高等院校服務大學生就業創業的新探索

摘 要：隨著高校規模的不斷擴大，高校院校學生的數量不斷增多，而社會企業對于人才的要求也在不斷增多，大學生就業形式十分嚴峻。如今，如何提高大學生就業競爭力成為高校高度關注的問題，也是社會高度關注的問題。對此，高校必須認識到服務大學生就業創業的重要性，而且要增強創新意識和服務意識，發揮出高校應有的作用，為學生日后就業奠定基礎。

關鍵詞：高等院校 服務 大學生就業創業 新探索

21世界各個國家的競爭歸根到底是人才的競爭，人才也是國家經濟發展的關鍵性因素。高校是為社會輸出高素質人才的關鍵場所，高校必須改變傳統的就業創業服務理念和模式，加大服務大學生創業就業研究力度，提高當代大學生的就業創業能力。

一、高等院校大學生就業創業現狀分析

1.就業創業形勢嚴峻。如今，高校一直在不斷的擴招，高校學生人數增長的速度非常快。目前，我國高校畢業生每一年增長比例已經高達45%。但是，市場對于人才的需求量卻沒有增多，這就導致供大于求的問題出現，增加了大學生的就業難度，很多大學生在畢業后很長一段時間找不到合適的工作，大學生就業難的問題不斷凸顯。在這樣的形勢下，國家開始鼓勵大學生創業。但是，相比于西方國家而言，我國大學生創業的條件并不成熟，大學生創業并未形成社會主流。調查結果顯示，雖然很多大學生有創業的想法，但是創業成功的比例非常低。

2.畢業生就業壓力大。調查數據顯示，45%即將畢業的大學生表示自己對于就業壓力很大，感覺不太樂觀，而且會出現心煩，焦慮等情緒。很多學生認為當前國家經濟受金融危機影響比較大，無論是就業還是創業難度都比較大。總而言之，當前我國的就業形勢給畢業生帶來了巨大的就業壓力，甚至有部分學生出現了疲勞的心理，這對于大學生未來發展是十分不利的。

在很長一段時間內，經濟困難的大學生在就業問題上出現了一些心理問題，這部分學生認為就業在一定程度上會給家庭增加負擔，阻擋了大學生求職的腳步。除此之外，高校女性學生人數不斷增加，但是社會提供給女性的職位卻沒有增加，而女性的競爭力相對較弱，這就加大了女性大學生的就業難度，增大了女性大學生的就業壓力。

3.大學生創業鏈條不健全。根據國家相關公告，高校畢業大學生可以到相關部門進行失業登記，并開展自主創業，向國家申請創業貸款，如果由合作伙伴，可以提高貸款的額度，鼓勵大學生進行自主創業。但是，國家雖然頒布了有關大學生自主創業的公告，可是并未真正落實到位，能夠拿到創業貸款的人數非常少，國家相關部門的執行力比較差，無法真正幫助大學生創業。

二、高等院校服務大學生就業創業工作現狀分析

1.就業創業指導落后。高校就業指導在培養人才，幫助大學生就業創業方面有著不可替代的作用。但是，從高效就業指導工作開展現狀來看，我國高校就業指導工作還處在摸索階段，還無法真正滿足大學生就業創業需求。高校就業指導在時間安排上不是很合理，高校的就業指導更多是在大學生即將畢業階段開展，這段時間各種類型的就業指導非常多，學生無從選擇。事實上，在大學生踏入校門時，高校就需要開展就業指導工作，但是很少有高校在新生入學時開展就業指導，即便是有職業生涯講座，也過于形式化。雖然就業技巧是每位畢業生都需要掌握的，但是如果高校能夠及早開展就業指導可以增強學生的理解和記憶。除此之外，高校的就業指導內容過于簡單，形式過于單一，很多高校的就業指導只是為學生分析當前國家就業形勢，求職過程中的注意事項等等，就業指導的內容不夠實際，而且過于陳舊，實踐性比較差，對學生就業幫助并不大。

2.創業教育缺失。事實上，高等院校的就業指導與職業教育的作用和地位相同。高校就業創業教育可以增強學生的創業和就業意識，提高學生的就業和創業能力，提高學生的綜合素養，為大學生日后就業和創業奠定基礎。雖然很多高等院校設置了專門的就業創業指導中心，但是就業創業中心只為學生提供了咨詢和查詢等服務，并未起到指導的作用，導致這一問題出現的原因比較多，其中最主要的原因就是教育體制，無論是高等院校還是中職院校都是考試為主來安排教學內容，無法針對性的開展就業創業教育，高等院校開展就業創業教育的熱情和積極性比較低。除此之外，很多高等院校缺乏專業的創業就業教育教師，現有的就業創業教師缺乏實踐經驗，而且對創業就業教育的認識和理解不足，甚至存在理解誤區，認為創業就業教育屬于選修課，這對于學生日后就業創業是十分不利的。

三、高等院校服務大學生就業創業新對策

1.完善就業創業指導體系。要想發揮出高等院校大學生就業創業指導的作用，高校首先就要建立專門的創業就業指導機構，不僅可以為學生就業創業進行指導，還可以為學生就業做鋪墊。高等院校還需要加大學生創業就業指導方面的資金投入，為學生創業就業指導提供資金保障。高校還需要與社會企業保持聯系，為學生就業搭建平臺，為學生提供更多就業機會。高校創業就業指導機構還需要不定期展開問卷調查，了解學生內心真實的想法，了解學生的求職意向，并做好記錄存檔。高校創業就業指導機構要根據學生的實際情況幫助學生做職業規劃，讓學生明確就業的方向和目標。不同年級學生就業指導的形式和內容都要有所不同，建立并完善高等院校創業就業體系，真正做到為學生服務。

2.完善創業支持體系。如今，高校和國家相關部門對于大學生創業問題給予高度關注，鼓勵大學生自主創業，并完善創業支持體系，為學生創業提供保障和扶持。高校要不定期開展創業講座，邀請社會企業來校為學生分享創業經驗，增強學生的創業意識，提高學生的創業能力。高校還應該為學生提供創業模擬的機會，讓學生親自感受創業的過程，培養學生獨立分析問題和解決問題的能力。

3.完善幫扶體系。每個學生的情況不同，創業和就業需求自然也會有所不同。對此，高校需要完善幫扶體系，對就業和創業有困難的學生進行幫助，解決學生就業創業難題。針對部分就業難的學生，高校需要提升學生的綜合素養，提高學生的就業競爭力。除此之外，高校可以和社會企業簽訂協議，幫助這部分就業難的學生推薦工作，解決就業問題。

要想實現高校就業創業指導目標，高校還必須聘親專業的創業就業指導教師，并加強教師培訓，豐富創業就業指導教師的實踐經驗，提高指導教師接受新知識和新事物的能力，更好的滿足學生的就業創業指導需求。

四、結語

如今，高校就業創業問題成為全社會高度關注的問題。目前，我國的就業形式比較嚴峻，而高校學生的人數在不斷增加，在一定程度上加大了大學生就業和創業難度。對此，高校必須認識到開展就業創業指導的重要性，而且要合理安排就業創業指導時間，優化創業就業指導內容，完善創業就業指導體系。除此之外，高校還需要根據學生的年級來安排就業和創業指導內容和形式，讓學生認識到創業就業指導的重要性。高校需要設置專門的就業創業指導機構，派遣專業的創業就業指導教師，為學生提供專業性指導和服務，為學生日后就業奠定基礎。高校還可以和社會企業合作，為學生提供實訓的機會和空間，提高學生的實踐能力，為學生搭建就業平臺，提高學生就業的競爭力，幫助學生解決就業創業難的問題。高校大學生是祖國的未來和希望，只有提高大學生的就業創業能力，才能體現出學生的價值。

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作者簡介：關健（1982.01—）男。 遼寧沈陽。 中級軟件設計師，學士學位。研究方向：就業創業。