導咨詢機構，必須樹立全方位服務意識，做好服務工作，提高服務水平。

3.完善課程建設，創新教學模式，提高教學水平>高校職業指導相關課程建設是高校職業指導工作的重中之重，所以要加強課程建設，進一步深化教學改革，推進教育創新，變革教學方式和管理方式，提高整體教學水平。課程教學內容的設置要面向社會和企業需求，以服務社會為宗旨，培養社會緊缺的人才，還要針對學生的實際需求，突顯教育的實效性，幫助學生轉變觀念、調整心態、提高就業技巧，提升職業素質，成為有用的人才。教學內容可以分模塊設置，具體應包括：職業生涯發展模塊、職業素養養成模塊、就業準備模塊、就業制度與政策模塊、就業權益保護模塊、創業教育模塊、社會適應模塊等等。同時還要創新完善教學模式，通過有效的教學實施讓學生掌握。首先要緊抓課堂教學，采用多種形式的教學形式，提高學生主體參與教學活動的積極性。但是不能只局限于課堂教學，而應把理論課和實踐課相結合，開展豐富的“第二課堂”，增加實踐活動課比重，進行素質拓展訓練。

4.尊重個體差異，注重個性咨詢和指導，增強個性化服務。高校職業指導工作的對象是龐大的大學生群體，既有共性特征，又有極強的個體差異，所以，高校職業指導做到全面覆蓋的同時，更要避免同一化，尊重個體差異，根據學生的實際情況和個性需求，提供個性咨詢和指導，增強個性化服務。

5.加強師資隊伍建設，提高職業指導的科學化和專業化。有沒有一支高素質、專業化、穩定的教師隊伍關系著高校職業指導工作的開展和成效，所以必須要加強師資隊伍建設，提高職業指導的科學化和專業化。組織教學比武，以提升教師的教學能力和素質；成立相關課題研究小組，解決時下難題；成立就業創業咨詢、指導小組，進行個性化服務，提高職業指導實效性。

6.建立職業素質實訓基地，構建網絡職業信息服務平臺。為更好的推動高校職業指導工作的開展，高校可以依托當地政府打造促進大學生就業實訓基地和職業信息服務平臺。現代社會，越來越重視大學生的綜合職業素質和能力，地方政府也承載著一些職業指導和培訓工作，由此，高校可以和政府有關部門合作，建立大學生職業素質實訓基地，有針對性地進行職業素質和專業技能培訓與考核鑒定，提高學生的競爭力。

在國家有關部門、高校的共同努力下，高校的職業指導工作已經取得了很大的成績，但在新的形勢下，高校還需要不斷地進行科學研究，深入探索和實踐，遵循客觀規律，從實際出發，形成特色，提高職業指導的科學性、專業性和實效性，為國家輸送高質量的人才。

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