發揮“一站式服務中心”模式作用培養創新人才

摘 要：進一步充分發揮發揮“一站式服務中心”在大學生思教育中的陣地作用，從堅持、鞏固馬克思主義在高校意識形態領域的指導地位和培養高素質創新人才的高度，把握時代特征，貼近學生實際，采取有效措施改進管理方法，培養創新農業人才。

關鍵詞：發揮“一站式服務中心” 創新人才 培養

高校的“一站式服務中心”育人渠道和陣地，對幫助學生樹立正確的政治觀、世界觀、人生觀和價值觀起到了不可替代的作用。

一、重視發揮“一站式服務中心”育人作用

我們應該在新的形勢發展中，以應對我國加入世貿組織為切入點，認清在經濟全球一體化、新的科技革命、產業結構調整、高等教育大眾化、國際化發展趨勢下，高校學生思想政治教育面臨的新形勢、新挑戰、新課題、新任務，進一步提高學生管理教育的針對性、適用性、實效性。

高等教育是教育的重要組成部分，大學時期是一個人成才的關鍵時期，大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人，具有重大而深遠的戰略意義。

高等學校是創造先進社會生產力的重要基地，也是傳播中國先進文化的重要陣地。高校的優秀青年知識分子掌握現代科技知識和文化知識，是體現先進社會生產力的發展要求和先進文化前進方向的重要組成部分。因此，積極做好在青年學生中開展教育工作，是全面實施科教興國戰略、推進我國經濟和社會發展的迫切需要。

當代大學生思想政治狀況的主流積極、健康、向上。同時也應看到，隨著當今世界經濟的不斷發展，信息傳播速度大大加快，各種文化相互激蕩，人們的思想觀念日益復雜多樣，大學生的思想活動也呈現出的在人生觀、價值觀、世界觀等方面的偏差，大學生的思想政治理論課教育教學工作面臨嚴峻的挑戰。面對新形勢、新情況，大學生思想政治教育工作還不夠適應，存在不少薄弱環節，因此，加強和改進大學生思想政治教育是一項極為緊迫的重要任務。

二、改革和創新“一站式服務中心”育人方法

1. 鼓勵質疑讓學生探究學習?！皩W源于思，思源于疑。”有疑問有問題，才能有思考有長進。學的過程實際是不斷解決問題的過程。學生在認知活動中常常會遇到一些難以解決的問題，并產生一種懷疑探究的心理狀態，這種心理狀態又驅使學生積極思維，不斷提出疑問和解決問題。問題意識是思維的動力，是創新精神的基石。我們在教學中堅持講清楚基本原理的基礎上，針對時代發展提出的新問題，運用馬克思主義的思想武器，加強對社會思潮及其表現形式的分析和研究，旗幟鮮明、理直氣壯地批駁違反以經濟建設為中心、違反改革開放政策、違反四項基本原則的各種錯誤思潮的滲透和影響，幫助學生進一步堅定建設中國特色社會主義的信心和決心，努力提高工作的實效性。

2.深化“一站式服務中心”育人工作，充分發揮學生自主學習的積極性。蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，有一種根深蒂固的需要，希望自己是一個發現者、研究者、探索者。”教學實踐表明，創設新奇有趣、密切聯系生活實際的教學情境，就能激發學生探索的興趣，主動去體驗學習的價值，主動去發現問題，提出問題，以自己獨特的視角認識問題，解決問題，從而充分發揮自主探究的潛力和聰明才智。

一方面在內容上應努力體現馬克思主義在實踐中的新進展、新成果，有針對性地明確解答學生成長過程中遇到的實際問題?？山M織學生圍繞經濟社會發展的重要問題，開展調查研究，提出解決問題的意見和建議，形成調研成果。教師要加強對大學生社會調查的選題、途徑、過程的管理和指導，開設社會調查講座，幫助大學生正確認識社會現象，掌握科學研究方法，提高分析問題和解決問題的能力，努力把握事物的本質和規律。另一方面，在“一站式服務中心”育人方法上也要充分調動學生的學習主動性，促進課堂教學朝“研究型教學模式”過渡，讓學生主動參與教學過程，通過研討學習馬克思主義理論，通過研究現實問題的方法達到對馬克思主義理論的理解和接受，并形成對現實問題的正確認識。堅持宣講與討論相結合，質疑和調查相結合，教師講授與學生自學相結合，同時，重視學習和運用現代化教學手段，制作多媒體課件，生動形象地進行教學活動。鼓勵學生運用理論知識去說明和解決一些現實問題，將知識、信念、行動統一起來找到思想政治理論課教育的歸宿。

3. 組織好課外實踐教學。理論聯系實際是黨的優良傳統和作風，教育與生產勞動和社會實踐相結合是黨的教育方針的重要內容，理論教育和實踐教育相結合是大學生思想政治教育的根本原則。大學生參加社會實踐，了解社會、認識國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養品格，深化對黨的路線方針政策的認識，堅定在中國共產黨領導下，走中國特色社會主義道路，實現中華民族偉大復興的共同理想和信念，增強歷史使命感和社會責任感，具有不可替代的重要作用，對于培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人具有極其重要的意義。

通過實踐活動課程把培養學生的基本道德和思想政治素質、創新精神和實踐能力放到突出地位，特別能在學校教育的各個環節有力地滲透思想政治與道德教育。

我們應不斷通過實踐活動課程把培養學生的基本道德和思想政治素質、創新精神和實踐能力放到突出地位，特別能在學校教育的各個環節有力地滲透思想政治與道德教育，如發揮第二課堂、學生理論社團的作用。組織好課外實踐教學，結合課堂教學指導進行社會調查。

我們應在“一站式服務中心”育人過程中引導大學生深入基層、深入群眾、深入實際，開展教學實踐、專業實習、軍政訓練、社會調查、生產勞動、志愿服務、公益活動、科技發明和勤工助學等，在實踐中受教育、長才干、做貢獻，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

（1）進一步加強以教學實踐為主要內容的實踐教學。把實踐教學作為課堂教學的重要組成部分和鞏固理論教學成果的重要環節，使大學生在參與實踐教學的過程中，深刻體會蘊涵在各門課程中反映人類文明成果、弘揚民族精神、體現科學精神、揭示事物本質規律的內容，培養大學生的創新精神和實踐能力。

（2）認真組織軍政訓練。要把軍政訓練作為必修課，納入學校整體教學計劃，認真組織實施，使大學生在軍政訓練中提高思想政治覺悟，增強國防觀念和國家安全意識，培養愛國主義、集體主義、社會主義和革命英雄主義精神，加強組織紀律觀念，發揚艱苦奮斗、吃苦耐勞作風，為創新、創業打下堅實的思想基礎。

（3） 廣泛開展生產勞動和社會服務。大力倡導大學生參加志愿服務等公益活動，引導大學生運用所學知識和技能服務人民，奉獻社會，培養為人民服務的道德觀，弘揚社會主義道德風尚。要拓展社會服務的新領域、新載體、新形式，創造條件，引導學生參加生產勞動，激發大學生參與社會服務的熱情，培養大學生的勞動觀念和職業道德。

（4） 大力開展科技發明。引導學生在社會實踐中參與技術改造、工藝革新、先進適用技術傳播，為經濟社會發展獻技出力，不斷提高學生的科學素養，培養良好的學術道德，弘揚求真務實、開拓創新的科學精神，促進學生科技成果轉化，鼓勵大學生開展創業實踐，提高創業技能。

（5）開展勤工助學。要為學生參加勤工助學創造條件，建立規范有效的勤工助學管理制度，鼓勵大學生在完成學業的同時，積極參加勤工助學活動，幫助大學生參加勤工助學，取得合理的經濟收入，增進對社會和國情的了解。

參考文獻：

[1]關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[N].中國教育報，2004-10-15.

[2]萬迪人. 農村教育綜合改革論 [M].南京師范大學出版社，2000：5-9.

※基金項目：江蘇高校哲學社會科學研究.思想政治工作專題項目：“一站式服務中心”模式在學生素質教育中的應用研究（項目批準號 2017SJBFDY662）.