氣質類型與大學生就業關系考察

摘 要：大學生就業問題已經成為社會大眾普遍比較關注的問題。如何正確選擇合適的職業對于大學生日后的職業生涯影響巨大。氣質類型往往是一個人性格，為人處事方式的一個綜合體現。大學生的氣質類型往往對大學生就業選擇影響巨大。因此，本文以大學生就業現狀為切入點，充分介紹大學生的氣質類型與職業類型，從而分析出大學生氣質類型與大學生就業的關系，并且加以實驗證明，希望能夠為有關此方面的研究工作提供幫助。

關鍵詞：氣質類型 大學生 就業 關系

隨著大學教育的普及，大學生就業問題成為社會、學校、學生及學生家庭重點關注的內容。目前，大學生就業情況十分不樂觀。大學生對自己所處的社會以及日后應該從事的工作沒有進行充分的了解，更不會根據社會的需求對于自己的性格氣質進行調整，導致難以就業或者就業后時常出現盲目跳槽等現象，嚴重影響了大學生職業生涯發展。

一、大學生就業現狀

許多大學生畢業后對于自己的就業前景以及就業方向十分模糊，沒有明確的職業生涯規劃。很多學生畢業后就盲目的奔波于各種招聘會當，在填寫個人簡歷的時候，也盲目地夸大自身優點，導致在面試過程中，呈現在面試官面前一個截然不同的狀態，導致應聘結果十分不理想。周而復始的過程讓大學生漸漸對自己失去信心，感嘆人生不如意。很多大學生在面試碰壁后，容易隨便選擇不適合自己的職業。在就職過程中，當公司的發展理念或者工作內容等滿足不了他們的期待時，在工作過程中，就會產生許多負面情緒，不但影響工作效率，而且造成嚴重的盲目跳槽現象。同時，由于現在大多數大學畢業生都出生于獨生子女家庭，從小在家長的澆灌當中長大，抗壓能力比較差，加上大多數高校職業規劃指導工作沒有到位，大學生不具備專業的職業素養，在工作當中稍微遇到挫折便容易跳槽。這種現象對于大學生就業而言，影響巨大，甚至影響了大學生日后的職業生涯。

二、氣質類型與職業類型

1.氣質類型。氣質一般是指表現在外部行為以及心理活動當中的動力特點。一個人的氣質能夠充分反映出這個人的性格特點。氣質一般劃分為抑郁質、粘液質、多血質和膽汁質四種。其中抑郁質主要是指人在日常生活當中多表現為感受性，一般抑郁質氣質的人呈現出多愁善感，心境比較消極，過于注重自己的內心世界，有些膽小懦弱，不善于交際等特性。粘液質主要指人在日常生活當中多表現為低反應性，一般粘液質氣質的人呈現出行動遲緩，靈活性不高，沉默寡言，情緒不易外露，敦厚老實等特性。多血質主要指人在日常生活當中多表現為很高的反應性，一般多血質氣質的人呈現反應迅速，情緒易于外露，表情生動，姿態活潑，富有感染力但注意力和興趣容易轉移等特性。膽汁質主要指人在日常生活當中多表現為積極主動性高，反應快等。多血質氣質的人呈現出爭強好勝，情緒不易控制，缺乏耐心，意志堅強，剛愎自用，粗枝大葉等特性。氣質對應著人物的性格，不同氣質的人適合的崗位也不盡相同，因此，在進行職業選擇時，應該充分了解自身的氣質特點。

2.職業類型。世界上的職業多種多樣，但是根據工作的性質，依然可以將職業進行分類。而工作性質主要體現在從業方式、職業活動的對象等方面的不同，對于職業性質或者職業類型的分類，不同的國家擁有不同的標準。例如在美國，勞動部門以任務傾向和工作對象將職業分為與數據打交道的職業、與物體打交道的職業以及與人打交道的職業等。所謂與數據打交道的職業就是指通過觀察、調查、解釋、想象、創造等，工作人員可以獲得相關的信息以及知識概念。而與物體打交道的職業主要是因為工作對象涉及到物質、機器、設備、產品、材料等，這些物體的大小與形狀都是可以觸摸的。最后與人打交道的職業主要是指工作職責的行為對象四人，這類工作包括教師等。工作對象的不同，相應的涉及到的工作內容也會不相同。即便是同一個工作對象，面對不同的工作任務也會產生不同的工作內容。而不同的性格適合的職業也會有所不同，在進行直接選擇時，應該充分結合自身的性格特點以及職業類型。

三、關于氣質類型與大學生就業關系的調查實驗

對于氣質類型與大學生就業之間的關系，本文將由以下調查實驗進行詳細的闡述。

1.實驗背景。隨著我國近年來招生規模的不斷擴大，大學生畢業人數持續升高，與此同時，就業競爭與壓力也逐漸增加。根據人力資源和社會保障部門的數據顯示，2016年的全國普通高校畢業生比2015年的畢業生增加了25萬人，這將給大學生的就業帶來更大的壓力。同時，此種社會就業現狀也使畢業的大學生倍感焦慮和迷茫，并且就業指導體系尚不夠完善，使得大學生的就業道路舉步維艱，這也使原本就業選擇困難的大學生所作出的就業決策更加缺乏理智，或者作出的就業選擇比較滯后，錯過了最佳就業機會。甚至有些大學生會因此患上就業恐懼癥，面對激烈的社會競爭和就業壓力，焦慮過度，對生活失去信心而選擇自殘或者輕生等，對社會和家庭都帶來了極大的傷害。由此可見，關注大學生就業和心理健康等問題顯得尤為重要。

2.問題提出。對于就業困難的大學生，其受影響的因素主要可以分為兩種類型，即外部因素和內部因素。目前，我國相關的專家和學者在研究大學生就業問題時主要更加側重于對外部影響因素的研究。所謂的外部影響因素包括性別、畢業的年限。家庭因素以及自身技能的學習和掌握情況、以往的實習經歷等等，專家在此方面的研究眾多且結果大致相同。國外的學者Gati在研究當中表明，大學生的就業困難處理在性別以及畢業年限等方面的個體差異有關，同時也與文化因素相關。根據調查結果得知，我國的大學生就業困難與國外相比較來看要高得多，其中國外的大學生在此方面通常是在準備方面表現欠佳而已。此外，在大學生的就業選擇決策中自我效能感也是影響其就業的主要因素。國外的Saka等學者對大學生人格因素以及情緒的維度和就業選擇困難進行研究，研究結果表明，情緒和人格對于大學生的就業決策影響較大，并且大學生會根據自身人格的不同而做出不同的就業決策。其中，氣質類型則屬于人格特征中的一種，并且具有不可改變性，它將能夠使人在相同的環境當中控制人的行為，并做出不同的行為反應。因此，針對氣質類型對大學生就業的影響程度進行實驗考驗以及分析。

3.具體的實驗研究。

3.1研究對象。本次實驗采用的是方便取樣法，對A市某高校的本科生隨意發放120份問卷，其中有效的回收問卷有93份，其中男生43份，女生50份。

3.2研究工具。根據《氣質測量量表》中的內容，將氣質類型分為膽汁質、粘液質、多血質和抑郁質，在發放的問卷調查當中主要有40道題，為四個部分，每個部分對應一個氣質維度。問卷調查中主要分為四個分量表，即外部因素、職業探索、自我評價以及缺乏動機。其中的每道題都是從1到5的選項，1為不符合，5為完全符合，并且在問卷中的分量表中的a系數為0.69到0.81之間，在總量表中的a系數為0.73。

3.3研究結果。根據問卷調查結果中顯示的大學生就業的整體得分情況，其中四個分量表中的得分分別是，外部因素2.54，職業探索3.01，自我評價3.45，缺乏動機2.10。由此可見，大學生的自我評價略高于其他三項，缺乏動機得分最低。

根據問卷調查結果可以看出，氣質類型與大學生的就業決策呈正相關的關系。在就業決策的四個維度當中，膽汁質與外部因素諸多因素之間呈正相關關系，與其他幾個維度的關系不太顯著；多血質與職業探索和自我評價兩個維度的相關性較強，與其他的維度關系不大；粘液質與職業探索呈正相關，與其他的維度關系不太顯著；抑郁質與環境因素的相關性較大而與其他維度的關聯較小。

3.4實驗討論。根據本次調查結果，A市的大學生就業選擇困難處于中等水平。在大學生的就業決策方面，大學生普遍在缺乏動機中的得分較低，在就業指導方面的得分較高，這意味著大學生自身對于未來的就業問題比較重視，而學校在對方面的指導力度不足，不能夠切實的解決大學生在就業方面存在的問題。在職業探索和職業規劃中的得分較高說明大學生對于自身擁有相對準確的定位，但是在就業選擇方面的能力尚且不足。

四、氣質類型與大學生就業的關系

由上述實驗能夠看出，氣質類型與大學生的職業選擇具有正相關的關系，不同的性格特點的人往往適應的工作類型也不相同。其中大學生的氣質類型主要分為四種，分別是抑郁質、粘液質、多血質以及膽汁質，其中具體的氣質類型與大學生就業的關系有以下幾個方面。

第一，抑郁質的人。抑郁質的由于所具備的主動性不夠充分，使其在就業方面經常處于被動狀態，而不是行動派，不能夠做到主動出擊。因此，擁有抑郁質氣質的人群在就業方面將會遇到較多的阻礙，就業的困難程度也相對較高。此外，由于抑郁質人群多表現為行動遲緩、孤僻、多愁善感等。該類人群更容易觀察到細節的內容，情感也更加細膩。因此，抑郁質的人群更適合從事財務管理、工程管理、數據處理等一些需要敏感度較高的職業。

第二，粘液質的人。粘液質的人群在面對就業問題時能夠細致周到的考慮問題，力求穩中求進，因此擁有這類氣質的人群在職業的探索和就業的選擇問題上效率較高。此外，由于粘液質人群多表現為穩定、沉默寡言、安靜等。該類人群忍耐心較高，意志堅定不易轉移，耐心十足。因此，粘液質的人群更適合工程及其他技術、自然科學、社會科學和表演藝術等職業。

第三，多血質的人。多血質的人通常聰明靈活、善于交際，擁有這樣氣質類型的人通常會有較高的社會評價，在就業方面所面臨的問題相對較少，因此由于多血質人群多表現為求知欲強、情緒豐富、善于交際等特點。由此可見，多血質的人群更適合從事人際交往、社會服務等方面的職業。

第四，膽汁質的人。膽汁質的人群通常會對外部因素上對就業選擇的決策表現得更加困難。其中，外部因素主要是指所學專業的制約、職業指導以及自身的焦慮情緒等。此外，由于膽汁質人群多表現為精力旺盛、熱情較高、人際交往能力強等特性，因此，膽汁質人群一般更適合從事商務操作和技術性的職業。但是，也由于膽汁質人群性格中的急躁、猶豫不決、缺乏耐心等特征，使其在具體的就業擇業過程中急于求成，在面對失敗時變得更加焦慮，忽視了對問題的分析和聽取別人的意見與指導，這將對其就業方面產生較大的阻礙。

由此可見，不同氣質類的人適合的職業也不盡相同，因此，大學生在進行就業選擇的時候，應該充分結合自身的性格特點，選擇更加適合自己的職業。

五、如何塑造良好的性格氣質

性格氣質具有一定的先天性和遺傳性，除了先天性因素外，后天環境的影響以及學校的教育也息息相關。因此，想要塑造良好的性格氣質，首先從教育的角度而言，需要在尊重個性差異的同時，注重性格的培養，以防學生缺乏社會共同生活工作的性格基礎，甚至產生極端的思想。其次，教師和家長應該充分了解一個人性格氣質的塑造是一個系統的工程。不論在學校還是在家庭當中都應該充分重視潛移默化的影響。因此，在學校，教師應該根據不同學生的不同性格特征采取更加具有針對性的方式進行引導。當發現學生性格氣質出現極端傾向的時候，應該及時加以矯正。在家庭中，家長應該為孩子樹立良好的榜樣，讓孩子明白良好性格氣質的重要性。當然，在塑造學生良好的性格氣質時，教師和家長還應該重視學生行為習慣和生活態度的培養。良好的行為習慣能夠幫助學生樹立良好的外在形象和內在修養。而生活態度的培養更加重要。一個人性格氣質再好，如果他具備自私、驕傲、嫉妒等不良的生活態度，也不可能具備良好的職業素養。因此，在塑造一個人良好的性格氣質的過程中，更應該重視培養出良好的生活態度以及行為習慣。只有這樣，學生在職業生涯中，才能慢慢具備良好的工作專業素養，高崗敬業、合作發展、創新提高等職業生涯當中必備的品德才能慢慢形成。

六、高校培養大學生就業觀的措施

1.加強對大學生引導，樹立正確的就業觀。一方面，需要明確職業理想與現實關系。大學生的身心發展特點與自己在勞動市場中的地位直接決定了職業理想與實現間矛盾，要想實現個人主觀愿望與客觀需求的融合，就要引導大學生將專業特長與職業特點發揮出來，將個人主觀愿望與社會客觀需求結合，明確自身優勢與劣勢。其次，需要對職業理想準確定位，找到個人期望與社會需求間的共同點，多角度對職業理想進行分析，從而認清自己向往的職業與自身實際情況是否契合，對培養自己就業能力有著重要意義。要引導大學生樹立起正確的價值觀，明確自己職業訴求，了解自己未來職業發展方向，真正將自己打造成社會需要的人才，實現個人價值與社會價值統一，既要讓自己的價值觀符合職業訴求，又要符合社會與國家的利益。引導大學生樹立自主創業意識，發揮自己特長，發掘新興行業的價值與潛力，培養并磨煉自己的創業精神，實現自己的人生理想與價值。

2.加強大學生就業指導服務體系建設。一方面，在新生入學開始便進行職業發展規劃指導，開設職業規劃課程，聘請有經驗的學者與企業人士開展講座、咨詢活動，組織各種就業研討會等，使高校的領導與學生均能對不同職業發展有新的認識，將就業主動性提高，有計劃、有目標的豐富自己、培養自己。對即將畢業的大學生，需要加強就業法律、優惠政策的學習，提供各項就業信息。另一方，就業指導需要將理論作為基礎，實施全方位指導，結合職業發展規劃與職業選擇、職業思想教育，結合政策與信息指導，職業思想教育為就業指導核心，職業發展規劃是就業指導重點，職業選擇是就業指導的主要內容，政策與信息是就業指導的保障。最后，對大學生就業指導機構職能積極轉變。一方面需要做好大學生思想工作，需要結合不同學生職業發展目標，對選擇的職業進行科學、合理分析，幫助正確擇業，另一方面，實現就業指導信息化，網絡技術發展下，必然為就業指導工作順利開展創造條件，推進就業指導信息化建設，創建就業指導信息化產業。

3.加大社會實踐力度。只有深入實踐才能充分領會到當前的就業形勢，通過校企合作與實習等方式，讓大學生及早到工作崗位體驗以歷練，發揮實踐的作用。多組織各項就業實踐活動，可以組織即將畢業大學生參與人才招聘會，通過自己專業特長與優勢獲得應聘單位的認可，多豐富自己的履歷，提高解決問題與分析問題的能力，更快適應職場環境。

七、結語

綜上所述，大學生是社會重要的人才儲備，大學生的就業情況在一定程度上決定了社會的發展前景。目前，大學生就業仍然存在一定的問題，很多大學生在進行就業選擇的時候，具有一定的盲目性。氣質類型決定了一個人的性格特點，也必將對其日后的行為準則與方式產生一定的影響。因此，大學生在選擇就業的過程中，可是首先對自己進行性格分析，然后根據自己的性格特點，選擇更加符合自己性格特征的理想職業，從而為以后的職業生涯奠定基礎。

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作者簡介：陳玲（1988.12—） 女。籍貫：廣東韶關人。就職廣州工商學院外語系。碩士研究生。研究方向：現當代文學；思想政治教育。