和田圓夢

“北京老師好！”“美術老師好！”“科學老師好！”這是我每天走進和田縣第三小學，見到那些天真淳樸的孩子時，他們給我的最溫暖的問候。

到和田支教，很多困難我是提前有過心理準備的。但是，第一次走進和田縣第三小學的時候，我還是被驚到了。

這個上世紀八十年代援建的學校是兩層的樓房，樓前的水泥操場上用黃色的油漆畫著的跑道估計不足一百五十米。廁所在操場的東南角，是有六個蹲位的大通道。操場北側有一排沒有開關的水龍頭，有水的時候就淅淅瀝瀝地流著，還經常斷流。走進樓里的辦公室，辦公桌是個電腦桌，可是桌上沒電腦。我們教師的辦公室里只有一臺不能上網的電腦。老師們都得用U盤存儲文件和課件。后來，我發現病毒猖獗，就不敢再用它干活了。樓里沒有廁所，也沒有水池……條件就是這樣，跟家里肯定沒法比。

這些都不算太大的困難，最主要的困難是語言溝通不順暢。學校安排我教三年級的《科學》《品德》和四年級的《美術》課程，每周15節課。這里的維吾爾族學生特別多，他們在課間都愿意用維吾爾族語交流，但是漢語是他們的重要學習內容，低年級的小同學漢語水平更差。課間的時候我就和孩子們聊聊天，學學簡單的維吾爾族語，讓他們做我的老師。他們興致可高啦！我們還一起跳繩、踢毽，增進感情，讓他們有更多的接觸漢語的機會。二（3）班的比拉力江是個有著長長睫毛的小家伙兒，漢語不好，卻總是靦腆地圍在我身邊，不聲不響。